独立学院兼职教师激励机制研究

陈学红

素质优良的兼职教师队伍对独立学院的健康发展起着重要的作用，是独立学院提高教学水平、提升教学质量的基本保证。本文重点探讨了我国独立学院兼职教师的激励机制的发展现状，并在存在问题的基础上提出相应的对策建议。

独立学院的师资队伍一般由两部分组成，即专职教师和兼职教师。由于独立学院发展还不成熟，教师队伍总体来说还比较的薄弱，存在教师队伍流动性较大、专职教师较少、兼职教师较多的情况。虽然近几年来各独立学院不断引进人才，努力改变师资结构和提升师资质量，但是专任教师仍然不能满足学院的发展，兼职教师这一特殊的力量对独立学院的发展起着重要的作用。因此。如何完善和创新独立学院兼职教师的激励制度，防范和减少独立学院兼职教师管理的负面影响，调动兼职教师的工作积极性和责任心，充分发挥他们的工作热情对独立学院教学质量的提升具有重要的现实意义。

1 独立学院兼职教师激励机制现状

1.1 独立学院兼职教师聘任激励。独立学院没有健全的兼职教师的聘用制度，对兼职教师的聘任从招聘渠道、聘任资格到聘任期限等都没有体现激励。从招聘渠道来看，独立学院与兼职教师的关系比较单一，甚至没有书面聘用合同，对兼职教师没有任何的约束，兼职教师大多是来自其母体学校，很容易通过这层人际关系网在独立学院代课兼职，自主确定课程和上课时间，迟到、调停课现象频繁，学院基本无任何惩罚措施。从聘任资格来看，独立学院缺乏对兼职教师专业水平和能力的关注，对兼职教师的聘用没有明确具体的要求，导致所招聘的兼职教师在实际工作过程中由于能力和授课水平的限制，大大影响了学院的教学质量。从聘任期限来看，独立学院对兼职教师的聘任没有制度方面的统一规定，有些按学期代课，有些按学年代课，流动性和变化很大，这样，一方面使得兼职教师没有安全感和归属感，另一方面，也不利于学院教学质量的提升。

1.2 独立学院兼职教师考核激励。独立学院目前对兼职教师的考核办法基本处于空白状态，没有建立及时有效的考核体系，现有的考核体系没有体现任何的激励。从现有的考核评价内容方面来看，兼职教师的工作效果完全凭其自觉性，例行考核和教学检查等流于形式，没有沟通反馈机制，没有真正的将考核和工作效果联系起来，终究没有达到激励的目的。从考核评价主体来看，考核评价主题单一，学生评价虽然纳入了考核范围，但由于缺乏稳定的机制保障，导致学生评价的有效性不够。从考核评价的结果方面来看，虽然每学期都有考核评价按程序进行，但考核结果并没有反映到实际工作中，考核结果没有和兼职教师的工资待遇等挂钩，并没有起到监督和激励兼职教师工作的作用

1.3 独立学院兼职教师薪酬激励。独立学院现有的薪酬制度对兼职教师的激励不够，兼职教师薪酬发放比较单一，薪酬来源主要根据职称和课时量，这种薪酬制度的酬金计算简单，基本无其他福利待遇，薪酬待遇与教师的教学效果没有直接挂钩，兼职教师的教学能力、教学效果、考核评价结果与薪酬没多大的关系。这种薪酬制度不是主动调整的，一般几年不变。兼职教师中有工作时间较长且经验丰富的老教师，显然其贡献度是不一样的，但独立学院对兼职教师的薪酬制度的设计上并没有加以区别，从而不能很好的调动兼职教师的工作积极性，

2 独立学院兼职教师激励机制建设

2.1 独立学院必须建立合理有效的规章制度聘用兼职教师，聘用兼职教师必须按照一定的程序和条件进行，避免裙带关系、任人唯亲、走后门的现象。逐渐将人员招聘的流程形成规范化体系。完善规范聘用合同，将双方的权利、义务、职责、工作目标作出明确、详细、可操作的规定，形成良好的师资聘用体系。管理部门应多途径、全方位深入了解和审核拟聘兼职教师各方面的素质，尤其是业务能力。同时，管理部门还需应用各种方式让兼职教师了解和掌握民办高等教育规律，以便在以后的教学中遵循民办教育规律，从而更好的开展以后的教学工作。

2.2 独立学院应该建立一个多主体、多维度的兼职教师评价体系，评价主体不只是学生。还应包括自身、同事、直接领导等。在评价内容上，不只是听课、教学检查等，更应该趋向于评价兼职教师的工作态度、对学生的课后辅导、课后作业、试卷的批改等。从而建立一个更为客观、公正、全面和具有实际意义的兼职教师的考核体系，同时，独立学院应该对兼职教师的评价结果与其是否续聘联系起来，留住工作效率较高的兼职教师，终止与不合格教师的合作，这样既有利于提高独立学院的教学质量，又可以提高学校对兼职教师的管理水平。

2.3 物质激励因素为主，兼顾精神激励因素。建立包括工资、奖金、津贴等科学、合理、公平的薪酬体系，根据马斯洛的需求层次论，虽然这些方面的需求是维持生命、保障安全的最低需求，但这些需求是兼职教师获得更高需求的基础。因此，独立学院在满足这些最低需求的基础上，更应该进行精神激励，如最大限度的发挥兼职教师的潜能和自我实现感的激励，改善兼职教师的工作环境，营造平等的竞争环境，对表现良好的兼职教师进行荣誉激励等，这将有利于调动兼职教师的工作积极性。

本論文是2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果《独立学院兼职教师激励机制研究》，课题立项号GS[2017]GHB0334。

（作者单位：兰州交通大学博文学院）