以就业为导向的动物医学专业人才培养模式的研究①

包玉清　董晓波　王福军　赵洪海　张雪峰　耿雪川

[摘           要]  动物医学专业的学生需要以生物学知识为基础，探究动物疾病的发生规律并在此基础上采取相应的治疗措施或给予诊断建议。随着现代教育事业的不断发展，高职动物医学专业为国内相关行业的发展培养了大量的动物医学专业应用人才，虽说其人才培养模式正在不断进行优化改革，但其中存在的问题却无法忽视。探究以就业为导向的动物医学专业人才培养模式需要从现有的人才培养模式中存在的问题入手展开优化改革，以日常工作经验为依托对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的优化落实有所帮助。

[关    键   词]  就业;动物医学专业;人才培养模式;优化改革

[中图分类号]  G715                       [文献标志码]  A                       [文章編号]  2096-0603（2019）08-0030-02

动物医学专业是农业类高职院校的核心专业。新形势下，国内农业生产结构的优化调整正在不断推进，现代化农业生产进程以及畜牧业的发展模式也在不断转变。现代畜牧业标准化、规模化、集约化以及高效化的生产模式已基本建立起来，市场需要高素质的动物医学专业人才。因此，高职院校动物医学专业的教学工作需坚持以“就业为导向”的原则展开，既要教给学生知识，也要培养学生对特定知识点的实际应用能力。以此为起点不断对现有的人才培养模式进行优化改革，才能够提高人才培养质量，满足现代畜牧业发展的新趋势。

一、以就业为导向对动物医学专业人才培养模式进行优化改革的意义分析

结合实际分析，其意义主要体现在以下方面：首先这方面的改革优化更加符合高职农业院校人才培养发展的新趋势。在各方努力下，国内高等教育事业的发展已进入了“大众化阶段”，包括高职院校在内的高校需进一步在人才培养模式上进行优化创新，如此才能够使相关专业的毕业生赢得社会认可。[1]农业院校分为很多种类型，但无论是研究型农业院校、教学型农业院校亦或是研究教学型农业院校的人才培养模式优化改革中都面临着一个无法解决的难题——“如何在教给学生专业知识和提高其职业能力方面权衡”，我们的学生中有很大一部分会在毕业后选择“升本”或者考研，因此我们需在日常教学工作中贯彻“学术研究类”人才的培养目标。此外，我们也不能忽视部分毕业后直接就业的学生的需求，需要教给其相应的职业技能，让其更好地满足用人单位的标准。上述两种类型的人才需要具备不同的知识结构，也无法用同一种人才培养模式对其进行培养，因此需展开该类专业学生分类培养的实践工作。真正以就业为导向对现有的动物医学专业人才培养模式进行优化，从而让毕业生更好地适应宏观市场环境的变化。其次能够更好地适应社会发展对动物医学多元化人才的诉求。现阶段，农林类的院校正在不断扩招，我们在招生时有了更多的选择，但学生生源质量却也在不断被拉低。学生群体中所表现出的兴趣爱好以及心理诉求也呈现出了较大差异，以此为参照对教学模式进行优化改革能够让其全身心地投入教学活动之中，进而促进其全面发展。此外，在改革开放的影响下国内养殖业的发展也呈现出了巨大的变化。养殖规模正在不断扩大，动物的种类也在进一步增加。当然，在多方因素的影响下动物疾病方面的变化也在日益复杂化，这方面的变化无疑对动物医学专业学生的素质提出了新要求，更从侧面说明了对现有教学模式进行优化改革的必要性。新形势下，高职类农林院校需要参照社会对该领域内新兴人才的多样化诉求对现有的人才培养模式进行优化改革，以就业为导向开展实践类课程的教学研究工作，真正为不同类型的学生搭建起全面发展的平台，突出教学工作的实践性，促进其全面发展。[2]

二、现阶段动物医学专业人才培养模式中潜藏的问题

解决问题是实践以就业为导向人才培养模式的重要前提。眼下，高职农林类院校中动物医学专业人才培养模式中潜藏的问题主要体现在以下方面：

（一）教学形式过于单一

现阶段，该专业仍在沿用“以理论教学为主、实践教学为辅”的教学模式。虽说基本实现了“理论与实践相结合”的人才培养目标，但理论教学与临床实践教学之间却缺少连续性。动物医学专业培养的是既懂理论知识，又具备从事临床工作能力的高素质应用型人才。理论知识模块的教学工作主要以课题知识点讲解为主，但临床实践教学却大都是实验室学习，缺少与教学内容相联系的实践课程。因缺少理论教学与临床实践全面结合的有效渠道，所以学生可能掌握的大都是理论知识，实践能力难有提高。再者，动物医学专业的特点也决定了其无法组织成批量、长时间的实训学习，而这类问题若得不到有效解决将对学生的全面发展产生影响。以就业为导向对现有的人才培养模式进行优化改革的初衷便是为了解决上述问题，这方面的实践既能够让学生掌握本专业领域内的知识，也能够提高学生的综合能力并提高其核心竞争力。

（二）考核方法不完善

日常教学中，我们仍在采用“平时成绩+期末考试成绩”的模式对学生进行评价。而这一传统的考核模式却无法客观真实地反映出学生的临床动手能力，所以便无法以此为参考对现有的教学模式进行优化调整。这一环节的教学改革工作要注重突出“考教分离”，制定全方位的考核评价方案，客观、真实、公正地对学生的实际学习效果进行评价。[3]

（三）师资力量不足，科研任务过重

动物医学专业的专业课程大都属于综合性课程，因此相关任课教师不仅需要懂理论知识，更需要具备相应的实践经验。然而结合实际教学现状分析，任课教师的专业素质却难以达到这方面的要求，知识面过于狭窄，更缺少复合型人才。再者，中国高校教师的科研任务普遍过重，民办、高职院校中的教师更承受着巨大的工作压力。所以他们很难将主要精力放在教学模式优化改革创新之上，故而教学质量长期得不到有效提升。解决这类问题并不是单靠学校一方的努力就可以完成，但我们还是可以从教师的招聘以及选拔环节入手对教师的专业素质进行严格把关，从而提升教学技能。

三、以就业为导向动物医学专业人才培养模式的优化研究

（一）创新教学内容，改革教学方法

在现有的人才培养模式中突出“以就业为导向”的原则需要对教学内容以及教学方法教学创新改革，应尽可能打破当前以理论为主导的教学模式，实现理论与实践教学的完美结合。具体来说，这一环节的改革优化可尝试从以下方面来完成：（1）教学内容方面的创新改革。需根据高职农林院校的教学要求以及教学大纲对其进行创新改革，在讲解理论知识的基础上着重突出理论知识的应用以及学生综合实践能力的培养。據实际市场需求可知，今后在进行理论知识教学时要以“有用”为核心出发点，真正以“必要”“能用”为原则优化其中的细节，提高学生的综合素养。（2）逐步实现课程结构的综合化，并进一步优化职业技能培养。具体来说，单一课程知识的讲解应以“合理”为出发点，若对单一知识进行过度讲解则会造成“过渡学习”，进而割裂学科与科学之间的综合联系，使学生难以形成有助于解决实际问题的综合能力。而这类问题最终将会产生“学而无用”的尴尬局面。新形势下，高职动物医学专业课程的设置以及人才培养模式的优化改革需加强与其他学科的联系，要将理论与实践整合在一起进行教学，从人才市场对动物医学专业毕业生的专业素质要求出发优化教学内容。此外，还需要根据特定岗位技能的要求确定专业课程教学的具体实施内容，从而提高本专业学生在就业中的核心竞争力。（3）对实训实践教学内容进行优化改革。这一环节的改革实践有助于提高学生的实际操作能力，进而提升其综合素养。现阶段，我们需要进一步增强实践教学的比重，有针对性地锻炼并提高学生的综合能力。应设置包括课程实训教学、校内模拟实训、校外学年实训、校外毕业实习以及毕业设计在内的完善的实训教学体系，拉近校内学习与校外实训之间的距离，最终达到增强学生行业适应能力、让其更快适应未来工作环境的效果。以此为依托还需要进一步推进教学模式的优化改革，逐步在其中应用病例式教学、讨论式教学以及启发式教学，让学生全身心的参与到教学活动之中，实现个人学习生涯的全面发展并为后续职业生涯的发展打好基础。

（二）改革教学模式

以就业为导向培养动物医学专业人才需进一步推广“课堂+实践”“课堂+实训基地”以及“课堂+公司”的教学模式。我们需要将课堂教学与实践教学相结合的原则贯穿于这一环节的改革优化之中，鼓励学生利用假期的时间到企业内进行实习，去直观感受今后一段时期自己所要经历的工作氛围。对积极主动实习的学生也在学分上给予一定的鼓励，让其能够早日走向自己向往的工作岗位。

（三）对考试模式进行改革

考核模式的改革主要体现在以下方面：（1）更新考试观念。新形势下，针对动物医学专业学生的考核评价我们需要树立起以“能力测试”为核心的现代教育理念，真正建立起“生产实践知识、操作技能以及理论知识兼备”的考核模式，进而使考核发挥出应有的引导作用。以此为依托提高学生对知识的运用能力、分析和解决问题的能力以及自学能力。正视考试对动物医学专业学生日常学习的价值，将其当作提高教学质量的一种辅助手段，不能将其等同为本专业人才培养教学的最终目的。（2）改革考试内容。对考试内容进行改革是为了突出考试的针对性，考试命题要严格按照教学大纲的要求来完成。具体来说，相关教师需对课程所涉及的能力、知识以及素质要求进行细化，之后确定课程的评价方法以及考核大纲。考试内容要尽可能反映学生对理论知识以及基本专业技能的掌握状况。此外，我们还需要对学生分析以及解决问题的能力进行综合性评价，从而为后续教学工作以及人才培养模式的优化、调整、改革指明方向。

以就业为导向的动物医学专业人才培养模式研究对提高学生的专业技能有着非常重要的意义，能够让其更快地融入实际工作环境，提高核心竞争力。以上笔者对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的改革优化有所帮助。

参考文献：

[1]刘文强，张秀省，邢金修，等.地方院校农业类应用型人才培养模式的探索：以聊城大学动物医学专业为例[J].聊城大学学报（自然科学版），2016，29（1）：97-101.

[2]龙淼，李松菲，邵玉.动物医学专业应用型人才培养模式探讨：以沈阳工学院为例[J].畜牧与饲料科学，2015，36（9）：67-69.

[3]王建民，葛云侠，段庆斌，等.动物医学专业实用技能型人才培养模式的改革[J].黑龙江畜牧兽医，2015（13）：272-274.