浅谈高中英语学困生语法填空题的提高策略

曹雪梅

摘 要 从2014年开始，高考英语不再出现单项填空，取而代之的时语法填空题。然而，语法填空题对于我校部分学生特别是学困生来说时最薄弱的一个模块。现就如何提高学困生的语法填空题做一番简单探讨。

关键词 学困生 高考英语 语法填空题教学 命题特点 解题策略

中图分类号：G632文獻标识码：A

我现在所带的学生为艺术班的学生，我校艺术班的学生整体基础较差，特别是英语学科，班上的学生在语法填空题上几乎都是学困生。在平时的教学中，我发现学生对语法填空题几乎全是零概念，很多学生在考试中的语法填空题的得分都是零分，只有一两个学生可以拿到7.5分或9分（语法填空题的满分是15分）。是什么原因导致艺术班有那么多的学困生呢？我先从两方面进行分析。

1高中英语“学困生”产生的原因

1.1外在的客观因素

随着大学的扩招，高中招生人数也随之扩大。学生人数多学校就不可避免的采用大班教学，这样的结果就是在教学过程中，不能做到兼顾每个学生。除此之外，我校的艺术班学生在录取的时候，本身文化成绩就比一般学生要低得多。第二，初高中英语教学的重点不一样，初中的教学重点偏向语法，而高中的英语教学主要侧重阅读能力，这就要求学生具有大量的词汇量，而艺术班学生的词汇量普遍都很少。

1.2内在的主观因素

部分学生因为在初中阶段贪玩，叛逆等原因，导致初中英语基础几乎为零。部分来自与农村的学生，受当地师资的影响也没有打下良好的基础高中的英语学习本身就比初中难度大，再加上学生基本就是英语零基础，因此对于大部分学生来说更是难上加难。

2高中英语“学困生”的主要特点

艺术班的很多学生不仅英语基础差，而且行为习惯也特别差，他们的注意力分散，自我约束力差，学习兴趣不浓，学习成绩底下。语法填空题要求学生大量的词汇量，但是很多学生在单词听写的时候，会通过各种方法作弊，根本就不认真记单词。

鉴于以上情况，如何有效的提高学生的语法填空题的做题能力呢？

2.1明确语法填空题的命题特点

语法填空题常以短文或对话形式出现，语篇材料难度适中，约170-200个词，文章挖掉10个空后，要求学生填出适当的词，语法填空题考察学生阅读能力，理解文章大意的能力，分析句子的能力，正确判断词性是语法填空题的重点。语法填空题的命题形式分为两大类：一类是纯空题填空，第二类是给出提示词填空。纯空题主要考察连词，介词，冠词及代词it的语法，一般占3-4个空。给出提示词的题主要考察的是名词，代词，动词，形容词等，一般占6-7个空，要想做好语法填空题，就必须知道每个空的填词方向。

2.2纯空题的做题技巧

2.2.1代词

在高考中，对于介词的考察主要是两方面，一是固定搭配，二是考察句意。

（1）When I was giving up my study， a new teacher came to our school

（2）China was founded in 1949

第一题考察固定搭配give up，第二题考察句意。

2.2.2冠词

冠词有a＼an（不定冠词）及the（定冠词），a＼an表示“一个”，表泛指，the表“特指”，也可以是用于文章中第二次出现的内容，冠词也用于固定搭配中。例如：

（1）Researchers believe the reason lies in the fact that people with an Internet addiction are more lonely and as a   result have weakened immune systems.

（2）A  well dressed nobleman stepped out.

（3）She wanted to take the opportunity to show her gratitude.

第一题考察固定搭配，第二题的句意为一个穿着很好的贵族，因此填a，第三个空特指机会，因此填the.

2.2.3代词it 的用法

It 在纯空题中的考点主要是根据句意来判断，例如：

Some friends said it was a wonderful day.

2.2.4连词

连词主要涉及到并列连词and， but， or 的用法，定语从句中关系词that， which， who， whom， whose， when， where ，why 的用法及宾语从句中what的用法。例如：

（1）She inspires those who want to cheer the achievements of woman.

（2）They can get what they want while staying at home.

（3）Gou pretended to be loyal to Fu but he never forget his humiliation.

第一题考察定语从句，第二题考察宾从，第三题考察并列连词。

2.3给出提示词的做题技巧

2.3.1名词

在高考语法填空题中，名词主要考察的是名词的单数变复数，例如：

（1）As I told them the story and mentioned some names（name） on the name list.

2.3.2代词

代词主要考察形容词性物主代词，后面加名词;代词的宾格，这种情况下代词会放在动词或介词之后;及反身代词的用法。例如：

（1）Its a good idea to eat two healthy snacks between your （you） three meals.

（2）I searched for her （she） in thousands of ways.

（3）Lastly， set goals for yourself （you） and your term.

第一题考察了形容词性物主代词，修饰后面的名词meals，第二题考察动词，介词后面用代词的宾格，第三题根据句意考察反身代词。

2.3.3形容词

形容词主要考察形容词转换为副词;形容词的比较级（常和than连用）及形容词的最高级（最高级的前面有the），少数情况会考形容词的反义词 例如：

（1）Suddenly （sudden） I turned and there she was in the receding light.

（2）You will be smarter（smart） than others.

（3）Try to forget the unhappy （happy）things.

（4）We need to know how to make the best（good）choice when we shop.

第一题考察形容词转换成副词，一般句首用副词，第二题考察形容词的比较级，第三题考察形容词的反义词，第四题考察形容词的最高级。

2.3.4动词

动词的变化是语法填空题的考察重点。我们首先要判断考点是考察谓语动词还是非谓语动词。非谓语动词主要考察现在分词，过去分词及动词不等式的用法，现在分词表主动，过去分词表被动，动词不等式表将来或目的，需要强调的是只有当一个句子中出现两个动词是，我们才会使用非谓语动词。谓语动词主要考察的是被动语态和时态，被动语态主要考察一般现在时的被动语态，一般过去时的被动语态，一般将来时的被动语态及含有情态动词的被动语态。时态主要考察的是一般现在时中当主语是第三人称单数时，动词要变成相应的单数形式及一般过去时中把动词变成相应的过去式。这部分内容，要通过练习让学生清晰的区分什么时候用被动语态表被动，什么时候用过去分词表被动。例如：

（1）I was touched （touch） deeply by her words

（2）Encouraged （encourage） by his words， we climbed to the top of the mountain.

（3）The theme touches （touch） me and I also like the stars.

第一題考察是被动语态表被动，因为本题只有一个动词，第二题考察非谓语动词过去分词表被动，本题中有两个动词，第三题考察一般现在时主语是第三人称单数时，动词用单数形式。

总之，对于学困生较多的艺术班学生，我们应该先让他们从思想上识到语法填空题只要多练，在高考中是可以拿到7.5-9分，甚至更高分。第二要通过多种方式增加学生的词汇量，这是做语法填空题的前提基础。第三，帮助学生明确考点并且掌握正确的解题技巧。最后也是最关键的一点，对于学困生较多的艺术班，在教学过程中，一定要简化考点，要求学生掌握那些常考，且他们可以拿到分的点，对于那些太难的点，应该舍去，要在艺术班做到因生施教。

参考文献

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[2] 马德高.星火英语巅峰训练[M].长春：吉林出版集团股份有限公司，2017.

[3] 牛胜玉.绿卡图书·高中英语·语法填空[M].长沙：湖南师范大学出版社，2014.