流行音乐与中高职音乐教学的融合分析

王丹丹

【摘要】随着社会的不断进步以及经济、科技水平的不断提高，人们在满足物质生活水平要求的同时，开始越来越注重自己的精神生活水平，音乐作为一门艺术，开始受到越来越多人的关注与喜爱，音乐教学也因此受到高度重视。中高职音乐教学作为教学的重要组成部分，有利于培养学生的音乐素养，开拓学生思维，提高学生记忆力，帮助学生养成积极健康、乐观向上的生活态度同时也有利于传承与发扬中华民族优秀文化。流行音乐与中高职音乐教学的融合符合学生的审美观，更加容易吸引学生眼球，为此，中高职音乐教师一定要充分重视流行音乐与中高职音乐教学的融合，及时解决现有问题，提高中高职音乐教学效率。

【关键词】流行音乐;中高职音乐教学;融合分析

【中图分类号】J60                               【文献标识码】A

流行音乐作为音乐的一种分支，由于欢快的节奏、优美的音调、丰富多样的表现形式以及丰富的文化底蕴受到越来越多人的关注与喜爱，中高职音乐教学也开始重视流行音乐教学，尽量使流行音乐与中高职音乐教学能够完美融合在一起，培养学生的艺术细胞，开发学生的智力，进而帮助学生全面健康成长。但是，目前中高职音乐教学过程中还存在着许多问题，阻碍了流行音乐教学在中高职音乐教学中的应用，为此，作为中高职音乐教师就必须及时寻找有效措施，促进流行音乐与中高职音乐教学的完美融合，从而促进学生的健康成长，把学生培养成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

一、流行音乐在中高职音乐教学过程中存在的问题分析

（一）中高职音乐教师的教学目标不够明确

流行音乐作为一种现代化的音乐形式已经受到越来越多年轻人尤其是学生的喜爱，但是，由于中高职音乐教师对于流行音乐的形式以及解读存在误解，导致流行音乐教学目标不够明确，阻碍了学生对于流行音乐的学习。大部分中高职音乐教师主要学习的都是传统音乐教育，对流行音乐的理解缺乏专业性，缺乏全面认识，无法胜任流行音乐教学工作。

（二）中高职音乐教师的教学方式不恰当

流行音乐与传统的古典音乐在表达形式、表达内容以及表达风格方面都存在很大的区别，但是，由于大部分中高职音乐教师研究的都是古典音乐方面的内容，对流行音乐的了解很少，为此，在实际的流行音乐教学过程中还是沿用古典音乐教学方法，没有考虑两者之间的区别，导致流行音乐教学效果不好。

（三）中高职音乐教师的综合能力水平不够强

时代在不断的发生着改变，中高职音乐教师也应该及时的学习先进的教育教学理念，不断学习新的音乐内容，但是，现在大部分中高职音乐教师认为传统的就是最好的，对于流行音乐不愿意花时间去进行深入研究，从而无法教好流行音乐教学。现在大部分中高职音乐教师都是从事音乐行业很多年了，自认为已经很懂音乐了，认为流行音乐和其他的音乐没有什么大的不同，从而将流行音乐与传统音乐教学混为一谈，进而导致流行音乐教学形式单一、内容单调，根本不能真正发挥出流行音乐的效用。

二、流行音乐与中高职音乐教学融合的必要性分析

（一）流行音乐有利于促进中高职音乐教学的快速发展

流行音乐作为一种新型的音乐门派，拥有非常大的群众基础，更加通俗易懂，受到越来越多观众的喜爱。与其他类型的音乐相比较，更符合现在人们的审美要求，表现方式更加丰富多彩，极大地推动了时代的进步以及思想的快速发展。在现如今21世纪高速信息化社会，流行音乐在人们的日常生活中已经占有十分重要的地位，已经成为人们的娱乐、艺术和精神寄托，也是对人们日常生活的一种真实记录和写照，更加深入人心。

（二）流行音乐有利于更好的培养学生的审美情趣

流行音乐融合了多种音乐的艺术特点，有助于不同音乐风格的音乐相互交流与发展，对整个音乐文化的快速发展也起到了很大的推进作用。与其他类型的音乐艺术相比，流行音乐没有太多的格式、风格、语言等方面的具体要求，形式更加丰富多样，易于演唱，内容更加贴近生活实际，真正实现了把音乐艺术变得生活化，把生活更加艺术化。流行音乐更加符合时代发展的需求，有着非常大的发展空间，从而有利于更好地培养学生的审美情趣和艺术素养。

三、流行音乐与中高职音乐教学融合的有效措施

（一）中高职音乐教师应该及时的转变教学理念

流行音乐作为一种新型的音乐形式，具有非常大的优势和特点，为此，中高职音乐教师应该及时转变教学理念，提升自己对于流行音乐的理解与研究，进而更好地去进行流行音乐教学。中高职音乐教师要真正弄清楚流行音乐与传统的古典音乐之间的区别与联系，从而正确对待流行音乐教学，尽量选择一些内容积极健康、乐观向上的流行音乐去教给学生，进而让学生更加喜欢流行音乐学习。

（二）中高职音乐教师应该及时丰富教学方式

在21世纪高速信息化时代的今天，各种各样的教学方式、教学理念以及教学资源都层出不穷，为此，作为中高职音乐教师应该合理借助于互联网信息技术，实现教学活动的多样化，进而吸引学生眼球，调动学生积极性，让学生更好地去学习流行音乐。中高职音乐教学自身要做好流行音乐调查与研究工作，充分掌握流行音乐产生背景、时代发展以及它们的基本特征，從而更好地去进行教学，提升学生的音乐鉴赏水平。除此以外，中高职音乐教师还可以多组织一些流行音乐表演比赛，利用这些活动来进一步调动学生参与积极性，实现流行音乐与中高职音乐教学的完美融合。

（三）中高职音乐教师应该多关心学生、多了解学生想法

时代在不断的发生着改变，学生对于流行音乐有着自己的理解，作为中高职音乐教师应该多关心学生、多了解学生，多与学生进行交流与沟通，多从学生的角度去思考问题，进而更好地去进行流行音乐教学。中高职音乐教师在开展教学活动时，可以以传统音乐文化为基础，配合流行音乐的背景，让学生进行深入学习与研究，掌握流行音乐的学习方法与技巧，从而提升自己对于流行音乐的认知能力水平，为今后的学习打下坚实的基础。

四、结语

综上所述，本文首先分析了当前流行音乐在中高职音乐教学过程中存在的问题，进而指出了流行音乐在中高职音乐教学融合的必要性，最后提出了相应的融合措施，以便能够帮助学生真正学好流行音乐、正确欣赏流行音乐作品，进而形成积极健康、乐观向上的生活态度，更加热爱生活，热爱音乐。

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