校园文化对职业院校学生的影响及建设途径

宋安

[摘 要] 校园文化泛指在学校教育理念导向下，在特定的学校教育活动中所形成的具有学校个性化的校园文化。建设良好的校园文化应从校园精神文明建设、校园制度文化建设、校园物质文化建设等几方面入手。着重从职业特色校园文化建设的角度，探讨对职业院校学生德育的影响。

[关 键 词] 职业特色；校园文化；职业院校；德育

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0124-02

众所周知，一流学校靠文化，二流学校靠制度，三流学校靠校长。高水平职业院校之间的竞争最终将变为校园文化的竞争，校园文化的发展才是真正的可持续发展、特色发展。校园文化发展和底蕴积淀对推动学校的长远发展，丰富学生的精神文化生活，培养高尚的道德品质有着关键作用。经过多年职教改革，许多职业院校已经认识到校园文化对德育的意义，本文将从职业特色校园文化对德育的影响、途径及反思三个方面进行探讨。

一、建设职业特色文化对职业院校学生的影响

（一）建设富有职业特色的校园文化氛围，激发学生对专业和职业的兴趣

興趣是职业生涯的起点，也是职业学习的最佳导师。营造良好的校园文化氛围，对激发学生热爱自己的专业和职业的兴趣尤为重要。培养职业院校学生的学习兴趣是调动他们学习的积极性、主动性最直接、最有效的方法，同时，也是培养学生良好的学习习惯、职业品德的有效途径，建设高水平的职业特色校园文化也是考验一所职业院校综合能力的标杆。

1.大力改善文化方面的硬件设施，改善当前部分职业院校在硬件建设上相对落后与陈旧的现状

学校要重视校容校貌建设，使师生生活在催人奋进、清新优美的校园环境中。例如，建造标准化、现代化，符合职业工作要求的教学实验室、实训楼、多媒体室、工作室等，完善各种职业文化教育设施，设立LDE电子屏、宣传橱窗、横幅等，使校园文化建设在物质层面得到有效保障和促进。

2.加强职业特色校园文化建设，在软件建设上下工夫

在当前市场经济条件下，学生在职业道德认知方面出现了严重的模糊性和功利性，学生毕业后，跳槽的情况经常发生，企业招人容易留人难。所以要加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、职业道德教育、工匠精神教育。良好的校园职业文化是一种潜在的精神力量，影响着学生职业道德观、价值观、崇高思想和积极品格精神的形成。

3.在校园文化建设中突出“职业人”导向

坚持以职业特色文化为主，以思想文化交流为基础，培养学生的职业意识，提高他们的职业素质和技能水平。通过开展各级各类职业技能竞赛、职业论坛、职业生涯规划、创业指导等活动，构建校园文化建设的“职业人文化”特点，使学生能较好地实现从学习到就业的无缝对接。

（二）营造具有特色的职业文化环境，拓宽学生的知识视野

前英国首相丘吉尔非常重视环境的作用，他认为“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”研究发现，学校的环境对学生成长具有潜移默化的作用，学生在良好的文化环境中成长，可以拓宽学生的知识视野，不但有助于身心的健康发展，也有助于良好行为习惯的养成。通过整体营造，让校区的每一楼、每一层、每一处都可依据专业不同设立文化展板，内容涉及职业生涯、工匠精神、安全文明等职业特色内容，学生置身于这样的环境中接受熏陶，汲取丰富的精神营养，同时能陶冶高尚职业情操。

（三）发挥学生的主体作用，促使学生成为学校的主人

台湾著名教育理论家和教育实践家、“忠信教育法”的创建人高震东先生一直大力倡导学生的职业文化，他办职业学校最成功的经验之一就是把学校的多数工作职位交给学生兼任，让学生当家做主。他积极指导学生正确处理各项工作，边学边干，把校园当作自己的家园和工作岗位。只有这样才能调动学生的学习积极性，变“要我学”为“我要学”，更加忠于自己的职业理想和信念。

（四）以爱国主义教育为主线，使学生树立崇高的理想和远大抱负

实践表明，兴趣靠培养，方向靠引导，只有对学生的兴趣爱好、思想品质进行正确的引导，才能使青少年的精神健康成长。因此，我们要把爱国主义教育贯穿于整个教育过程，培养学生强烈的国家、民族与职业荣誉感，使学生在校园学习生活中产生激情，树立起为国家复兴而工作的职业理想和远大的抱负。

（五）寓德育于学校服务和管理工作中

学校各个部门围绕“学生为中心”的理念，坚持教书育人、服务育人、管理育人，教职员工要严守职业操守，用良好的职业言行影响学生和教育学生，在事关学生的职业表现上，一定要充分渗透职业道德，做好榜样示范。鼓励学生多参与校园和社区教育活动，如“职业劳动周”“实训实操月”“班级轮值”等活动。另外，继续开展好校企合作活动，广泛组织学生到企业进行实践活动，把优秀的企业文化引进校园，建设校企融合校园文化。

二、加强职业院校职业特色校园文化建设的途径

校园精神文化作为一种学校所拥有的思想观念、价值体系、文化产品、道德准则等精神形态的文化氛围，是学校的灵魂，是校园文化的核心要素。打造特色的院校校园文化，学校必须注重以下几个方面。

（一）以高尚的道德情操鼓舞人

职业院校的培养目标是为国家和地方的经济发展培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的技术技能应用型人才，职业院校校园文化建设必须围绕学生的职业成长、成才而展开，加强对学生的职业定向教育、职业道德教育、职业能力培养、职业生涯规划等，而这一切都必须以社会主义核心价值体系作保证，突出职业文化在校园文化建设中的主导作用，以高尚的精神鼓舞人，形成和践行正确的人生观、价值观、职业观。把“爱国、敬业、诚信、友善”作为全体师生的为人准则。特别要把行业内、校友中具有职业精神和工匠精神的名人作为校园文化榜样人物的重要部分。

（二）以优美的校园文化环境陶冶人

校园是由建筑与环境组成的，造型别致的建筑、和谐的景观、优雅的环境、合理的布局能启迪人的智慧，使人心旷神怡，有助于陶冶师生的情操，它对塑造师生美好心灵，激发奋发进取精神，约束不良行为，促进身心健康等都将起到积极的作用。职业院校校园规划必须体现环境育人的氛围，体现“人文为本”“职业为基”的设计理念，充分考虑到职业化、整体化和人性化，实现人文环境和自然环境的和谐共处，充分发挥校园环境的育人功能。职业院校教学楼班级环境布置，必须有部分关于职业道德、职业能力、企业文化、工匠精神、就业前景等与职业息息相关的因素，这样能让学生感受到未来职业要求，增强学习的紧迫感和自觉性。

（三）以丰富多彩的文化活动锻炼人

职业院校除了通过知识技能教育达到建设校园文化的目的，还应该在丰富多彩的活动中提高校园文化的成效。可以采用以下途径。

1.开展丰富多彩的生产实践活动

学校可以組织学生组成社区服务队，每年定期到社区开展志愿者服务活动。如组织医学院的学生为群众进行义诊和保健宣传，组织建筑专业的学生为社区居民修缮房屋，组织服务类专业的学生到社区慰问孤寡老人等。寒暑假安排学生到企业进行社会实践调查活动，指导学生撰写调查报告，培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。并让学生认识职业、了解职业、关注职业、适应职业。把学生的社会实践活动同他们的职业素质、职业能力培养紧密结合起来。

2.搞好学生社团活动

学生社团是校园文化建设的重要力量，也是校园文化建设的窗口，学生社团是遵循专业、自愿、兴趣等原则上建立起来的各种社团文化群体，是彰显学生个性、陶冶学生情操、增强集体观念的途径。经常开展技能和文体竞赛活动，为师生群众奉献精彩节目，同时学习职业技能，极大地丰富了校园文化生活，营造了培养学生综合素质的良好氛围。

3.以有特色的师资队伍支撑校园文化建设

职业院校靠大师支撑，名校靠名师出名。学校构建特色校园文化必须有一支能体现学校办学精神的有特色的师资队伍，他们不仅要有深厚的专业理论功底和丰富的职业实践经验，还要有洞悉职业前景和专业发展方向的能力，更要有引领校园文化潮流的崇高精神品质。教师能够以其思辨的、情感的、道德的、风范的人格魅力和精神力量启发学生思路，影响学生兴趣，锤炼学生能力。建设具有教师和技师的双重知识和能力结构的“双师型”教师队伍，设立名师为主导的“大师工作室”已经成为当务之急，是构建校园文化的基础设施。

4.以制度建设保障文化建设

制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校在其发展过程中形成的符合自身的管理思想和观念以及在这种观念下制订的模式、管理体制及规章制度的综合体。制订相应的规章制度是校园文化建设的重要组成部分，也是职业特色文化健康发展的重要保障，根据职业院校的特殊性强化制度的文化内涵，使学生在学习、理解和落实制度的过程中获得文化熏陶。通过制度的规定对校园文化的意义和地位进行强调，使校园文化建设成为办学的重要目标，也是评定校园文化建设成败的重要尺度。

三、职业院校职业特色文化建设的三点反思

（一）把校园文化建设纳入学校长期发展的总体规划中来，建设全员参与的职业特色的校园文化，促进德育建设

总的来说，优秀的校园文化塑造优秀的人，反之亦是。校园文化对师生的成长和发展具有润物细无声的作用，这种作用是无形的、恒定的。因此要将富有职业特色校园文化建设纳入学校发展的总体战略中去策划、去考核，充分意识到校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，用正确的制度政策调动师生员工的教学积极性，发挥其主体性，真正树立校园文化全员共建的意识。

（二）要融入“工匠精神”的理念

我国职业院校要造就的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，应该是具有科学精神和人文素质的技术技能型人才，当前我国产业基础的基层技术、技能型工人最为缺乏，培养这些人才往往需要更高的职业道德的要求。职业院校在培养学生求真、务实、严谨的科学精神的同时，必须重视工匠精神的塑造，为“中国制造2025”的工业策略提供强大的精神支持。

（三）将办学传统与现代元素相融合，建设品位高雅、个性鲜明的职业校园文化

放眼全球，让广大学子趋之若鹜、心驰神往的著名学校都是具有独特文化魅力的。职业院校的校园文化建设一定要和职业院校的职业特点、历史渊源、办学传统相结合，在此基础上，融入现代职业文化元素，突出专业特色，增强吸引力，避免出现千篇一律的校园文化趋同建设。

总之，一个职业特色文化鲜明的职业院校必将成为引领学生德育建设的楷模，为培养合格的新时代中国特色社会主义职业劳动者提供沃土。

参考文献：

[1]陈军宏.中西大学校园文化差异及其整合[J].职业时空，2009（9）.

[2]宣勇.中国大学校长管理专业化研究[M].经济科学出版社，2018.

编辑 冯永霞