校本课程《英语电影欣赏》实践

许承斌

【摘要】本文论述在中学开设《英语电影欣赏》校本课程的实践，认为开设英语电影欣赏课程能够激发学生的学习兴趣，扩大学生的英语词汇量，培养学生的听、说、读、写能力，让学生了解不同的文化背景，使学生的世界观、人生观得到熏陶，提出精选影片、巧妙导入、不打扰学生观影、观后开展各种评价活动等教学建议。

【关键词】校本课程 英语电影欣赏 实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）03A-0049-02

我校近年来一直致力于校本课程开发，《英语电影欣赏》校本课程便是其中之一。

一、开课的意义

（一）欣赏英文电影可以激发学生的学习兴趣

电影具有很强的故事性和趣味性，很受学生欢迎。学生在观看影片的过程中，既可以欣赏到精彩的故事，又可以感受到电影对白的冲击，知识在相对真实的语境中得到渗透，观影后富有趣味性而又有效的活动帮助学生吸收巩固知识，使学生能够轻松获得成就感，激发学习英语的兴趣。

（二）欣赏英文电影可以培养学生的听、说、读、写能力

英语影片根据情节的发展设置了大量的英文对白，给观影者创设了真实的语言环境，学生在观看的过程中体会到英文正确的表达方式，提高了听力水平。观看电影后，通过开展电影角色表演、电影配音、复述电影故事等活动，学生及时巩固在电影中所学到的语言表达形式，提高说的能力，通过写观后感、影评并互相分享的方式来锻炼读和写的能力。

（三）欣赏英文电影扩大学生的英语词汇量

电影中的人物对白呈现了大量的英语词汇、地道的英语表达，让学生在感受英语语言魅力的同时，重温已学的词汇、句式等，拓展新的知识。如在《阿甘正传》中，经典的台词：Life was like a box of chocolates，you never know what youre gonna get. Miracles happen every day. You have got to put the past behind you before you can move on.等极大地丰富了学生的词汇量及句型。

（四）欣赏英文电影可以了解不同的文化背景

英文电影中展现了英美国家的风土人情、文化背景，能让学生直观地了解相关的知识，对学生更好地理解英语，进而更好地掌握英语知识带来极大的帮助。

（五）欣赏英文电影使学生的世界观、人生观得到熏陶

优秀影片中所表达的积极向上的人生态度、价值观都会对学生带来积极的影响，如在《灰姑娘》中的女主人公所遭遇的奇妙与美好，告诉我们只要心存善念与希望，生活就会回报我们。

二、课前准备

校本课和常规课一样，也要精心准备。针对英语电影欣赏课，课前准备最重要的是从内容、思想感情、语言等方面进行综合考虑，选择合适的电影，以达到预期效果。

（一）影片要符合学生的心理、生理、年龄特点和英语水平

英语电影不是都适合播放给中学生看，所以教师在选择电影的时候要慎重，不仅要考虑电影的故事性，而且要根据学生的年龄特点、生理特征和语言知识水平，恰当地选择具有趣味性和知识性、难度适宜的影片。如针对低年级的学生，教师可以选择《仙履奇缘》《疯狂动物城》《功夫熊猫》《海绵宝宝》等动画电影，这些电影有鲜明的主题，故事情节生动有趣，语言简洁明了，语速适中，学生容易理解。而針对高年级的学生，他们已有较大的词汇量，理解能力也较强，教师应为他们选择有更多丰富内涵、对白更加接近现实的电影，比如《阿甘正传》《勇敢的心》等。

（二）影片要有深刻的教育意义

我们的教育对象是中学生，他们的思想品德正处在逐渐成型的过程中，教师除了考虑电影难度，还要把对电影的思想性和教育性的考量放在重要位置，所选电影要宣扬积极向上的价值观、人生观，让学生在观影的过程中，既欣赏到精彩的情节、优美的语言，又受到人生观等方面的教育。比如《弱点》这部影片讲述了黑人孤儿迈克尔被白人家庭收养与教育的故事，最终他经过自身的努力，成为了美国最有名的橄榄球球员，该影片告诉我们人人平等，我们应摒弃种族歧视，更重要的是只要足够努力，你就很有可能成就你的未来。这对于观影的学生来说具有重要的教育意义。

（三）影片要有地道的语音

我校学生接触的教材都是美式英语或英式英语，他们要掌握的也应该是纯正的现代英式或美式英语的发音，所以教师应该选择正宗的英美影片，而且是相对新的电影，片中人物的对话语音语调地道标准、语速适中、语句优美得体、语言难易程度适中，避免选择语言古老过时、方言俚语过多、语言粗俗下流的影片，最好要配有翻译准确的中文字幕，以便学生边听边看，准确理解。

三、教学步骤

（一）导入

为了引起学生的观影兴趣，教师在播放影片之前可以通过海报等方式简单介绍电影的大概内容、精彩片段、著名演员等，激起学生的观看欲望，并根据电影内容列出4～5个关于电影主题、教育意义或者中西方文化差异（如待人接物、餐桌礼仪等）等方面的问题，提醒学生在观影过程中尽量多记一些优美的句子。学生带着明确的任务观看影片，以便观影后真正有所收获。

（二）电影欣赏

为了让学生完整地了解影片的故事，在交代任务后，教师不应再打断学生观影，让学生静静地观看并理解、收集影片中有用的信息，保证学生欣赏影片的完整性及乐趣。

（三）观后活动

通过截取电影的片段让学生以小组的形式进行配音或角色表演是最常用的观后活动，学生在这一过程中融入电影，感受真实的语言环境和氛围，锻炼口语表达能力，掌握所学知识。

（四）课程效果评价

对于课程效果的评价，我校主要从三个方面来开展，一是每周开展英语角展示活动，为学生提供一个平台，让学生背诵所看影片的台词，然后脱稿进行英文电影配音、电影角色表演等。二是写影评，每次观影后，教师鼓励学生按照下表完成写影评的任务。在这个过程中，学生可以锻炼自己的分析、归纳、写作能力，教师可以掌握学生的学习情况。三是学校每年都举办英语文化艺术节，设有英语电影配音比赛、角色表演比赛以及写英语电影影评比赛等，让学生充分展示校本课程的成果。

[Film Review Cards for Junior Students ClassJuniorNameFilm Director Co-starring Characters Background Story Clues Reviews ]

《英文电影欣赏》作为重要的校本课程之一，只要做好精心设计，不断反思与改进，必将给学生的英语学习带来极大的帮助。作为英语教师，我们应该不断丰富自己的英语教学形式，让学生学得轻松、愉快，教学效果的最优化。

（责编 刘小瑗）