浅析互联网背景下中职德育策略

陈闽衡

[摘 要] 互联网背景下，中职院校开展德育工作时应当重视信息资源的收集和使用，应当积极利用现代技术为教学工作提供更好的帮助。教师要正视互联网对教学工作的促进作用，积极使用，提高教学效果。

[关 键 词] 互联网背景；中职德育；教育策略

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0143-01

中职德育在互联网快速发展的背景下，需要对互联网的作用更加的重视，要利用互联网的高效交互能力提高信息传递速度，让德育更好地开展。

一、互联网的有效使用对中职院校德育教学的影响

校园信息化建设使得教育教学工作出现了非常大的变化。中职院校当中的互联网普及工作使得学生的学习以及教师的日常教学方式都有了极大的改变。利用播放影音资料或者使用PPT的方式开展教学活动，能使中职学生课堂学习资源变得丰富的同时，对学生产生巨大的吸引力，更好地集中学生的学习精力，更好地开展理论学习。在直观的教学方法下，学生对实践操作方法有了更好的认识，能够在实践当中更好地掌握操作技术。教师通过互联网能够收集到更多的学习资料，让学生接触到更多的知识，更好地了解社会和自己将来所要从事的行业。教师利用互联网进行各个门类的教学资源，能有利于资源的合理化整合，可以为学生提供更好的课堂内容。微信与微博的快速发展能使教学信息得到快速传递，中职学校的德育工作可以利用这些平台进行快速传播。正确地利用互联网能够帮助教师在德育教学上取得更好的成果[1]。

二、“互联网+”背景下中职德育的有效教学法

（一）培养中职学生的媒体素养

随着“互联网+”模式运用的普及，信息化的复杂性受到关注，所以教师在开展德育的时候，要强化学生的各项能力，深化学生的各项思维。教学活动中为能普及网络，就要在德育教学工作开设之际，对学生的素养进行培养，教师能通过教学讲座或者课程讲座的方式，对学生的健康心理发展进行引导，这样能强化学生的辨认能力，对提高不良信息有较好的抵御能力。

（二）中职学生德育信息化变革

（1）德育需要改变教学的功利化特点。教育的目的不是为应对考试，而是为教育学生，教会学生做人的道理和做事的原则，部分中职学生学业完成后会步入社会，所以培养学生的德育能力是至关重要的。教师需要调整德育开设的方式，不应将德育课程看成是课程教学的附属内容，德育是学校在教学中为学生培养健全的人格、坚强的意志和美好品质的课程。学校只有在教学初期对课程设置有重视，才能对中职德育的发展产生影响，进而对学生的德育能力进行培养。（2）受到“互联网+”背景的影响，学校需要合理利用互联网技术，创设互联网教学模式。譬如，教学中教师需要合理地使用微信、微博、网站等媒体社交介质，建立网络课程平台，在枯燥的课程讲授中融入现代化内容，通过视频讲授、图片展示、动画播放等方式，让学生直观地了解到德育内容。譬如，教师可以为学生播放现在网络上比较热门的动画《那年那兔那些事儿》的动画内容，该片通过轻松的动画形式，将中国的发展史、中国共产党的发展史展示出来，让学生了解到我国在新中国成立初期的种种艰辛，而我们的先辈历经艰辛为我们创造出美好的生活环境，教师使用此类教学法，能丰富课堂教学内容。教师也可以通过具体的事例视频讲授，使课堂内容更生动。学校可以开设热点讨论专栏，在课程教学过程中，学生和教师能在校园网的讨论专栏上进行信息互动和观点交流，将信息课程内容延伸到课程之外，会减轻教学的压迫感，学生也更容易接受，学生也能得到更多的收益。另外，随着信息技术的发展，大数据时代的云学习方式也是值得推崇的。云学习不会将学生限制在传统的教室内，是基于云端虚拟的课堂，能对学生的学习情况进行监控，学生可以在任何一个有网络地方的进行知识的学习。且电子教材能精准地判断学生的行为，并能统计学生的作业达成状况，学习行为已经不再是规定时间内必须完成的动作，所以很多非专业教师能承担更多的专业课程教学任务。德育中教师让学生在听课中进行学习内容的自己选择，并选择学生喜爱的教师上课，这样能整合课堂内容，将零碎化的优质课程资源组合在一起。（3）互联网技术是教学工作多样化的重要体现[2]。教师能使用视频教学法，将德育的典型事件直接展示给学生，这能在较大程度上激发学生的学习兴趣。学校也能开设专门的网站，针对学生的德育情况，解决学生在学习中的困惑，最终让德育走向实用化。教师能利用学生常用的社交网络媒体为学生提供交流和学习空间，让学生通过交流的方式能表达自己的想法，也能在师生交流和生生交流中强化自己的德育修养[3]。

总之，中职德育工作中，教师要积极利用互联网的高效信息收集和传递能力，积极展开教学工作，提高教学工作的有效性。

參考文献：

[1]沙刚.“互联网+”背景下中职德育课教学改革策略初探[J].江苏教育研究，2016（12）：11-12.

[2]周永强.互联网背景下中职学校德育工作策略探讨[J].中学课程辅导（教师教育），2017（8）：31-32.

[3]叶歆.互联网+背景下中职德育教育的有效策略[J].教育科学（全文版），2016（12）：52-53.

编辑 马燕萍