微信公众平台进入大学网球课堂的应用与研究

赵锐

摘  要：高校网球是中国网球运动发展的主阵地，对网球运动的发展和普及有着非常重要的影响。传统的高校网球教学因为受到各种条件的限制导致教学质量不高，教学效率低下，师生之间缺乏互动，学生学习积极性不高。而微信公众平台在各个领域都有着广泛的应用，具有非常明显的优势。假如把大学网球课堂和微信公众平台充分的结合起来，就可以营造良好的课堂气氛，让教学变得形象生动，从而提升大学网球课堂的教学质量和教学效率。本文通过介绍微信公众平台的特点，提出了把微信公众平台运用在大学网球课堂中的方法。

关键词：微信公众平台  大学网球课堂  高校网球教学  教学质量  教学效率

中图分类号：G845                                   文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0125-02

伴隨着网球运动的不断发展，高校网球的教学指标也在不断的提升。然而，根据目前的情况来看，大学网球课堂的教学方式和教学观念仍然比较落后，不利于学生的发展。当前是信息化的时代，大学网球课堂应当充分把信息化的优势发挥出来，从而使教学质量得到提升，也创新了教学模式，能更好的完成教学指标。在大学网球课堂上引入微信公众平台并且把其作为一种教学方法，使学生更加乐于接受，可以有效提高教学效率。

1  微信公众平台的起源、概念、特征和功能

（1）微信是腾讯公司开发的一款社交类软件，由于其功能强大，可支持多人视频、语音聊天等，因此取得了巨大的成功。微信公众平台是继微信推出以后的集图文消息、语音、视频、图片、文字、小程序、小游戏等于一体的自媒体平台，微信公众平台是微信一个非常重要的组成部分，让微信用户有了更加舒适的用户体验。

（2）微信公众平台的特征。首先，精准推送消息。用户可利用微信公众平台后台控制用户地域与分组，而且有多种推送消息的方式，例如群发交流、一对多或者一对一交流等，从而实现消息的精准推送。其次，推送的内容类型丰富。例如：微信公众平台可以群发视频、语言、图片、文字等类型的内容，而认证以后能够拥有更高的权限，既可以推送单条图文消息，也可以推送专题消息。对于网球教学而言，学生观看网球技术动作的图片和视频会更加容易理解与掌握。最后，时效性要好。教师在发送了微信公众平台的信息以后，学生就可以在终端及时的看到教师发送的信息，信息抵达率几乎是100%。所有的人都可以申请与加入微信公众平台，并没有什么门槛，而且订阅微信公众号也十分的方便，只需简单几步就可以完成。教师可以把视频、音频、图文等多种适合移动学习的资料利用微信公众平台群发给学生，而关注此微信公众号的学生只要拥有移动设备就可以不受到地点的限制、只要有空余的时间就可以学习。

（3）微信公众平台功能三个功能是推送消息、交流与自动回复、订阅功能。教师可通过后台对微信公众平台用户的地域与分组进行控制，从而精准的推送消息，普通的微信公众账号能够群发图文、视频、语音、图片、文字五种类型的消息，而认证过的账号拥有的权限更高，可以开发自定义菜单，并且可以拥有全部的高级接口，提供更加良好的服务和体验，教师作为公众平台的管理人员可在上课以前发布课堂的教学目标和教学内容，也可把网球技术的辅助练习方法发布在微信公众号中，比如对着墙连续的击球，以便于定型击球的动作等。学生可及时了解教学内容，并且能够通过微信公众平台把自己的信息及时的反馈给教师[1]。

微信公众平台成为了继课堂之外的又一个教师和学生之间交流的平台，师生之间可利用平台完成互动交流、答疑解惑等。微信公众平台的后台有自动回复功能，用户可添加一个或者多个关键词自动回复某些问题。但是对于小众媒体而言，这并不是一个很好的选择，因为用户喜欢真心的交流，这样才会感受到温暖和乐趣。

用户扫描微信公众号的二维码或者在微信搜索框内搜索公众号的名称，点击“关注公众号”，竟可以订阅该公众号。

2  微信公众平台在大学网球课堂中的具体应用

（1）调查学生认为接受知识最为方便的渠道，确定微信公众平台作为一种辅助教学方式会受到学生喜爱以后，确立使用微信公众平台作为辅助教学手段;第二，主动了解学生使用微信的习惯，例如交流方式、使用频率、使用时长等，了解这些内容可以更好的达到辅导学生学习的目的;第三，掌握了学生利用微信的情况以后，了解学生的学习条件，找到学生们的兴趣点并且结合课程的难以程度展开教学[2]。

（2）确定教学环节。微信公众平台作为一种辅助的教学方式，教师应当从四个方面去考虑以便于发挥出微信公众平台的教学效果，即设置教学目标、课前预习、课堂上学生的实际掌握情况和课后考察。

在制定教学目标的时候，需要让学生对课堂的教学内容进行了解，掌握该节课程的学习任务;对该节课的网球知识进行大致的了解，为课前预习环节[3]。在这个环节中，学生们和教师可以自主建立微信群进行互动和交流对该节课程的看法，并且在有疑问的时候可以把问题发布在群里，寻求其他同学和教师的帮助。除此之外，教师还可以在群里恰当的提一些简单的问题，以掌握学生们的预习情况，并且还可以激发学生的学习兴趣。检查学生对该节课的掌握情况为课后考察阶段。在这阶段教师需对学生掌握知识的情况进行总结，从而提升教学效果。

（3）控制和执行教学进度。控制和执行教学进度是教学管理中非常关键的环节，在整个教学过程中都贯穿其中。因为微信公众平台可以记录浏览数据、文字和语音等信息，因此教师可以实时的掌握学生的学习情况。教师在课前可发布学习任务让学生预习，并且可随机检查学生掌握网球技巧的情况，以便于制定合理的教学进度。教师在课后可主动和学生交流，了解学生的学习情况，还可利用微信和单个学生一对一的交流，从而帮助学生更好的掌握网球知识和技巧。

（4）教学反馈。在利用微信公众平台辅助进行网球教学的时候，教师可以把一个动作技能或者一个课时作为评估与反馈的单元，从而控制教学质量[4]。教师利用学生的反馈来了解自己的教学效果、掌握学生的学习情况，从而确定教学进度。假如教学效果不好，则应找出产生问题的原因，对教学进度和方法进行及时的调整。假如教学效果好，那么就把教学经验记录下来。利用传统的教学方式，由于课堂时间有限，不可能每个学生都向教师提问，而且这样做会耽误大多数学生的学习时间，可操作性非常差。而让学生利用微信公众平台进行学习，学生学习时间和学习地点更加的灵活，并且可以更加方便的向教师提问，比如利用留言等方式，这种教学方式明显要比传统的教学方式的效率和质量都要好。

3  结语

综上所述，虽然微信公众平台诞生与兴起的时间比较晚，但是由于其是在微信的基础上发展起来的，而微信有着大量的用户，所以微信公众平台占据着很大的用户优势，而且能够和社会的各个领域紧密的结合在一起，所以，在很短的时间内微信公众平台吸引了很多的用户，而且微信公众平台的功能也越来越强大，例如新出现的小程序、小游戏等，让用户使用起来更加的方便，用户体验更好。在大学网球课堂中应该充分的把握微信公众平台的优势，合理的运用微信公众平台，以使教学效果和教学质量得到提升，使学生的学习效果和学习效率提高。

参考文献

[1] 黄华娜.高校网球文化对于网球运动的影响[J].当代体育科技，2016，6（24）：25-26.

[2] 曾丙熙.优秀网球运动微信公众号构成特征研究[J].文体用品与科技，2016（24）：36-37.

[3] 李冬颖.借鉴移动互联技术参与高校网球课程的教学研究[J].文体用品与科技，2017（13）：106-107.

[4] 吕俊杰.健身与教育视野下的高校网球运动推广创新进展[J].当代体育科技，2017（6）：124，126.