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重视语文教学培养学生人文素养探研

2019-05-13刘淑华

成才之路 2019年12期
关键词:全面发展人文素养综合素质

刘淑华

摘 要:加强学生人文素养的培养不仅可以完善语文教学效果,实现教学目标,还可以实现学生的全面发展。文章分析语文教学中培养学生人文素养的重要作用,探讨学生人文素养培养的现状,并提出具体改善措施,以促进学生综合能力的提高。

关键词:语文教学;人文素养;综合素质;全面发展

中图分类号:G421;G623.2文献标志码:A文章编号:1008-3561(2019)12-0042-01

所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”。在语文教学中开展人文素养的培养,能够帮助学生更好地提升自己的品格,正确地看待生活中的人和事,优化自身的能力水平。

一、语文教学中培养学生人文素养的重要作用

小学阶段对于学生来说是非常重要的一个时期,不仅可以丰富学生的知识储备,培养学生的学习和探索热情,还可以培养学生的品行和道德观,提高学生的综合素质。人文素养教育是培养学生综合能力的重要手段。因此,教师要加强对学生人文素养培养的重视,并在语文教学中开设人文素养教育。

语文可以说是人文性较强的一门学科,其为人文素养教育提供了更加广阔的空间,通过语文教育进行人文素养的培养,不仅可以丰富学生的知识储备,拓展学生的阅历和眼界,还可以有效地培养学生人生观、价值观、情感观。基于此,在语文教学中,教师一定要将语文教育同人文素养教育有效结合在一起。

二、语文教学中学生人文素养的培养现状

当前,在语文教学中加强人文素养教育尤为重要。不过从目前的教学情况来看,人文素养教育还存在很多的弊端,阻碍了语文教育与人文素养的融合。首先,很多小学仍在沿用传统的教学理念和方法,对人文素养教育的重视不足,对现今素质教育的目标和内容缺乏准确的定位,阻碍了学生能力、品德和素质的发展。其次,教学方法较为落后,一些语文教师在教学中仍在沿用老旧的教学模式,使得课堂较为沉闷、枯燥,降低了学生的学习兴趣。同时,教师在课堂教学中只针对课本中的内容进行讲解,并未作任何延伸和扩展,这使得教学内容存在一定局限性,阻碍了学生文化素养的提高。最后,在语文教学中,部分教师较为重视学生的学习成绩,为了提高成绩经常会采用一些生搬硬记的方式,使得学生对知识内容的理解流于表面,无法进行深入挖掘和探索,影响了人文素養的培养。为此,教师需要结合实际,制定合理的措施,优化学生的人文素养。

三、语文教学中学生人文素养培养的措施

在语文教学中,为了更好地提升学生人文素养的培养效果,教师需要结合实际,解决人文素养教育中存在的问题,促进人文素养教育工作的顺利开展。

1.对课本中的人文教育内容进行挖掘

语文教材具有较高的人文性,为此,教师应深入挖掘教材中的人文素养教育内容,并加以运用,提升学生的人文素养。教师要利用语言艺术,营造欢快、生动的课堂氛围,激发学生的学习积极性,让他们主动了解课本内容。同时,学生在学习过程中要对课本内容进行分析和思考,并通过讨论的方式对课文中的深层次内容予以挖掘,在不断学习中提升自身的文化素养。例如,在教学《称象》一课的时候,教师可以让学生思考曹冲称象的方式。这样,一方面能让学生对曹冲的智慧产生钦佩之情,另一方面能在潜移默化中培养学生善于思考的习惯,提高学生的综合素质和人文素养。

2.发挥教师的引导作用

在语文教学中,教师要通过提问的形式增强学生学习的积极性和主动性,使学生在思考中了解知识的内涵。这样,不仅能培养学生独立思考的能力,而且为人文素养教育奠定了基础。

例如,在教学《小伙伴》一课时,教师可以先让学生介绍自己较为要好的小伙伴,之后再通过引导,让学生了解友谊的珍贵性。这样,既可以增进学生之间的情谊,又可以让学生了解友谊的珍贵,提升人文素养。

3.利用传统优秀文化实现人文素养教育

我国的历史文化较为悠久,其中蕴含着很多为人处理的哲理,具有较高的教育价值。因此,教师在语文教学中可以将这些优秀文化引入其中,提高学生的人文素养。例如,教师可以“快乐的节日”为题,让学生说一说自己认为最快乐的节日是什么。之后,教师进行讲解,使学生了解这些节日的由来及其具有的深层含义,让学生学习到节日背后的文化,进而提高人文素养。

4.强化教师的人文素养水平

教师是学生学习的榜样,其只有不断提高自身的人文素养,才能在教育中更好地增强学生的综合能力。为此,学校在对教师进行选拔时,要尽可能选择人文素养高的教师,并对教师的能力进行评价,通过考核合格者方可进行日常的教学工作。同时,教师也要不断学习,通过阅读或者培训来提高自身的人文素养,进而在语文教学中更好地开展人文素养教育工作。

四、结语

语文是培养学生人文素养的重要载体,同时也是优化学生人文素养水平的关键媒介。因此,在语文教学中,教师要采用科学合理的方式开展人文素养教育活动,从各个方面潜移默化地提高学生的人文素养。同时,教师也应不断学习和进修,努力提升自身的人文素养,进而培养学生的人文素养,促进学生的全面发展。

参考文献:

[1]许朝武.浅谈初中语文教学中学生人文素养的培养[J].语文学刊,2013(02).

[2]董颖莉.浅析如何在语文教学中提升学生的人文素养[J].牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版,2008(02).

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