基层全民阅读差异的思考与建议

冯建全

摘 要：文章从阅读媒介的接触率、出版物自费购买状况、图书阅读状况等方面介绍了我国城乡阅读的现状，指出了城乡阅读存在的差异，分析了产生差异的原因，并对如何提升农村的全民阅读指数提出了相关建议。

关键词：城乡；全民阅读；差异；思考；建议

中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2019）05-0070-02

倡导全民阅读是我国构建公共文化服务体系的一项重要部署，对培育和践行社会主义核心价值观，提高国民思想道德素质和科学文化素质，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。我国正在努力建设创新型国家，而建设创新型国家的基础就是建设学习型社会。开展全民阅读活动，在全社会营造浓郁的学习氛围，让所有人都养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生、感悟生命，在读书中陶冶情操、健全人格，在读书中成人成才、报效国家，无疑是建设学习型社会最简单、最快捷、最有影響力、最见成效的方式。其中，最重要的是要把农村的全民阅读活动搞深、搞好、搞出成效。笔者通过实地考察如皋地区的乡镇文化站和农家书屋，广泛听取和搜集社会各界对推动基层开展全民阅读活动的意见和建议，对城乡居民阅读的现状、资源及问题等有了更加全面的了解，并就城乡在全民阅读活动方面存在的差异进行分析，以期为更好地开展全民阅读活动提供借鉴。

1 我国城乡阅读现状

1.1 阅读媒介的接触率

相关调查显示，我国城乡居民不同阅读媒介的接触率差距较大，其中城镇居民的互联网接触率为55.5%，而农村居民的互联网接触率仅为28.2%，比城镇居民低了27.3个百分点；城镇居民的报纸接触率为56.3%，而农村居民的报纸接触率仅为29.3%，比城镇居民低了27个百分点；城镇居民手机阅读接触率为37.8%，而农村居民的手机阅读接触率仅为19.4%，比城镇居民低了18.4个百分点。此外，城乡居民的杂志接触率和图书接触率也存在一定差距，城镇居民的杂志接触率较农村居民高18.1个百分点，城镇居民的图书接触率较农村居民高14.3个百分点。另外，城镇居民的广播接触率为21.0%，而农村居民的广播接触率为33.4%，较城镇居民高12.4个百分点。

1.2 自费购买出版物情况

相关调查显示，我国城镇居民的报纸、图书、杂志等三类出版物的自费购买率明显高于农村居民。其中，城镇居民的报纸自费购买率比农村居民高22.7个百分点，图书自费购买率比农村居民高19.1个百分点，杂志自费购买率比农村居民高11.3个百分点。此外，城镇居民平均每年自费购买电子图书的金额为0.74元，而农村居民为0元。由此可见，城乡居民自费购买出版物情况存在较大差距。

1.3 图书阅读状况

相关调查显示，我国城乡居民的图书阅读率差异较为显著，其中城镇居民的图书阅读率为52.5%，农村居民的图书阅读率为36.8%，较农村居民高15.7个百分点。城乡居民的家庭藏书情况也存在差异，超过七成（73.1%）的城镇居民家庭有藏书，而农村居民家庭有藏书的比例不足六成（59.0%）。笔者对城乡家庭藏书量进行统计后发现，城镇居民家庭的平均藏书量为68.64本，较农村居民的23.87本高出近两倍。城乡间购书点的覆盖密度也存在显著差异，城镇居民距其最近购书点的平均距离为1.65公里，农村居民距其最近购书点的平均距离为3.84公里，比城镇居民多2.19公里，这也是制约农村居民购书的最主要原因。此外，图书价格也是制约农村居民购书的因素之一，相关调查显示，农村居民可接受的图书价格平均为13.74元，农村居民接受图书价格在12元以下的占54.1%，城镇居民占38.1%；农村居民接受12元以上图书价格的占39.4%，城镇居民占50.7%。

2 差异原因分析

2.1 文化资源的差异

近年来，随着我国农村物质条件的改善，人们对于文献信息和知识的需求在逐渐增加，而目前我国农村的文化资源建设远远不能满足他们的需求。这不仅仅是由于资金短缺造成的，还在于资金未能得到合理配置，其更深层次的原因是观念落后。观念落后导致农村文化资源建设规划滞后，文化资源供给严重不足，进而造成人民群众获取知识、信息的方式和途径非常有限。

2.2 文化程度的差异

目前，我国乡村居民主要是妇女、儿童和老人，他们中的大部分人文化程度不高，其文化素养决定了他们的阅读情况。由于缺乏阅读热情，没有阅读习惯和阅读要求，导致乡村居民的整体文化消费水平较低，文化生活匮乏。

2.3 文化环境的差异

笔者调查发现，由于乡镇文化部门的文化宣传力度不大、文化阅读渠道较少等，致使乡镇的整体文化氛围不浓厚，乡镇居民的阅读意识也较差。

3 提升乡村居民阅读的建议

3.1 客观环境的提升与优化

从客观环境看，政府和社会组织应承担更大的责任，提升和优化农村居民的阅读环境，投入更多的时间和精力建设便民惠民的基层阅读工程，以改变农村文化资源薄弱的状况。

3.1.1 打造阅读平台的“星星”布局。首先，公共图书馆应大力实施总分馆制，建设以市（县）级公共图书馆为总馆，以镇图书馆为分馆，以村（社区）农家书屋及图书流动车为补充的图书馆服务网络，通过资源共享、通借通还等实现图书流动和文化流动，为乡镇居民提供便捷的借阅查询服务。其次，政府应加强图书销售网点布局，如建设出版物销售市场，鼓励社会资本参与建设等。最后，公共图书馆应在乡村居民集中居住地、交通要道、村民健身场地等加大建设24小时自助图书馆、设置电子图书借阅设备等，使乡村居民能够随时随地有书读。

3.1.2 构建数字化阅读网络。公共图书馆应大力建设数字化阅读项目，构建数字图书馆集群网络；整合文化、广电、教育、卫生等系统的图书馆（室）的数字资源，实现互通互联，使数字资源网络能够覆盖乡村的各个角落，进入每一个农民家庭。

3.2 社会氛围的营造与引领

乡村居民应积极主动地参与全民阅读活动，逐渐形成一种主动阅读的态势，进而影响更多的人进行主动阅读。公共图书馆要想增强乡村居民的主动阅读意识，必须进行积极有效的阅读引导，营造浓厚的全民阅读社会氛围。相关文化机构和组织要加大宣传力度，通过举办内容丰富、形式多样的读书活动，营造积极向上的社会阅读氛围，吸引乡村居民参与全民阅读，引导他们多读书、读好书。

3.2.1 加强全民阅读宣传。公共图书馆应积极利用报纸、电视、广播及新媒体的宣传推广功能，加强全民阅读宣传，并通过各种与全民阅读相关的专栏、专题、专版、访谈节目等发挥引导作用。同时，公共图书馆还应围绕“3.8国际妇女节”“4.23世界读书日”“6.1国际儿童节”等重要节日，在乡村地区全面开展全民阅读宣传推广工作，不断提高自身的社会影响力。

3.2.2 广泛开展主题读书活动。公共图书馆应围绕学习中国特色社会主义和中国梦宣传教育及培育和践行社会主义核心价值观等重大主题，结合青年节、国庆节、重阳节、春节等重要节点，开展“中国梦 我的梦”“传承革命精神弘扬红色文化”等主题实践活动，内容包括主题出版物展示、传统文化经典诵读、读书讲座、读书征文、知识竞赛等，通过内容丰富、形式多样的主题读书活动弘扬主旋律，传播正能量。

3.2.3 深入基层推广全民阅读。开展全民阅读需要组织人、推广人及领读者，政府应鼓励和支持民间阅讀推广机构和社会力量开展各种捐书助读、帮读等阅读推广工作。公共图书馆要积极邀请热爱阅读的社会名人和文化名家加入阅读推广人队伍，深入基层传播阅读理念，引领社会阅读风尚，推动基层群众的阅读。

3.2.4 依托农家书屋助推全民阅读。惠及亿万农民的农家书屋是乡村开展全民阅读的重要保障，因此农家书屋应充分发挥引领示范作用，总结推广“大馆带小屋”的建、管、用成功经验，确保农家书屋建有所成、成有所用、用有成效，助推乡村全民阅读活动的深入开展。

参考文献：

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（编校：徐黎娟）