粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新研究

刘敏 黄腾

摘 要 实现粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式发展，不仅能够实现优势互补，强化不同地区高等教育的交流与合作，对于推动这些地区教育与经济发展同样起到至关重要的作用。为促进粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式的构建，作者从粤港澳大湾区高等教育现状入手，对其现状进行全方位、深层次地剖析，并在此基础上深入地探析了粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式构建，给出了笔者具有代表性的个人建议。希望对推动粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式构建与发展起到一定的积极作用。

关键词 粤港澳大湾区 高等教育 教育现状 区域创新模式

中图分类号：G640                                   文獻标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.04.003

Abstract Achieving higher education cooperation and regional innovation model development in Guangdong， Hong Kong and Macao Great Bay Area can not only complement each other's strengths， but also strengthen the exchanges and cooperation of higher education in different regions. It also plays a vital role in promoting education and economic development in these regions. In order to promote the construction of higher education cooperation and regional innovation model in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， the author starts with the current situation of higher education in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， and makes a comprehensive and deep analysis of its current situation. On this basis， the author deeply explores the construction of higher education cooperation and regional innovation model in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， and gives some representative personal suggestions. It is hoped that it will play a positive role in promoting higher education cooperation and regional innovation model construction and development in Guangdong， Hong Kong and Macao.

Keywords Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District; higher education; education situation; regional innovation model

1 粤港澳大湾区高等教育现状

随着高等教育的不断发展，人们逐渐认识到高等教育在地区经济发展中所起到的作用。在粤港澳大湾区经济一体化建设的推动下，该地区的人才培养工作应该进一步完善，从而满足经济发展的需要。与传统的教育要求不同，在粤港澳经济一体化发展的背景下，在开展教育工作的过程中，同样要加强教育上的交流与合作，同时教育上的联系使经济上的联系更紧密，从而为推动该地区经济的发展提供不竭的动力。为了能够真正地实现粤港澳大湾区高等教育合作的目标，首先应该对当前粤港澳大湾区高等教育现状有全面的了解，从而为实现教育上的交流与合作奠定基础。

1.1 广东省高等教育现状

事实上，经济发展与高等教育发展是相互依存、相互影响、相互促进的关系。高等教育为广东省经济的发展提供了人才保证，而经济的发展又使高等教育逐渐向现代化的方向迈进，从而让高等教育质量得到有效提高。高等教育“硬实力”与“软实力”的提升都离不开经济上的支持，所以只有当广东省的经济水平达到要求以后，该地区的教育水平才能得到保障。从目前的情况来看，广东省高等院校数量稳居全国第二，根据有关研究结果表明，高等院校数量已经达到147所，而且其中还包括有很多国家重点院校，比如“985”、“211”等。高质量的教育水平为推动广东省经济的发展也产生了很多积极性的作用。在生源方面，越来越多的外省学生来到广东省高校求学，并且他们当中很多人成为广东省经济发展的中坚力量。

1.2 香港高等教育现状

与很多其他地方相比，香港高等教育的不同之处就是学生可以选择的升学途径有很多，从而为更多的学生创造了接受高等教育的机会，同时也让香港高等教育的影响力得到提升。在高等院校影响力方面，香港比较有名的高等院校有：香港大学、香港科技大学等，不仅在香港地区非常有影响力，而且在国际高等院校排名中也比较靠前，在世界名校TOP100榜单中也榜上有名。也就是说，香港高等院校的教育力量比较雄厚，在国际上比较有公信力。而且随着香港高等院校开放程度越来越高，很多内地大学生也会选择到香港名校攻读硕士、博士学位，有效提高了香港高等教育的影响力。根据有关数据结果表明，在香港大学本科生中有超过百分之九十的大学生会继续在他们母校攻读硕士学位。这进一步显示了当前香港高等教育的影响力。

1.3 澳门高等教育现状

澳门的高等教育同样有自己的特点，不仅教育内容多种多样，涉及很多领域，甚至包括宗教。与内陆高等院校不同，澳门高等院校旅游专业更受到大学生的青睐，甚至很多其他地方的学生会因为想报考澳门高等院校的旅游专业而专门到澳门求学，这与一般高等院校比较重视工科类专业教育有明显不同。在招生方面，澳门高等院校的学生越来越多，每年都呈稳定增长的趋势，这为进一步发展澳门高等教育奠定了基础。而在这些学生当中，学生基本上都是全日制教育，非全日制教育学生很少。商务与管理同样也是澳门高等院校比较火热的专业，很受学生的欢迎。

2 粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式构建

粤、港、澳的高等教育既存在差异性同时也有相似性，实现粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式发展，不仅能够实现优势互补，强化不同地区高等教育的交流与合作，对于推动这些地区经济发展同样起到至关重要的作用。比如，早在2005年时广东省就与香港进行了高等教育工作上的合作，并且成立了由北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院。这标志着中国大陆与香港地区高等教育合作工作的开始。而在2012年，香港中文大学的建成标志着广东省与港澳台合作构建的第二个高等院校成功出世。而且，广东省不仅与香港高等院校进行了合作，同时还与澳门高等教育有着合作。这些成果都表明实现粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新是切实可行的。为了促进合作与区域创新工作能够更好地开展，我们可以从以下几个方面入手：

2.1 在人才培养方面开展合作

高等教育的最终目的就是培养人才，让这些人才成为推动社会发展的主要力量。不同地区的高等教育有不同的特点，都存在优势专业、优势学科，而通过加强教育上的交流与合作，不仅能够有效带动高等教育的发展，同时还可以实现粤港澳大湾区高等教育优势互补，促进区域创新发展，为社会发展提供保质保量的人才。粤港澳大湾区推动高等教育合作工作的发展，不仅为培养高素质人才创造了条件，而且也降低了高校扩招带来的负面影响，提高了人才培养质量。当前，越来越多的港澳学生有报考内地大学的意愿，而粤港澳大湾区高等教育合作工作的落实使学生的这种意愿成为可能。而且中国大陆学生也可以选择港澳高等院校进修，让自己接受更国际化的教育，提高自身竞争力。而港澳高等院校开展教育教学工作所使用的语言一般是英语，所以这为那些渴望学好英语的内陆大学生创造了条件。

2.2 在学科建设方面的合作

学科建设是高等院校发展的重要工作之一，也是衡量一个高校教学质量的重要标准。近些年来，粤港澳大湾区高等院校不仅在人才培养工作上加强了交流与合作，同时也加强了在学科建设方面的合作。中山大学、华南理工大学等均被评为A类一流大学，这说明广东省的学科建设工作较为理想，排在全国的前列。而香港地区高等院校成立的国家重点实验室也成为推动我国高等教育发展的重要力量。而澳门大学也相继成立了两所国家重点实验室。这三个地区的这种做法都有效推动了学科建设工作，对于区域创新发展也产生很多积极性的影响，为粤港澳培养更多高质量人才奠定了坚实的基础。学科建设对高等院校发展的影响是深远的，加强三地在学科建设上的交流与合作，不仅是保障其高等教育质量的有效手段，同时也是进一步加强合作的重要基础。

2.3 在科研方面的合作

高等院校不仅承担着培养人才的责任，同时也要为科学研究的发展做出工作。科研成果是对高等教育进行综合评价的重要标准，同时也是彰显其科研水平的有效手段。粤港澳为实现科学研究上的交流与合作做出了很多的努力，积极推进科研交流平台建设，为开展科研合作奠定了基础。其中具有代表性的有广东省与香港共同构建的深圳虚拟大学园。而借助于这个深圳虚拟大学园，不仅有效推动了香港与广东高等院校在科学研究领域的交流合作，同时还为攻克某些科研难题提供了平台。而且，粤港澳高等院校为了进一步加强在科研方面的合作，三方都加大了在科研方面的投资力度，为科研工作的发展提供了坚强的资金后盾。

3 结束语

一言以蔽之，从当前粤港澳大湾区高等教育现状来看，粤港澳大湾区高等教育既有自身的优势，又存在一些不足，他们之间既存在一些差异性同时也存在某些相似性，构建粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新模式，不仅能够弥补自身存在的不足，而且还可以将其优势得以互补，使其最大的发挥出自身的优势作用。由此可知，《粤港澳大湾区高等教育合作与区域创新研究》这一课题具有重要的研究意义。

参考文献

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