新时代高校学生干部志愿精神培育的必要性及路径选择

摘 要：新时代高校学生干部志愿精神的培育，对于学生干部树立社会责任感、提升高校教育活动水平以及促进和谐社会的健康发展有着重要的作用，注重对学生干部的志愿精神培育也是当代社会主义核心价值观的要求。文章从志愿精神的内涵着手，重点阐述培育学生干部志愿精神的个人意义与社会价值，剖析学生干部志愿精神培育活动中存在的障碍，针对问题寻找解决的方式与途径。

关键词：学生干部；志愿精神；价值观；社会责任

2019年1月17日，习近平总书记在天津考察调研时，充分肯定了志愿者和志愿服务事业的重要地位和作用，称赞志愿者是为社会作出贡献的前行者、引领者[1]。志愿精神是社会主义核心价值观的具体呈现，是社会文明程度的重要标志。习近平总书记反复强调，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦作出新的更大贡献[2]。

一、志愿精神的内涵概述

志愿精神具有强烈的价值关怀和实践取向 ，是人类文明的重要组成部分，符合了人类道德和人类社会的发展趋势，本身就是一种具有价值的精神形式[3]。培育志愿精神，有助于树立学生正确的人生观、价值观和社会责任感，提升学生干部整體的素质水平，使他们自觉地投入到学生工作的建设活动中，以自愿、友善的志愿精神作为指导，在提升自身的道德修养的同时，为他人、班级、学校贡献自己的一份力量。

二、高校学生干部培育志愿精神的价值阐述

培育高校学生干部的志愿精神，能在学生群体中起到引领作用，增强学生的志愿精神和服务意识，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。降低功利意识，有助于形成学生、学生干部、学生工作老师之间有效工作的良好局面，更好的为学生服务。

（一）培育志愿精神与建设道德水平的关系。培育志愿精神和提升道德水平是相辅相成、协调共进的关系。在志愿精神的指引下，能够以积极饱满的奉献精神投入到学生工作中，在帮助同学、服务学校的多次实践活动中，收获关于学生活动的体验，为个人的成长锻炼、综合素质提升累积宝贵的经验，获得自己内心意志与精神上的满足，这十分有利于高校学生干部的良好素质与修养的养成，对于高校学生干部心理的健康发展、良好人际关系的形成具有重要意义。

（二）培育志愿精神与养成校园风气的关系。大学生是校园活动的主体与维护者，学生干部更是其中的骨干队伍，志愿精神的培育有利于鼓励更多的大学生积极参与到为同学服务中来。志愿精神的培育，有助于学生干部内在精神和道德信仰升华。

在与同学们、各类学生团体、相关老师和谐交流，共同建设和谐校园活动中，尤其是学生干部应该以更加开放自主的姿态，与同学们积极地进行相关工作的交流协作，不要拘泥于自己学生干部的小团体，要放眼外界，具有服务意识和大局观，通过自身的行为，为校园风气的建设和提升添砖加瓦。

（三）培育志愿精神与社会和谐发展的关系。培育志愿精神与践行社会主义核心价值观高度契合。社会主义核心价值观要求在公民个人层面具有诚信和友善的价值理念，志愿精神的培育正好是高校学生干部奉献精神的价值向导。学生干部以这一精神指导作为参与学生工作的出发点，以为同学、老师、学院、学校解决问题为目标，不计其中的时间与物质成本，以积极、主动、自愿的姿态投入志愿活动中，通过自己的行为感染帮助他人。在集体活动和服务活动中，以奉献精神和志愿精神实现自己的初衷，提升自身价值水平和内在精神，促进社会和谐发展。

三、如何培育高校学生干部志愿精神

对高校学生干部志愿精神的培育，从理论上说对于学生干部个人、社会都有重大的价值与意义，然而，实际情况却不乐观，高校学生干部志愿精神的培育活动遇到多方面的阻碍。

（一）高校学生干部队伍的现状。作为学生队伍中的骨干，学生干部经常参与协助学校教学和管理工作；活跃校园学术、文艺活动氛围；开展服务活动和志愿活动等。但是存在的问题同样不容忽视：如动机不纯，服务观念不强；按部就班，创新意识缺乏；强调自我，忽略团队合作；在工作中经常有敷衍和应付现象。上述问题的存在，不利于学生身心健康的发展，不利于高校学生工作的开展，不利于高校思想政治教育。

（二）正确理解志愿精神的内涵与本质。现在许多学生干部仅凭一时的热情或功利心态，不知自己参与到学生工作中的目的是什么，在进行工作的过程中，自然不会收获精神上的满足。理所当然地以为只要当了学生干部，老师安排什么就做什么，就是一名合格的学生干部了。这种观念违背了学生干部应有的服务意识，极大地限制了志愿精神的内核扩展，真正的志愿精神是需要学生干部主动积极的开展工作，真正地耗费时间与精力，在与他人团结协作的不断实践中，逐渐积累形成的。认识上的偏差，最终导致他们的工作开展难度较大，没有真正为同学们服务，且忽视了自身的经历体会和志愿精神真正的内涵。

（三）建立健全高校学生干部培训机制。许多高校对学生干部的培养重视程度不够，没有建立健全相应培训机制，尽管有零星的培训课程，但覆盖面较小，且没有形成体系和机制。多数对学生干部的培训仅局限于指导教师在日常工作中的言传身教，没有建立全面系统的培训体系，学生干部不能得到系统地学习，致使学生干部在日常工作中缺乏指导思想，行为不够规范，执行力较差，志愿精神体现较弱。此外，部分高校对学生干部的成长关注不够，没有在学生干部成长的不同阶段安排有较强针对性地指导与培训，使学生干部的成长速度过慢，基础不够扎实，未来发展具有一定的局限性。

四、如何合理规划培育高校学生干部志愿精神

（一）正确的宣扬和引导志愿精神，培育正确的工作理念。高校学生干部应意识到志愿精神的本质和内涵是奉献与服务，目的是为了服务他人与推动社会进步，提升自身作为高校学生干部的榜样带头作用。学校在教育过程中加强学生思想政治的教育，培育学生践行社会主义核心价值观，践行志愿精神，增强责任感与使命感，将志愿精神与学习，生活和工作紧密相连。

（二）坚持问题导向，建立学生干部定期培训制度，弘扬志愿精神。为了达到宣传志愿精神的效果，应充分利用好思想道德课程；在课堂上引导学生认识到志愿精神与自己、他人和社会间的关系；引导学生认识到志愿精神与社会主义建设的关系；引导学生认识到志愿精神与自身发展和提升的关系。

开展学生工作，需要依靠学生干部具有自觉自愿的奉献精神。学生工作能力的提升，如领导能力、学习能力、组织协调能力、语言文字表达能力等，需要学生干部积极参与、且具有担当精神。只有工作能力与其职位相匹配，学生干部的志愿精神才能得到更好的发挥。

（三）将志愿精神的培育和形式丰富的学生工作、学雷锋志愿活动相结合。培育高校学生干部的志愿精神，必须以践行社会主义核心价值观为根本，结合学生工作与志愿活动，通过不断的工作和具体行动，锻炼自身能力，升华自身内涵，提高服务意识，形成正确的价值观。从办得到的事情出发，增强学生工作和志愿服务的针对性，务求力所能及、至微至显、善做善成。学生工作内容繁多，志愿服务工作的形式非常丰富，给学生干部更多的平台锻炼展示自己。

（四）培育志愿精神必须与时事紧密联系。新时代的高校学生干部，关心国家、国际时政，将进行志愿精神的培育融入到学生关心的热点问题中，通过当前的时事和热点，引导学生正确认识志愿精神。积极参加与时代主题相契合的志愿活動，增强使命感、认同感和归属感，并将此作为锻炼自身的途径。

（五）以适当的奖励促进志愿精神培育工作的开展。虽然说，学生干部开展工作并不是为了有什么报酬，但对于大学生来说，他们极其渴望得到认同，从而提高自己的自豪感和自信心。通过定期和适当的鼓励与表彰，能让学生感受到被自己的志愿活动被认可，会极大的提升学生志愿活动的积极性，会让他们更愿意付出时间和精力，也能带动更多的同学参与到学生干部的队伍中来，积极要求进步。志愿精神也在这个过程中得到了传播和宣扬。

五、结语

高校学生干部志愿精神的培育是一项非常有价值的工作，通过将志愿精神融入学生干部的培养过程，能全面激发他们的工作动力、工作热情、工作潜能和工作成就感，提升他们的综合素质和工作效率。

志愿精神能让学生将自身与社会紧密联系在一起，通过服务活动锻炼自身的实干和担当精神。志愿精神的弘扬和宣传，有助于学生将自身融入到社会中，有助于学生学习和工作，有助于学生实现自己的中国梦，有助于学生实现自己的人生价值。

参考文献

[1] 新年考察第二天，习近平天津之行，这些细节你注意到了吗？——新华网.http：//www.xinhuanet.com/politics/xxjxs/201901/18/c_1124011337.htm.

[2] 廖言.大力弘扬志愿精神——中国文明网.http：//theory.people.com.cn/n/2014/1229/c40531-26293139.html.

[3] 张洪彬.论志愿精神[D].长春：东北师范大学，2010：74.80.

基金项目：该论文系“西南石油大学辅导员科研基金项目（2018RW015）研究成果”。

作者简介：胡丹（1984- ），女，西南石油大学信息学院团总支副书记、学生工作办公室副主任，讲师，硕士，主要从事大学生思想政治教育、高校学生干部的培养与管理工作。