改革开放40年来大学校园文化建设的发展历程和展望研究

张保伟

(常州工业职业技术学院，江苏 常州 213164)

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，全面、详细地阐述了未来我国的文化建设内容，内容主要包括5各方面，即意识形态领导权、社会主义核心价值观、思想道德建设、社会主义文艺、文化事业和文化产业。报告明确指出：“要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”[1]

在改革开放40年的发展历程中，中国的大学教学理念深受国际化、市场化以及大众化的深刻影响，这些影响体现在方方面面。其中最主要的表现为由原来的知识教育、管理育人、模式办学逐步发展为到素质教育、文化育人和特色兴校等。[2]这些理念的转变促使了我国大学文化建设的不断完善和成熟。同时，大学校园文化也经历了恢复发展、探索发展、深化发展、多维全面发展等四个阶段。大学校园文化建设已经逐渐成为国家现代化文化建设的重要阵地。

一、大学校园文化概述

大学校园文化往往以大学为载体，通过全校师生多年共同的传承和创新创造，长期为大学积累的精神和物质财富和成果。具体主要包括精神文化、制度文化、思想观念、物质文化和传统习惯等。大学校园文化主要包括大学精神、核心价值观和显性文化等三方面的内容结构。因此，它并不是抽象的概念，而是具体地表现在历史传承性、实践多样性和教育渗透性等方面。大学校园中的人、事、声、物等都是大学校园文化的象征。通过直接或间接的影响，塑造师生员工相对稳定的信念、认知、情绪、意志、人格和行为方式。[3]大学校园文化是科学精神和人文精神、民族文化和世界文化、历史积淀和时代发展的三位一体的统一。加强大学校园文化的建设可以有效促进教风和学风的完美融合最终实现21世纪高素质高技能人才的全面培养。

二、相关文献统计与评述

(一)相关政策文件统计

自改革开放以来，国务院先后发布了一系列关于文化建设的政策文件。其中，“第六个五年计划”到“第九个五年计划”时期政策文件主要关注了组织构架问题，而“第十个五年计划”时期以后测更加关注文化建设的全方位调整和改革(参见表1)。

表1 改革开放40年以来国务院文化建设相关政策文件统计表(部分)

注：相关文件资料来自于“中华人民共和国中央人民政府”官网

表1政策文件统计显示，国务院文化建设相关政策文件在改革开放初期，从“六五计划”一直到“九五计划”期间，国家文化建设的相关内容仅仅单纯地聚焦在了文化机构的设置以及职能的配置问题；直到“十五计划”时期以后，国务院政策文件才开始有了实质性的建设阶段等具体部署。通过国务院对文化相关的政策文件梳理，发现关于大学校园文化建设的政策文件主要有“十五”期间2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、“十二五”期间2015年《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和“十三五”期间2017年《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》三个文件都是对高校思想政治教育工作的重视、强调和改进。

(二)相关研究文献统计

1. 相关文献检索与统计

笔者通过中国知网(CNKI)进行检索，进入高级检索，篇名栏目中输入“高校校园文化”和“大学校园文化”，截至 2018 年11月20日，共检索出文献4951篇(其中大学校园文化1362篇，高校校园文化3589篇)。

2. 文献的类别构成

为了更加清楚地分析对大学校园文化建设文献的类别，对中国知网检索到的共计4951篇文献做进一步的详细分类，发现硕博论文共有328篇，占比6.7%；相关主题的会议论文84篇，占比1.7%；期刊论文仍是文献中数量最多的，共有4539篇，其中全国中文核心期刊有768篇，核心期刊占比 15.5%。

3. 文献的核心词频

笔者选取了一款文献计量可视化软件，Cite Space对检索到的大学校园文化文献做了可视化处理。即第一步选取检索出的4951篇期刊文献，运用关键词共现知识图谱的功能得出关键词图谱；第二步对选取的4951篇相关文献的关键词进行深度的关联分析，数据分析之后，可以直接导出大学校园文化相关文献中关键词的具体出现频次数据。为了凸显大学校园文化建设的核心关键词，本文选取了出现频次高于50次的关键词(详见表2.)，出现频次较高的有校园文化、思想政治教育、社会主义核心价值体系、高校校园文化、建设、大学校园文化、高校、对策等关键词。

表2 研究文献主要关键词词频统计一览表

由于大学校园文化的关键词词频统计中发现有很多关键词高度重叠。例如：大学生和大学，校园文化和高校校园文化，社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系等。研究过程中为了实现最终研究关键词图谱的代表性、可信性和有效性，在制作共现图谱时，把关键词高度重叠的进行了一轮相似度重复关键词剔除工作，得到了“大学校园文化”相关研究文献的关键词共现图谱(详见图1)

图1 “大学校园文化”研究文献关键词共现图谱[4]

在上图中，字体大小代表了关键词的中心性(centrality)，即字体越大意味着其中心性就越强。从图1中不难看出，社会主义核心价值观、高校校园文化建设、创新、社会主义核心价值体系、大学精神、思想政治教育、校园文化活动等关键词的字体最大，凸显最为明显，这就反映出了改革开放40年来我国大学校园文化发展的研究领域和研究范式所密切关注的热点。

三、我国大学校园文化的发展历程

上文通过Cite Space软件对大学校园文化相关研究文献的关键词引文进行了历史检索(cited history)，并且在此基础上做了二次文献的内容查证。通过研究，大体上可以将大学校园文化发展历程大致分为恢复发展、探索发展、深化发展、多维全面发展几个阶段。

(一)大学校园文化的恢复发展时期

20世纪70年代末80年代初是我国大学校园文化的恢复发展时期。此阶段我国大学校园文化的特点主要表现为文化的自发性和无序性。这主要是因为刚刚结束了文化大革命，打破了困扰思想的精神枷锁，全国各地大学校园的思想领域突然间空前活跃起来。因此，这一阶段期间的国内的大学校园文化开始逐渐地向教育方面发展、并逐渐趋于回归理性。尽管如此，文化大革命的历史影响和对大学校园文化的严重破坏导致了这一时期的大学校园文化停滞不前，杂乱无序，想要快速发展仍然面对较大的困难。

(二)大学校园文化的探索发展时期

20世纪80年代，我国大学校园文化建设迎来改革开放的春风，借助于改革开放进入了有意识的探索发展阶段。改革开放对当时的中国在各个方面，特别是文化建设方面，产生了巨大的影响。在大学校园文化建设的探索发展时期，积极向上是大学校园文化建设的主流。但是仅仅是文化现象的过渡和意识上的转变，在现实过程中并没有真正实现校园文化和思政、德育的有机结合。以上原因导致了大学校园文化建设在不同程度上的思想政治教育和道德品质教育方面功能的弱化，致使大学校园文化发展和建设在一定程度上受到严重影响。

(三)大学校园文化的深化发展时期

进入20世纪90年代，我国的大学校园文化渐渐进入了深化发展时期。这一时期的大学校园文化建设相比前期的两个阶段，凸显出更加理性化、多元化和规范化的特点。在这一时期，各高校积极吸取了相关的经验教训，并且普遍加强了针对大学校园文化建设的宏观管理和思想引导。因此，大学校园主流文化的积极、向上、正确的发展方向和科学育人的教育功能的发挥就有强有力的保证。各地大学校园文化的建设者们已经慢慢开始注重大学校园文化建设的三位一体式发展。即将大学校园文化和思想政治教育、思想品德教育进行有机结合，这样就可以促进大学校园文化一次完整的过渡，即由原来的无序发展到当前的有序发展，有原来的自由发展向自觉发展的过渡。这一时期大学校园文化的深化发展强化了大学校园文化的导向功能、激励功能、约束功能、调适功能和凝聚辐射功能。[5]

(四)大学校园文化的全面发展时期

随着改革开放的不断发展，社会对大学校园文化建设提出了更新、更高的具体要求。进入21世纪以来，我国大学校园文化进入了多维度、全方面的快速发展时期。改革开放为国内各行各业都带来了巨大的变化和成就。进入21世纪，我国的大学教育已经不再是改革开放初期的精英教育。因此，大学校园文化也更应该持续开放，更加多元。基于此，大学校园文化的建设者们在进入21世纪后，开始不断试图探索和谐校园的构建方法和策略。我国大学校园文化已经进入多维全面发展的阶段，正在逐渐通过物质文化向精神文化、再到制度文化、最后到行为文化等全面可持续的方向不断发展。

四、我国大学校园文化的未来展望

在前文中，通过Cite Space检索和查证，研究的前沿内容是正在兴起的理论趋势和不断涌现出的新主题。

(一)以社会主义核心价值观指引新时代我国大学校园文化建设

党的十八大提出在全社会积极倡导和培育社会主义核心价值观，此后在社会各个领域掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。[6]有关社会主义核心价值观的文献最早可追溯到 2005年第2期《科学社会主义》中《构建中国特色社会主义核心价值观——访李忠杰教授》一文。从2005年的1篇文献到2017年的3237篇文献，特别是2013年以来，出现了井喷式的研究。我国大学校园文化的价值导向性在社会主义核心价值观的指引下不断加强，成为了中国特色社会主义大学校园文化中的特有标志和靓丽标签。党的十九大报告指出：要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。[1]

(二)以文化育人为途径实现新时代下我国大学校园文化建设

文化育人，新时代我国大学校园文化建设的价值途径，也是大学校园文化的基本功能是研究的重点和热点，国内学者对此做了大量的学术研究，同时也发表了许多论文。自“大学校园文化”一经提出，学者们就开始关注了大学校园文化的思政教育和德育功能，并且每年都呈现出逐年递增的研究文献和研究成果。在新时代下，要实现我国高等教育的内涵发展，核心就是要解决“文化育人”的途径和方式方法问题。

(三)以新媒体作为媒介实现新时代我国大学校园文化建设

新媒体是从2011年开始受到研究者广泛关注的。利用微博、微信培育科学、高效、和谐的大学校园文化，培育和践行社会主义核心价值观，传承和超越中华优秀传统文化，磨砺和打造中国特色大学校园文化。[7]在新媒体环境下，大学校园文化如何生存与发展，已经成为新的时代课题。可以推断，“新媒体”作为新时代下我国大学校园文化建设的媒介场域，也将被持续关注。

结束语

习近平新时代中国特色社会主义思想要求牢固树立社会主义核心价值观，大力弘扬传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，深入推进校园文化建设，全面落实立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代的背景下，以社会主义核心价值观指引新时代下我国大学校园文化建设、以文化育人作为新时代下我国大学校园文化建设的价值途径、以新媒体作为新时代下我国大学校园文化建设的媒介场域，高度重视大学校园文化的建设，深入挖掘大学校园文化的内涵，建设我国大学校园文化的持久生命力。