留学生对井冈山精神的认同现状与对策

陈红霞 缪敏慧 蒋蕾

【摘 要】本文以井冈山大学的留学生为例，通过问卷调查、深度访谈与统计，分析留学生对井冈山精神认同的现状，以期为提高留学生对井冈山精神的认同提供相应的实效策略，从而促进井冈山精神的发展和传播。

【关键词】留学生；井冈山精神；认同；井冈山大学

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）11-0152-02

近年来，随着我国综合国力的增强和国际地位的不断提高，中华民族文化吸引着全球的目光，越来越多的留学生因此涌向中国的高等院校。留学生不仅增添了我国高等教育的活力，而且见证了我国的蓬勃发展和国际形象的改变，他们自然成为我国对外宣传中国文化的重要渠道。

井冈山大学也不例外。自2007年招收留学生以来，井冈山大学的留学生队伍愈来愈庞大，由最初的40余名发展到如今的近500名，他们主要来自东南亚和非洲等近30个国家。井冈山大学坚持以井冈山精神办学育人，但对留学生的井冈山精神认同教育却出现短板。井冈山精神是中国共产党在革命斗争的艰苦岁月中形成的伟大精神和马克思主义中国化的理论结晶，是中国先进文化的重要组成部分，也是弘扬和培育中华民族精神的需要。因此，本文将对井冈山大学的留学生的井冈山精神認同现状加以调查和分析，并提出相应的实效策略，以促进井冈山精神在留学生群体内外的发展和传播。

一、留学生对井冈山精神的认同现状

笔者以2014-2018学年井冈山大学在校留学生为研究群体，设计了《井冈山大学留学生红色文化认同调查问卷》，随机发放120份问卷，收回有效问卷105份。为了增加数据的解释力，还增加了对30名留学生的口头访谈。

（一）留学生对井冈山精神的认知。在收集来的数据中，仅有24%的留学生表示在课堂上听过井冈山精神这个概念，76%的留学生对于课堂上老师是否提过这个概念呈模糊状态。而且，一半的留学生并未听说过井冈山精神，知道了解一点井冈山精神的占42%，深入了解过井冈山精神的仅占8%，在井冈山精神的具体内容中，最受留学生欢迎和感兴趣的是坚定不移的革命信念，74%的留学生对于井冈山精神的内容不明确。

（二）留学生对井冈山精神的物质载体的态度。井冈山精神的物质载体主要包括纪念馆、革命博物馆、烈士纪念碑、烈士陵园、革命遗址等。对于这些物质载体背后的历史，89%的留学生表示非常有兴趣， 8%的留学生知道并不理解，3%的留学生完全不能理解其背后历史的真正内涵。另外， 36%的留学生参观的物质载体数量超过5个，64%的留学生参观的数量少于三个。留学生对井冈山精神的物质载体的参观数量从另一方面反映了留学生的感兴趣程度，笔者又从对其感兴趣的留学生中采访中发现，大多数留学生在参观物质载体时更注重那些激励人心并带来历史变革和震撼的历史故事，少数留学生停于表面的赞美之言。

（三）井冈山精神对于留学生的影响力很弱。据笔者统计，仅有12%的留学生认为井冈山精神对他们日常学习生活有影响。而在文化传播方面，也只有7%的留学生会和家人、同学或朋友谈论有关井冈山精神的话题。

从上述数据内容的分析可得，井冈山大学留学生对于井冈山精神的认知呈未知或模糊状态，主要是他们还没有找到了解和学习井冈山精神的有效途径。由于留学生对井冈山精神总体认知度不够，其对井冈山精神的情感亦薄弱，行为态度亦消极，从而决定其井冈山精神的认同程度较低。

二、影响留学生井冈山精神认同的主要原因

不难发现，井冈山大学留学生对井冈山精神的认同水平很低，主要原因参差不齐。首先，留学生自身的基本信息会影响其对井冈山精神的认同。性别的不同会导致留学生对井冈山精神认同水平存在差异：男留学生的井冈山精神认同水平普遍高于女留学生。留学生文化认同的认知程度与其年龄呈正相关，年龄越大，其认知程度越高。随着来校时间的延长，留学生对井冈山精神会有更深入了解，使其对井冈山精神的认同水平明显提高；汉语水平会影响留学生对井冈山精神的认同水平：留学生汉语水平较低时，对本地文化不够了解，认同程度自然较低。留学生的来校原因会影响留学生的井冈山精神认同水平，对中国感兴趣的留学生井冈山精神认同水平最髙：这种留学生更多关注的是留学国家的文化，会积极主动地了解当地的文化和风俗，更容易接受新的文化。

其次，本国大学生、授课老师、管理人员、服务人员等的井冈山精神认同也会影响留学生井冈山精神认同：这些人员对井冈山精神的认知、情感和行为态度对留学生起到潜移默化的作用。最后，学校和国际交流学院对留学生的管理理念和教学理念的影响：留学生管理者的文化意识和沟通意识不强；课程设置上，专业课多，通识课少，关于井冈山精神的课程更是空白。

三、促进留学生井冈山精神认同的策略

基于以上现状和原因，学校管理人员和国际交流学院应从创建新的校园环境和学院文化、强化双语教学、开设关于井冈山精神的相关通识课程等来提升留学生对井冈山精神的认同。

（一）加大关于井冈山精神的课程建设。留学生的学习课程中并无井冈山精神的相关课程，但从调查研究发现，留学生对学校的井冈山精神内容兴趣浓厚，对于井冈山精神为代表的红色文化有较高评价，所以应该适当增加红色文化的课程比例，让井冈山精神成为思想教育的重要课程。

（二）开展有创意活力的红色文化活动。要将井冈山精神为代表的红色文化活动举办成系统的、有规模的校园文化活动，定期举行，如红色之旅、追忆红色经典故事会、红色诗文朗诵等，让留学生亲自体验以井冈山精神为代表的红色文化，实现文化的接近和理解。这些校园文化活动能成为课堂文化课程的辅助，让留学生从浅层文化理解上升到深层文化认知。

（三）发挥人际传播和校园环境的效用。根据环境渗透理论，亲朋好友等人际关系也是构建思想教育的重要因素。无论是线上的朋友圈，还是线下的实体接触，留学生的朋友、同学都发挥着推广井冈山精神的作用。所以本国大学生群体、授课老师、管理人员、服务人员等应尽力用自己的言行诠释井冈山精神，并引导留学生深入了解和体会井冈山精神。此外，校园文化要紧密与井冈山精神融合，提升校内人员对井冈山精神的认同，可以双语创建校园井冈山精神微信公众号、井冈山精神网站、校园新闻媒体的井冈山精神模块等，让井冈山精神通过此途径潜意识地进入留学生的思想教育中。

（四）强化英汉双语辅导，全面提高语言能力。根据调研发现，汉语水平很高的留学生，文化认同度也很高，因此学校管理人员和国际交流学院应从多种渠道帮助留学生加强汉语水平。一是针对不同汉语水平的留学生进行汉语辅导，鼓励留学生参加汉语语言水平的测试；二是学校应强化英汉双语教学；四是努力搭建平台，鼓励中国学生和外国留学生结成语伴，为留学生学习汉语营造良好的学习氛围，以此增强留学生对井冈山精神的认知。

总而言之，井冈山精神是井冈山大学办学的巨大力量，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然要求。本文通过调查和了解井冈山大学留学生对井冈山精神的认同现状，分析留学生对井冈山精神认同水平低的原因，有针对性地提出了科学、合理、可行的对策，以期能够促进留学生更快更好地融入本地文化，进而提升井冈山大学留学生服务和管理水平，为井冈山精神的传播添砖加瓦并加快中国梦的实现。

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