在道德与法治教学中法律意识的培养

张燕

【摘 要】 在初中阶段的教学实践中，道德与法治是培养学生核心素养的重要载体。教师应该注重利用道德与法治来综合培养学生在法律、公平、自我等方面的素养，科学促进学生的健康全面发展。

【关键词】 道德与法治 教学 法律意识

习近平总书记曾指出，中国特色社会主义法治道路，是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路，在走什么样的法治道路问题上，必须向全社会释放正确而明确的信号，指明全面推进依法治国的正确方向，统一全党全国各族人民认识和行动。道德与法治知识中含有丰富的法律知识，有效落实道德与法治教学，不仅可以提高学生的道德素养和人文素质，对于学生法律意识的增强也有非常积极的作用。笔者认为道德与法治教学中，对学生法律意识培养的方略进行简要论述。通过宪法法律知识，引导学生明确宪法法律的意义，让学生树立正确的法律意识，这对学生今后的健康发展有非常积极的意义。

一、教师要对教材中的法律知识进行深度挖掘

法律知识几乎在各个版本的政治教材中都有出现，这都是教师培养学生法律意识的关键途径。因此，在实际教学过程中，教师要对教材中的政治知识进行深入挖掘，充分利用教材，对学生的法律意识进行培养。例如，讲述“法律为我们护航”的相关内容时，在教学特殊的保护时，可将其分为家庭保护和学校保护。教师在教学中，可给学生举实际例子，或者让学生观看图片，让学生讨论家庭保护和学校保护的重要性，引导学生具有法律意识。

二、在道德与法治教学中引入实际案例

教材中的法律知识过于理论化，教师即使生动地进行讲解，学生也只是有一个模糊的印象，学生对于道德与法律之间的模糊性常常分辨不清。教师在教学时可通过教学内容，引进实际的教学例子，让学生感受法律知识，增强自身的法律意识。例如，教学“法律保障生活”的相关内容时，教师可引入这样一个实际案例：老师昨天在网上看见一则新闻，一个15岁的女孩，通过网络聊天认识了某社会人士，此学生终于经受不住蛊惑，与其进行接触，并先后从父母那里骗取了现金8000元，后发现其是传销组织的一员，想要抽身反抗，受到了传销人员打骂，后传销人员蛊惑其说，对身边的朋友展开了欺骗。由此展開讨论，此学生的做法是否正确？其应该怎样用法律手段保护自己？既达到了培养学生法律意识的目的，又激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

三、注重培养学生对知识的运用能力

教师在教学中要注重培养学生对知识的运用能力，下面我对如何增加学生的法律意识提出几点做法：

1. 选取时事进行分析

在教学中可以选取一些最近发生的时事新闻，通过一些发生在我们身边的事例，吸引学生的注意力。然后可以对这些事情进行分析，让学生知道如果自己遇到这样的事情时应该如何防备，如何处理，如何运用正当的法律手段维护自身权益。同时还能给学生提醒，避免学生在以后的生活中遇到同样的事情。例如：教师在教学中可以先列举一个最近发生在某市的一件网络诈骗事例，通过教师对事例的分析，可以增加学生的阅历，也可以提高学生在平时的生活中对陌生人的防范意识，当学生遇到此类事情时也可以采取正确的方法解决事情。

2. 举办辩论会

教师在道德与法治教学中为了增加学生的法律意识，可以在讲解完知识点之后，利用一节课的时间在班级中举办辩论会，让学生在辩论会中不但验证自身的观点，从而增加学生对法律的运用能力。

3. 创设教学情境

在道德与法治教学中，教师为了让学生更好地理解法律知识，培养学生的法律意识，还可以通过在课堂中创设教学情境的模式。通过创设教学情境将学生引入到教学中，让学生在教学情境中通过亲身体会一些教学案例，理解法律知识的重要性，以及学生在遇到危险时应该如何合理运用法律知识。教师可以创设一些故事情境，让学生自己在故事情境中扮演一定的角色，在实践中加深对法律知识的印象，也起到了活跃课堂气氛的作用。例如：教师在教学中可以创设一个故事教学情境，给予学生一个抢劫学生的主题，然后将班上的学生进行分组，每一个小组自己根据所学的知识编导一个以抢劫学生的小情景剧，然后让学生在课堂中将其表演出来。然后观看录像《青少年犯罪启示录》。通过这次活动，学生们又受到了深刻的法制教育，内心产生了巨大的变化，法律意识得到进一步的增强。也调动了学生的学习积极性。

四、延伸教学拓展空间

教师在道德与法治教学中拓展空间对于培养学生的法律意识有非常积极的作用，学生通过实际例子，更能理解法律的重要性。但课堂教学内容总归是有限的，教师要想提高学生的道德素养，使学生具有法律意识，还需对教学内容进行延伸。教师要让学生在更广阔的天地中学习知识，就要提高自己的内在素养。讲述“加强宪法监督”时，教师首先要让学生观看习近平书记带领常委就职对宪法宣誓的视频内容。然后教师要让学生查阅资料，查完后，教师可带领学生到小学中进行模拟宣誓活动。通过这一系列的课外活动，学生对于法律的理解更深刻，并逐步提高了自己的法律意识。

总而言之，初中学生正处于青春叛逆的时期，在初中道德与法治中有效落实宪法知识的教育，培养学生的宪法意识，使学生树立正确的人生观和价值观是非常重要的。在实际教学过程中，政治教师要对教材中的法律知识进行深度挖掘，并在初中道德与法治教学中引入实际案例，还要对课堂教学内容进行延伸，从各个角度为学生创造法律环境，培养学生的法律意识，让初中学生更加健康地发展，为以后发展打下坚实的基础。

参考文献

[1] 左勇.浅谈初中政治教学中学生法治意识培养[J].新西部（理论版），2014（08）.