初中生思想政治教育中存在的问题及对策研究

摘 要：本文从初中学生思想政治教育的内容要求、教育现状及影响环境等不同的角度出发，分析了现在初中学生思想政治教育中普遍存在的一些问题，认为在新课改逐渐推进的情况下，现在初中学生的思想政治教育仍存在着只重视智育教育出成绩，而轻视德育教育树仁人的惯性，以及教师在日常的教育理念和课堂上的教学方法与新课改树立的目标和提出的要求不相适应等多方面的问题。

关键词：思想政治教育 初中生 问题 对策

青少年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是祖国的希望，民族的未来。青少年的思想政治教育情况，直接关乎到国家的命运和前途，关系到民族的发展和未来。因此，在我国，党和国家都对青少年的教育培养有着较高的重视程度，加强对青少年思想道德素养的培育，既是我党一贯的优良传统，也是国家教育的一项重要事业。

一、初中生思想政治教育中存在的问题

（一）学校教育方面存在的问题。教育过程中不同程度存在的重智育、轻德育的问题。在课堂教学方面，传统课堂单向灌输教育模式长久的存在，教师在课堂说教较多;其他学科教学课堂忽略对学生的思想政治教育，有看到不同学科都蕴含着思想政治教育的相关性内容。

（二）家庭教育方面存在的问题。主要存在：一是不注重言传身教。有些父母从来没有意识到对孩子的言传身教会给孩子带去的巨大影响，甚至有些父母虽然知道为孩子树立优秀榜样的重要性，但仍然不注意生活中自身所做出来的各种细节对孩子带去的无形影响。二是重智力而轻德育。将物质富足的程度作为评判一个人是否成功的标准。三是不关注孩子的心理变化。对孩子关注的时间不够多，甚至将孩子的所有教育问题包括思想政治教育都交给学校，忽视了家庭在学生思想政治教育中的重要作用。

（三）社会教育方面的问题。主要存在：一是新的人才需求主要集中于技术层面，社会环境导致大家都更加重视学生的智力教育，忽视了学生在德育素质方面的培养。二是多元文化中不符合我国社会主流价值观的内容充斥，容易造成学生在价值判断方面存在问题。三是网络使用者的年轻化，对正处于身心发展不完全的初中生来说，就造成了极度不良的影响和危害。

二、初中生思想政治教育存在问题的原因

（一）学校教育的影响。一是学校方面对学生思想政治教育落实不到位。由于在现行教育大背景下，都将关注的重心放在了学生的文化课成绩上，导致学校在实际教育教学当中，“素质教育”在很大程度上成为一句空喊的口号。在对学生进行思想政治教育的实际教学过程当中，机械化、单向灌输的传统教学方式方法依然占据主导地位。二是教育者对思想政治教育认知不足。社会、家长、学校对教师评判的标准依然聚焦在学生的分数成绩上，逐步忽视了将课堂的思想政治德育教育作为主要价值目标，来逐步引导学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要性。

（二）家庭因素的影响。一是家庭教育意识不足。许多家长在日常生活中不注意自身对待生活、工作的细节，孩子可能会失去在这方面应该一直保有的热情、真诚、善良和礼貌等习惯礼仪。二是家庭教育理念错误。围绕考试、围绕成绩、围绕社会对人才的价值评判标准，多数家庭对孩子的道德教育重视度降低。三是家庭教育方式偏差。现在家长很大程度上也只以学习成绩作为对孩子好坏的评价标准，一旦孩子的学习成绩不好、与同学关系处理不佳、遭到老师批评等问题出现，孩子的思想和心理就会加上很大的心理负担。

（三）社会教育环境因素的影响。一是市场经济的负面影响。有些学生会更多地关注个人利益实现与否，缺乏奉献意识和集体主义意识，缺乏艰苦朴素和吃苦耐劳的精神。二是多元文化的冲击。世界多元化、社会多元化、文化多元化的发展，使初中生置于纷繁复杂的环境包围之中。三是网络时代的挑战。网络垃圾信息以及各类不同观点的充斥也对初中生思想政治教育带来了巨大的挑战。若没有正确的引导，很容易出现其在人生观、价值观、世界观上的认知错误甚至扭曲。

三、提升初中生思想政治教育实效性的对策

（一）学校教育方面。一是将思想政治教育落在实处。学校必须从根本上转变长期重智育而轻德育的思想，将学校思想政治教育拉回到学校教育这一主阵地和主渠道的位置之上。在教育理念上要坚持在开展智力教育的同时，加强对学生的思想政治教育。在实际教育过程当中，要将灌输式教育与发挥学生主观能动性相结合，加强对学生的引导。二是提升教育者素质和认知。思想政治教师不仅要具备深厚的理论功底和教学技术去完成对学生的智力教育，同时要不断提高自身思想政治教育素养来影响学生人生观、价值观、世界观的正确树立。其它学科的教师也要提升自己的素质和对思想政治教育的认知，在进行学科教学的同时看到其与思想政治教育相关的内涵。例如，物理课在进行爱迪生发明电灯的讲述时可以给学生强调坚持不懈的意志品质;数学课在讲述我国对数学方面做出贡献的历史人物时，可以体现他们的奉献精神，取得的成就可以培养学生的民族自豪感等。

（二）家庭教育方面。一是为孩子树立正确的榜样。父母一定要高度重视家庭环境以及家庭教育对孩子无形中带去的巨大影响，要身体力行、亲身实践，不仅注重言传、更要注重身教，为孩子树立正确的三观、拥有良好的品德和健全的人格做出榜样示范。二是加强对孩子的德育培养。家长要深刻认识到智力教育固然重要，但德育培养同样不能忽视的道理。把孩子教育成一个有高尚道德素养和健全人格的人，是家长不可推卸的责任。家长要对过去只追求智力教育的片面单一的成才思想进行根本性的转变，加大对孩子思想政治教育的重视。三是对孩子的心理进行有效疏导。家长应该适度放开对孩子行为能力的限制，并对孩子的言行举止给予实时的关注以便对孩子思想政治教育方面做出正确的引导。在注重智力教育的同时加大对孩子德育培养的关注度，不单纯以学习成绩来作为孩子好坏的衡量标准，教导孩子要树立正确的自我教育和自我价值等观念。

（三）社会教育方面。一是克服市场经济的负面影响。依法严厉打击这些鼓吹不良思潮和风气的违法乱纪行为，净化社会风气和校园风气，为初中生思想政治教育创造良好的外部环境。二是加大对文化多元发展的监管力度。充分利用发达便捷的网络、移动方便的广播和权威性较强的报纸刊物来从正面加大对我国的社会主义核心价值观的宣传力度，使初中生每天耳濡目染，在潜移默化中受到正确价值观念的引导，不断促进我国初中生思想政治教育工作的顺利进行。三是净化网络信息。加强对各类网络场所的监督和管理，注重引导培养网络管理的专业技术人才，从根本上掌握网络的各方面运行，以更好的管理网络信息的审核和发布，规范网络运行。

综述所述，在初中生思想政治教育的实践过程当中，我们不难发现，单纯加强学校、家庭、社会其中的任何一方面的思想政治教育是不足以使初中生形成完全正确的人生观、价值观和世界观的，这需要加强学校、家庭和社会的相互合作，在学校作为学生思想政治教育的主导之上，建立学校、家庭、社会的三方聯动教育体系，改变原先的单一教育模式，合力育人，为初中生的思想政治教育创造良好的理论教育和社会实践氛围，不断促进初中生的思想政治教育发展。

作者简介：江洁（1970-），女，湖北恩施人，中学一级教师，研究方向为中国传统文化、学校德育教育等。