简论高中语文课中学生良好答题习惯的培养

任红娟

摘要：高中語文考试不仅考核学生对语文知识的掌握程度，还考察学生的语文核心素养，即语文书写能力、学科严谨性、良好的学习习惯等。因此，在高中语文教学中，教师要重视培养学生良好的语文答题习惯，可采用规范书写强化训练、班级学生互评试题、日常学习习惯培养等方法，培养学生形成规范化的答题流程，以提高正答率，提升学生的语文学习能力。

关键词：高中语文;答题习惯;规范意识;习惯培养;教学方法

中图分类号：G633.3

文献标识码：A

文章编号：1671-0568（2019）05-0124-02

一、规范书写，培养学生规范意识

高考语文科目答卷的卷面印象非常重要，在日常教学中，教师应有意识地训练学生的答题能力，强化其答题的规范意识。

以默写诗歌《将进酒》为例，在学生默写诗歌前五分钟提出默写要求：默写内容不得有错，有错即改;错处不得使用圈画符号删除，更不得使用消字灵、修正液、透明胶布等进行涂改或修正;默写时间为十五分钟。

提出上述默写要求的原因是：采用默写方式是为测试学生的识记情况，也是对学生进行个人品质的培养;提高学生写错别字的警惕，以引起他们对认真学习态度的重视;设置默写时间是考虑到学生知识掌握情况各不相同，限定默写时间可引起知识掌握尚不牢固的学生的注意。强化规范书写的训练，可以帮助学生感受答题氛围，体会到认真严谨的学习态度的重要性。

二、互助合作，组织学生批阅默写卷

为督促学生识记知识重难点，帮助教师准确掌握学情，在教学过程中，笔者常会采取默写、听写、评阅等方式对学生进行测评，完成后将默写卷交由班级学生互批，组织学生互相批阅默写题目，可让学生侧面了解自己的默写情况，能在后续的学习新知及巩固复习中做到有的放矢。

1.互相批阅情况。默写卷发下去后，学生普遍积极性不高，批阅粗糙。分析原因得知：学生大多认为互相批阅与自己无关，存在抵触情绪，认为教师提出的批阅要求太多，批阅比较麻烦且浪费时间。对此，笔者及时介入，重申互相批阅对巩固知识的重要作用和批阅的具体要求，如使用红笔批阅，对于错误的地方圈点勾画，提出修正建议并适当附上鼓励性的话语。

2.批阅后的纠正措施。要求学生认真查找已批阅默写卷出现的错误，着重注意自评未发现而被其他学生批阅圈出的错误，并及时修正。

三、培养良好的语文学习习惯

行为决定习惯，习惯决定性格，良好的学习习惯对于学生的未来发展影响极大，教师应帮助学生形成良好的学习习惯，引导学生抓住学习的主动权，培养自主自觉意识，提升学习能力：

1.激发学习动机。知识传授和情感教育是语文学科发展的趋向与动力，学习目标的达成需要学生在教师的指导下充分发挥自主能动性，要有对知识有强烈的渴求。为此，笔者用举实例、设问质疑的方式让学生明白良好的学习习惯与能力提升的正向关系，比如从一些时事热点问题导入，通过对比引导学生权衡利弊，重视学习习惯的养成，并尽已力探寻适合自己的学习习惯或方法。

2.注重学法指导。语文学科内容庞杂，要学好就要讲求方式方法，教师的指导必不可少，应根据学情给予可行的学法指导。学习习惯培养要以教学实际和学生学情为依据，以教学大纲要求为基准，引导学生制订学习计划、做好预习、课堂学习及复习巩固等问题，教师要及时给予相应的指导。

四、善于总结答题技巧

历届高考都有部分考生在解答现代文阅读和文言文阅读题的过程中，由于题干审视不清，仓促下笔，盲目做题，结果出现了答非所问的现象，严重影响了得分，这无疑给我们敲响了警钟。捕捉信息、筛选信息、提取信息是解答文言信息筛选题的关键，而“信息”则不仅仅表现在文章内容上，同时也表现在试题的题干上。因此，学生在解题过程中，应当充分挖掘和利用题干中所隐含的有效信息，寻找突破口，把握切入点，从而做到准确快速解题。审清题干，一要准确知道题干的表达方式（直接描述、间接描述等），二要厘清题项与题干的逻辑关系（因果、条件关系等）。从解题的思路与技巧来看，应遵循如下步骤：

（1）读文段，明主体，即快速阅读全文，大致了解文中主要的人物和事件，圈点文中关键的词语，标记文中的重要句子。这样可以将长文读短，把内容简化，利于抽取文章要点，提高阅读效率。

（2）审题干，明要求。即分析题干，界定概念，明确筛选的对象与角度。

（3）入语境，明句意。理解句意是准确作答的前提，离开这一点，所谓的信息筛选与整合都只能是空中楼阁，而句意的理解，又离不开对文段整体的把握，因为局部细节信息也必然受制于文章的整体倾向，比如作者观点、人物品质、文章的风格情调等。

（4）细辨别，防陷阱。作为一种相对稳定的题型，该考点在命题上有一定的规律，其常设的陷阱有：一是张冠李戴，即混淆陈述的对象;二是指鹿为马，即脱离限制的角度;三是因果倒置，即颠倒前因后果。

（5）会排除，巧作答。本题选项较多，考生在有限的时间内也许无法一一作出正确判别，在这种情况下就可以采用排除法——确认其中把握大（或合题意或不合题意）的一项或几项，排除剩余的项，从而得出正确的答案。当然，考生的精力主要还应花费在对材料的属性和范围的分析鉴别上，但是注意选项的排列组合，灵活地运用排除法无疑会提高解题的速度，为后面争取更多的时间。