有关农民工子女小学高年级青春期前期性教育实践

彭桂容

摘 要 近些年，青春期性教育在我国得到了平稳的发展，家长对学校开展的性教育也不再具有反对意见，而且学校已经将性教育纳入到了学生学习知识的内容中。然而，在开展性教育的过程中，学校虽然设置的有专门的课程，但是老师却没有去上或者经常上成语文、数学和英语，严重制约了学生对性教育知识的了解和掌握。所以，学校在教学的过程中，必须认识到青春期性教育的重要性，积极的对青少年开展正确的性教育，并且也要增强对青少年的性道德教育，只有这样，才能更好的促进学生全面的发展。本文分析了目前，青春期前期性教育的现状，从而提出了小学高年级青春期前期性教育实践的途径。

关键词 农民工子女 小学高年级 青春期前期 性教育

中图分类号：G479 文献标识码：A

0前言

青春期主要是指儿童向成人发展的过度阶段，而且也是学生在心理、生理发生巨大变化的过程，同时也是形成正确人生观、价值观以及世界观的重要阶段。但是，我国在开展性教育的过程中，由于没能符合青少年身心发展的需求，从而给大部分学生造成了很多诟病。对那些农民工子女而言，由于长时间缺乏青春期性教育，让很多农民工子女出现了诸多的心理和行为问题，不仅制约了农民工子女的健康发展，而且也给和谐的社会造成了危害。

1目前，青春期前期性教育的现状

在对学生开展青春期前期性教育的过程中，为了可以让青春期前期性教育具有针对性和实践性，应该制定出正确的方向，只有做好对性教育现状的调查，从现状开始入手，才能得出准确的性教育情况。因此，在对青春期性教育进行调查的过程中，可以采用问卷调查的方式、摸底调查的途径等形式，掌握学生以及家长对青春期前期性教育知识的情况，在对其分析的过程中，找出研究的突破口。

1.1家长在思想上重视性教育，在行动上却严重忽视

很多家长在对小学高年级学生进行性教育的过程中，认为应该要让孩子掌握有关青春期前期性教育的知识，然而却没有积极主动的对孩子讲解“性”的问题，以及在青春期遇到的各种问题，这样不仅无法让孩子更好的了解“性”知识，而且也阻碍了学生对青春期的正确认识。很多家长认为孩子步入青春期，不管是在性格、兴趣等方面都会发生变化；兴趣一般会偏向关注程度比较高的方面，比如：男生会喜爱篮球、各种电影等，而女生则会追星、逛街等，他们不在像之前很淘气，会逐渐变得有自己的想法，并进行充分的考虑。但是，由于很多家长对青春期的知识的缺乏，在对孩子进行青春期性教育的过程中，不知道从哪里入手；还有些家长在讲到“性”的时候，不好意思开口，只能让学校对孩子进行性教育。

1.2学生很想开展性教育，但内心却很困惑

在青春期阶段，出现月经、梦遗这些生理现象是非常正常的情况，这证明学生已经在从儿童向着成人阶段转化。据相关调查显示，小学高年级的男生和女生已经出现了第二特征，其中有45%的女生表示胸部已经开始发育，有21.5%的女生表示已经有了月经；接近一半的男生表示自己的声音已经变声，其中有15.2%的男生反映出现了梦遗现象。因此，老师应该对步入青春期的学生进行相应的教育和指导，这样才能让学生正确了解青春期。据调查结果显示，有50%以上的学生希望得到青春期性教育的指导，希望掌握有关青春期知识，如：青春期的生理变化、怀孕以及避孕情况，怎样和异性交往等。让人们没有想到的是，其中有52%的学生想要掌握怀孕和避孕的知识，可能是因为父母没有对其进行正确的教导。

2小学高年级青春期前期性教育实践的途径

2.1对小学高年级学生进行正确的和有目的性教育

大部分人在讲到性教育的时候，就会将“性”作为完全独立的事物，当成非常隐私的事情处理。所以，为了能够有效的改变人们这种观念，应该积极的向人们讲解有关“性”的知识，这样才能更好的帮助高年级学生解决青春期中的困惑，从而提升高年级学生对“性”的正确理解程度。相关研究人员认为：女生在8～13岁，男生在10～16岁，就可以对其进行青春期性教育。对于大部分高年级学生而言，手淫问题是值得重点在关注的内容，倘若长时间的进行手淫，不仅会引发学生的思想负担，而且还有可能给身体造成严重伤害。因此，老师在对学生进行教育的过程中，应该告诉高年級学生要正确看待手淫，只有尽量丢弃这种不良行为才能让身体健康的发展。

2015年，教育部颁布了《中小学健康教育指导纲要》其中明确规定，要对小学高年级学生进行青春期性教育活动，让学生掌握“性”的知识以及道德标准，这样才能促进学生更好的发展。在学生不同年龄阶段，教育内容也应该从性知识教育向性道德教育发展。同时也要增强学校师资力量的建设，只有让老师正确的讲解性教育，才能够让学生树立正确的思想道德观念，从而正确理解性教育。

2.2增强高年级学生性道德教育的力度

性教育主要包括性生理、性心理以及性伦理的综合教育。在对小学高年级学生进行性教育的过程中，开展性道德教育是一个非常重要的步骤，不仅可以教授给学生正确的性知识，而且也让学生了解了人类的性和社会文明的发展关系。有关研究人员认为，性教育不仅仅是生理上的教育，更加不能讲“性教育”和“性启蒙”一概而论，性的行为是是无法把人类文化的成果、社会发展的环境以及美学成果相分开的。对性教育而言，性教育是整个社会的文化教育，并且也是推动社会发展的强大动力，只有正确的理解性教育，才能够促进社会文明的发展。世界卫生部门也对性健康下达过定义：“性健康是由很多方面构成的，是充实和提升人类交往和情感的方式。”目前，这个定义已经被很多国家的性教育实践者所认同。可以说，对小学高年级学生开展性教育，是让学生形成人格的重要的契机。

2.3应该重视家庭对性教育的作用

对于孩子来说，父母是孩子的第一任老师，也是学生的启蒙老师，家庭性教育对小学高年级学生来说具有非常重要的作用。处于青春期的学生在出现梦遗、月经的时候，孩子都很想向父母寻求帮助，大部分孩子对性的疑问最先是想家长发问的，此时的家庭性教育拥有非常强的隐私性和亲密性。在对孩子进行性教育的过程中，父母应该针对不同孩子的特点进行性教育。然而，大部分家长都有“谈性色变”的现象，从而无法正确的对孩子进行家庭性教育。缺少性教育的孩子，对社会的发展具有非常大的危害，因此，家长应该充分的认识到性教育的重要性，只有这样，才能够更好的促进学生发展。在日常生活中，父母应该积极的维护好和孩子的关系，只有营造良好的家庭氛围，才能更好的帮助孩子了解性教育。良好的家庭环境，可以让孩子很自然的打开自己的心扉，只有让学生干敢于表达，才能有效的避免孩子出现青春期心理和生理问题。

2.4有针对性的开展青春期性教育

每一位小学高年级学生虽然具有群体的特征，然而个体之间也存在着很大的差异，如果相对学生开展正确的性教育，只有充分的依据学生的特征开展性教育，才能更好的帮助学生解决青春期出现的诸多问题。在对学生开展性教育的过程中，由于具有私密性，因此应该首先消除学生的心理顾虑，让学生能够畅所欲言的诉说隐私，这样才能够更好的对学生进行帮助。老师在对学生进行性教育的过程中，应该采取针对性的教育方式，只有在帮助学生正确处理青春期问题的同时，还应该把保护学生的个人隐私，只有这样，才能让性教育达到事半功倍的作用。

3结束语

总而言之，处于青春期的学生不管在心理上还是生理上，是产生剧烈变化的重要阶段。因此，只有充分的依据学生的特征开展性教育，才能让学生正确处理性行为。在对学生进行性教育的过程中，老师应该让学生正确的理解性教育，充分的了解和掌握有关性教育的知识，只有这样，才能更好的帮助学生全方面的发展。

参考文献

[1] 马先敏.农村小学高年级青春期前期性教育实践与研究[J].中小学心理健康教育，2016（02）：28-31.

[2] 杭州小学高年级和中学生家长对学校性教育的需求分析[J].中国学校卫生，2016，37（04）：519-522.

[3] 赵全红，韩美玉，刘志娟.烟台市外来务工人员子女小学高年级女生青春期健康教育问题研究[J].卫生职业教育，2016，34（17）：115-117.

[4] 林小丽.朋辈辅导模式在中职学校青春期性教育的实践与创新[J].广东教育：职教，2017（08）：51-53.