云南省独立学院开展气排球教学的可行性分析

李维 欧阳光明 檀媛

摘  要：气排球运动具有安全性高、活动量低、运动技巧便于掌握的诸多特点，在云南省独立学院中开展气排球教学具备较高的可能性。为了推广气排球运动在云南省独立学院体育课程方面的发展，本文分析了气排球运动项目特征，并辩证分析了云南省独立学院开展气排球教学的可行性。同时提出了具体的发展建议，希望为云南省独立学院开展气排球教学活动提供理论参考。

关键词：云南省  独立学院  气排球  教学可行性

中图分类号：G842                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0127-02

气排球运动是一项老少皆宜，且广受社会好评的体育项目。在独立学院开展气排球教学的过程中，探讨其可能性，主要是分析师资力量、教学资源、运动风险、学生兴趣等方面的关联因素。为此，本文探讨了云南省独立学院开展气排球教学的可行性，现做如下分析。

1  气排球运动项目特征

气排球运动是一项集娱乐、休闲、运动为一体的群体性体育项目。气排球较传统的排球运动球体更软，弹性更大，不易造成运动挫伤。其球体圆周为75cm，重量仅为20～125g。球网高度为2.10至1.90m，可在羽毛球场地开展相应的体育活动。常规全场面积设定为：长13.4m，宽6.1m，室内均可设置相应的活动内容。气排球运动的激烈程度较低，适应人群较为广泛，其运动方法和技巧简单易学，学生掌握其运动规律的时间较短，可以为学生预留出更多的比赛和活动时间。

2  云南省独立学院开展气排球教学的可行性解析

2.1 师资力量匹配

云南省独立学院较多，包括：云南师范大学商学院、云南大学滇池学院、云南师范大学文理学院、云南大学旅游文化学院、昆明理工大学津桥学院、昆明医科大学海源学院、云南艺术学院文华学院等。所有独立学院当前的师资力量都较为雄厚，尤其几乎所有公共课体育教师都参与过气排球运动。将其设置为单独的体育教学科目，具有较强的师资力量储备，可在多年级开展气排球教学，引导学生掌握气排球运动规律和技巧。

2.2 教学资源契合

云南省所有独立学院中，目前并未单独设立气排球场地。但是气排球运动项目本身，对于场地要求较低，在羽毛球场地，便可开展。或者在网球场地，也可加高排网，开展气排球教学。而传统的排球运动场地，也可以通过缩小场地边界框架，以及降低球网的方式，达到满足气排球运动基本要求。而且气排球本身的价格较低，大量购置气排球并不存在资金限制。

2.3 运动风险较低

气排球运动风险较低，在体育课程中，即便学生并不具备排球运动经验，也并不会由于过激运动，或者运动技巧不足，造成较为严重的运动损伤。相较于，篮球、足球、传统硬式排球的运动项目而言，其活动安全性相对更高。而且由于活动量较低，对抗性较弱，学生训练过程中并不容易造成运动伤害。故此，在云南省独立学院中，开展气排球教学并不需要受到运动风险的限制，是气排球运动特征带来的重要发展条件。

2.4 学习兴趣较高

以往时期，在云南省独立学院的体育课程中能够发现，很多女学生对体育活动的兴趣度较弱。由于男女同学的体能、体质、运动基础能力截然不同，导致很多女同学在体育课程中的参与兴趣偏低。但是气排球运动则有所不同，更加适合体能较弱的女同学练习。尤其气排球软度较高，不会在拍击球体时产生较大的阻力，女同学练习时不会受到手部疼痛的干扰。因此，气排球运动的普遍参与度更高，所有学生的学习兴趣度较高，适合在云南省独立学院的体育教学中开展。

3  针对云南省独立学院开展气排球教学的规划建议

3.1 大力宣传气排球运动项目

气排球运动在云南独立学院开展，除硬件设备和场地的需求之外，师资力量充分，也是其可以快速发展的主要因素。但这些因素也仅为客观条件，如果云南独立学院学生对于气排球运动的了解程度不足，仍然很难吸引学生的关注，会对后续的教学活动开展，产生诸多潜在的限制条件。因此，扩大宣传力度，让更多学生了解气排球运动，也是在云南独立学院中推广气排球运动的先决条件。在宣传过程中，可发挥体育教师对气排球运动的知识全面解析，宣导气排球运动的诸多优势。通过构建多维宣传路径，让更多的学生熟识气排球运动方法，以及能够为学生带来的身心健康发展支持。例如，可利用校园广播、宣传栏，扩大气排球运动的宣传面。可借助校园网络，上传气排球运动的比赛视频，吸引学生的关注度。可在校内开展气排球运动的宣讲活动，可将宣讲活动直接设置在操场上，午休期间由体育教师为学生宣讲，吸引学生的运动兴趣。

3.2 组建独立学院俱乐部联盟

云南独立学院较多，可依据地方优势，选择临近学院，组建气排球俱乐部联盟。联盟组建初期，由各校优選具有排球运动经验的学生，作为俱乐部创始人。在个独立学院吸收喜爱气排球运动的学生，纳新之后组建校级气排球运动队，在课余时间展开练习。由体育教师督导，并传授学生自主练习方法。由学生自由组成小组，定期开展校内小规模比赛。后期校内气排球俱乐部人员充裕，技术成熟之后，可由独立学院联盟组建大型气排球公开赛。在更多学生观看的情况下，让云南省独立学院的更多学生了解气排球运动的特点。进而吸引更多学生参与到气排球运动中来，让气排球运动在云南省独立学院内得到快速普及和推广，达到更为有效的宣传效果，为后续气排球运动的教学奠定文化基础和认知条件。

3.3 补充基础运动设备和场地

气排球具有经久耐用、物美价廉、球体轻、安全性强的诸多特征，无论是常规比赛，还是日常练习，对学生的体能要求都相对较低。在云南省独立学院中开展气排球教学，具有其他体育运动项目并不具备的诸多先天优势。但是部分教学场地需要进行一定改良，诸如排球场地需要附加缩小后的场地框架，并降低拦网，为学生提供标准度更强的学习环境。或者将羽毛球场地的拦网，改为可上下高度自由调节的形式，便于羽毛球运动和气排球运动可各自规划训练时间。在独立学院场地较为充裕的情况下，也可投资建设独立的气排球运动场地。但是更为经济适用的方法，仍然是对原有场地的调整，通过充分利用现有教学场地资源，及相关运动设备。加强气排球教学体验度，合理安排气排球课程时间，规避冲突课程教学时间占比，达到有效运用现有资源，合理调配教学规划的实践效果。

4  结语

综上所述，云南省独立学院开展气排球教学活动具有较高的可能性，其师资力量匹配、教学资源契合、运动风险较低、而且学生的学习兴趣较高，适合将气排球运动设置为常规体育教学科目。为了进一步加强气排球运动在云南省独立学院中的教学开展效果，需要大力宣传气排球运动项目，组建独立学院俱乐部联盟，同时补充基础运动设备和场地，达到更为理想的教学及推广效果。

参考文献

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