初中语文学困生家庭教育因素分析

常芳平

【摘 要】语文是初中阶段的重要课程，通过语文学习，能够提升学生的语言表达及组织能力，可有效提高其人际交往能力。但目前语文学困生的学习能力较差，这不仅跟学困生的自身因素有关，也跟学困生的学习环境、学习习惯等因素密切相关，尤其是家庭教育。基于此，本文旨在分析家庭教育对初中学困生学习语文所带来的负面影响，并提出合理的改进措施，以期能为实际教学提供参考依据。

【关键词】初中语文;学困生;家庭教育;因素分析

父母对孩子的影响是巨大的，因此，家庭教育必须往好的方向发展。随着社会的进步，人们的生活水平逐渐提高，大部分家长也越来越注重对孩子的教育，不惜斥“巨资”在孩子的教育中投资。然而，从初中生的家庭教育现状来看，还是存在较多问题，初中语文教学中的“学困生”越来越多，这些问题的产生与家庭教育密切相关，为进一步提升学困生的语文学习水平，帮助其解决语文学习的困难，本文指出家庭教育的不利因素，并提出解决措施。

1.初中语文学困生的家庭教育因素

1.1家长意识不到家庭教育的重要性

部分家长自身的文化水平不高，对孩子的家庭教育不够重视，对孩子的学习不够重视，尤其是缺乏对语文学习的了解，意识不到语文对初中生的重要性。在初中阶段，语文是连接各种知识的桥梁，要想学好其他学科，首先要学好语文知识，它是获取其他知识的重要前提，特别是语文还是衡量人才文化与素养的重要标准，故语文学习尤为重要。但一些家长对孩子的学习缺乏了解，既不主动联系教师询问情况，也常常缺席学校的家长会，有些家长由于文化水平有限，再加上自身工作繁忙，疏于对孩子的教育，还有少部分家长认为读书无用，不重视语文学习。有研究表明，文化程度越高的家长，对孩子的学习情况越重视，家长文化水平高，孩子的成绩也相对好。

1.2家长的性格爱好

家长的性格爱好也是影响学生学习成绩的重要因素。性格较沉稳的家长更重视家庭教育，会在语文学习中给予孩子一定的引导和帮助，当孩子遇到问题时，这类家长一般会对其进行鼓励，增强其自信心，同时，家长如果酷爱读书，便会引导孩子多阅读课外书籍，使其形成良好的爱好习惯。但性格暴戾的家长往往不大注重家庭教育，会对孩子大呼小叫，甚至实施暴力，还有些家长对孩子不打不骂，但却不能采取合理的方式对其进行教育，只是唠唠叨叨，这样不仅起不到教育的目的，还会导致孩子产生厌学现象，造成语文学习下降，甚至会产生放弃学习的念头，这也是“学困生”形成的一大原因。另外，家长身上的一些不良嗜好会对孩子造成一定的影响，如：家长爱好打牌，久而久之，学生也会沉迷在这些不良嗜好上，进一步导致学习成绩下滑，“学困”现象更为严重。

1.3家庭氛围

环境对一个人的成长有巨大影响。因此，和谐良好的家庭氛围至关重要，有助于促进学生的健康成长，对学生具有潜移默化的影响。有研究显示，语文成绩优异的学生，他们的家庭氛围良好，父母懂得教育，学生所处的学习环境比较理想。而语文学习较差的学困生，其所在的家庭往往存在很多问题，比如：父母关系不好，学习环境不理想，没有和谐温馨的家庭氛围，学生生活在这种家庭中，不利于释放天性，会严重影响身心健康，势必导致学习成绩不理想。除此之外，一些家庭不注重教育方法，有些家长由于只有一个孩子，过分爱护，一味地宠爱，使孩子养成了不好的生活态度，如自私、自负等，这些均会影响学生的学习成绩，语文学习能力自然难以提高。

2.解决策略

2.1家长需树立家庭教育意识

学校必须要引起家长对家庭教育的重视，引导其关注家庭教育。学校可与家长联合在一起，充分做好对学困生的教育工作，学校可定期举办家庭教育培训讲座，让家长意识到目前自己家庭教育中所存在的问题，并帮助家长解决，以帮助学生更好地学习和成长，使学困生得以被转化。学校还可以借助教学平台，为家长介绍学习方法，帮助学困生解决在学习中遇到的问题。同时，家长要与语文教师建立联系，充分沟通交流，了解孩子在校的学习情况，并帮助其解决问题，从而提高语文学习成绩。

2.2学会家庭教育的方式方法

家长在进行家庭教育时，采用良好的教育方法可取得事倍功半的效果，对此，学校要引导家长改变不好的教育方式，让其在尊重理解的基础上，采用合适的方式方法对学困生进行教育。学困生语文成绩不理想，会使家长陷入痛苦、担心中，因此，家长在教育过程中，要换位思考，尽量从孩子的角度出发，帮助其解决问题，进一步提高其语文学习水平。

2.3积极营造良好的家庭氛围

良好的家庭氛围，应是夫妻关系和谐，父母与孩子的关系和谐，这样利于孩子的健康成长。家长要充分认可并尊重孩子，及时了解孩子的语文学习情况，聆听其在语文学习方面的困惑，了解孩子的真实想法，帮助孩子攻克难关。对于学困生，家长需包容、爱护，引导孩子吸取错误经验，帮助其改正错误，增强其学习语文的自信心，使其脱离“学困生”行列。

3.结语

学困生在初中语文学习中存在一定困难，考虑到这与家庭教育密切相关，学校应帮助家长树立正确的家庭教育观念，引导家长采用合适的方法教育孩子，帮助其提高语文学习成绩。

【参考文献】

[1]黄泓.城市新移民中初中语文学困生成因探究——家庭教育因素及其影响[J].語文天地，2014（32）：73-74

[2]卢耿红.农村小学语文“学困生”家庭教育的缺失及对策[J].广西教育，2017（41）：10-12