科学态度与责任与物理STSE教育的对比分析

姚远　周文

摘 要 此文就物理核心素养中的科学态度与责任与STSE教育进行对比分析，分别介绍了STSE教育、科学态度与责任的内容及其内涵。从内容、内涵、教育目标三个方面进行对比分析，归纳总结了STSE教育和科学态度与责任之间的内在联系，得出了科學态度与责任的教育内容比STSE教育内容更为全面。从而反映了“STSE教育”在当今教育发展中的重要教育地位。

关键词 STSE教育 科学态度与责任 物理核心素养 联系

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

0引言

二十世纪八十年代，美国等国家开始制定STS教育方案，使得许多国家开始关注STS教育。我国的STS教育虽然起步比较晚，但随着改革开放的深入和现代化建设的需要，二十世纪90年代以来，我国也加快了STS教育的步伐。2014年我国首次提出了“核心素养”教育理念，强调在教育过程中注重学生的核心素养，这个词语在教育界开始流行起来，这不得不令人思考如今“核心素养”作为当今教育的发展方向，其与之前所提的STSE教育有什么内在的联系？在“核心素养”新教育理念下的STSE教育发展有什么意义？

1 STSE教育和科学态度与责任的内涵

1.1 STSE教育

STSE 教育就是把学科知识与科学、技术、社会、环境紧密联系和融合，通过体验解决实际问题，使学生在 STSE 情境中应用学科知识，促使学生对影响社会与环境的重要议题做出评估和决策，形成正确的价值观和行为准则。

1.2科学态度与责任的内涵

科学态度与责任作为物理学科核心素养中的一环，是提升学生核心素养中必不可少的要素。科学态度与责任的主要内容包括科学本质、科学态度、社会责任。其中科学本质是指对科学知识，科学研究过程，科学方法，科学精神，科学的历史，科学的价值，科学的极限等多方面科学的最基本特点的认识。

2 STSE教育和科学态度与责任的关系

2.1STSE教育和科学态度与责任对比

STSE教育的内容主要包括科学教育、技术教育、社会教育和环境教育，科学态度与责任的主要内容包括科学本质、科学态度和社会责任。内涵方面，STSE教育的内涵主要是科学教育与科技发展，农业生产，社会生活，自然环境，紧密的结合起来，使学生学习科学知识的同时与科学，社会，科技，环境之间的关系。科学态度与责任的内涵主要是在认识科学本质，理解科学、技术、社会、环境的基础上，逐渐形成的科学态度和社会责任感。STSE的教育目标主要是促进个人发展、社会教育和文化理解，科学态度与责任的教育目标主要是培养学生能正确认识科学的本质，加强对物理学习的求知欲，实事求是，追求科学创新，爱护环境品格和能力。

从STSE教育内容和科学态度与责任的内容对比可以知道，科学态度与责任的内容包含了STSE教育的内容，而在STSE教育中又渗透科学态度与责任。科学态度与责任是一个大范围的内容，而STSE教育是一个具体内容。从内涵上发现，科学态度与责任的教育内涵是在STSE教育的基础上进一步的升华和加深，科学态度与责任是STSE教育内化的结果。

2.2科学态度与责任与STSE教育的整体联系

2.2.1科学态度与责任的形成需要以STSE教育为基础

STSE教育包括科学、技术、社会和环境几个方面，通过在教学中渗透STSE，再加上教育者的引导，可使STSE在学生脑中形成、内化和稳定，学生逐步掌握科学的本质，具备科学态度与科学精神，形成正确的科学价值观。

2.2.2科学态度与责任对STSE的促进作用

在一定的知识基础上，具备良好的科学态度和正确的价值观，可以使人有明确的目标，具有克服困难、探寻真知的勇气和坚持不懈的精神，极大的促进科学技术和社会的发展，形成正确的环保观念，进而丰富STSE教育的内容。

2.2.3科学态度与责任对STSE的导向作用

科学技术的运用有好有坏，环境资源的开发有利有弊，社会的发展有积极方面也有消极方面，要使STSE有利于全人类的共同发展，需要人们积极探索，批判创新，把STSE的发展引向正确的道路。从这个意义来说，科学需要继承和发扬，但其运用需要科学态度与责任为导向。

3 STSE教育渗透科学态度与责任在教学中的重要作用

科学来自探索、批判和创新。通过STSE教育可以使学生了解物理学的发展以及现状，继承科学家们求真务实、不断探索、敢于为真理献身的精神。物理来源于生活，生活中的知识可使学生对物理世界有直观的认识，脱离实际的物理是虚无缥缈的，没有教育意义的死物。STSE教育可以使学生了解科学技术的来源、作用以及应用，而不是单纯地运用物理知识解决物理习题，成为“解题专家”。新一轮课程改革要求学生具备适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，从这个方面来看，基于物理知识的教学很难使学生达成必备的核心素养，换句话说，只有通过STSE教学才能使学生更容易了解科学本质、具备科学精神以及形成科学价值观。所以，通过STSE教育渗透科学态度与责任是必要的。

4结语

根据STSE和科学态度与责任之间的相互关系，通过STSE渗透物理学科核心素养有其重要作用和必要性，需要教育者充分理解STSE教育的内涵，提升自身开发资源以及教学科研的能力，将STSE充分运用在教学中，有效渗透适应学生终身发展及社会发展的科学态度与责任。

参考文献

[1] 吴卓琼.我国高中生物教材中STSE教育的缺失与对策[D].济南：山东师范大学，2015.

[2] 周开军.STSE 理念及其与中学化学教学的整合[J].化学教育，2012.