家长的理念和格局，决定孩子的未来

彭明谋

摘 要：一个观点：鼓励孩子勤奋学习，努力上进。很多家长都说：不希望孩子那么辛苦，现在的家境已经不错了，让他有个快乐的童年吧。这是个值得商榷的观点。1.这是你的想法，不是孩子的想法;2.就算是孩子的想法，也只是孩子现在的想法，不是孩子将来的想法，将来他不这样想了，就会埋怨你;3.真正勤奋的孩子，真正学习成绩好的孩子，他们不辛苦，他们玩儿的时间比那些学习困难的孩子要多得多得多。你们仔细观察周围的孩子，就会发现这是真的。4.往大的方面说，你耽误了国家的一个人才啊。结论是：家长的格局决定孩子的未来，兴趣都是可以培养出来的。

关键词：家长;理念;格局;孩子;未来

有能力学习的同学，建议提前学。如张吉安，易伊，吴若程等等同学，他们现在的知识与能力已经做到第53页了，而我们的进度是第23页。我之前教过的孩子，到了四五年级也有到十月底将一本数学书学完了的，其余时间就自己买一本书啃。现在的教材，教辅资料购买非常方便，可以买到各种要学习的课本，练习册。

学习困难的同学呢，跟上班级有一定的难度，怎么办？首先是家长、孩子树立一个信念：只和自己之前比较，有进步就行。认准每天的作业，数学课本。把每天的作业，精耕细作，不要搞什么拓展。单元、期末复习时，回头把之前的错题一个一个再来一遍，这个方法照样适合语文和英语。数学的基础是计算，每天练习计算5-10题，你有时间，自己出题，你没时间，买一本口算练习册，到处都有得买。每天孩子做完，用手机软件，5秒钟就可以批改完成。现在的批改软件可以批改整数小数分数题目，甚至分数不约分它都能批改出来。计算包括口算，竖式计算，递等式计算等等，短期没有效果，一学期，一年下来你就看到成绩了，我们可以打赌，时间一年，但我相信你坚持不了一年的。学习是一场马拉松长跑，是一个漫长的过程，打好基础，谁笑到最后都是说不准的事情。

学习这个事，就是一件辛苦的事。古时候说：十年寒窗苦;学海无涯苦作舟;三更灯火五更鸡，正是男儿读书时……所以说快乐学习法本来就是站不住脚的。你能列举几个通过快乐学习最后成功了的实际例子吗？可能有，我们暂时没有看到。因此优秀的同学不要以为自己很厉害而止步不前，因为我们要和同龄人比较，而不是和班里的，学校的同学比较，放到一个大环境中，优秀的孩子比比皆是，我们要不断超越自己，才能走得更远。而那些学习困难的同学呢，首先是不要给自己贴标签，这不行，那不会。

数学是有固定解答方法和固定答案的一门学科，应该来说是最好学的学科，孩子们在今后的学习中，在今后的社会活动中，没有比这个更好学的东西了，所有的学科和社会阅历都比这个难。

最后是成绩不拔尖，但孩子学习也不困难的同学。这些同学，老师只送你三个秘笈：第一个是细心;第二个也是细心;第三个还是细心。你如果细心，就是学霸，之所以你不是学霸，就是因为你不细心。别人抄题不会错数字，你会;别人不会忘记写单位，但你会;别人不会漏题，你还是会……然后，就成为你了。

关于作业负担问题，谈谈个人想法：对于数学科来说，作业负担是个奇怪的问题。因为你看，对数学有兴趣的同学，他们其实作业负担非常轻，他们课堂上写完作业，回家基本上没有作业，或者很少的作业。而且他们还在外面上一些辅导班，那里也有作业。相反，学习困难的同学，作业反而多。准确的说不是多，他跟前面的同学课堂作业一样多，但是他写得慢或者不会写，所以用的时间多，看着就像作业很多的样子。这个其实可以从这个孩子的学习习惯和生活习惯中找到原因，部分孩子是做什么事情都慢，比如到校晚，走路慢，拿书本慢，收拾东西慢……

我经常说，适当的课外活动不会影响学习，比如说，有些孩子的课外兴趣班他并不觉得是负担，学习轻松的孩子，他们有更多时间参加运动等课外活动，相反那些学习困难的同学，他们更加没有时间去搞什么课外的活动啊，运动啊，因为他们把时间都用在补习课内知识和巩固知识上去了，再直白一点，就是别人学一遍，他们反复多遍的学，时间耗在这上面了。

其实，就数学而言，三年级开始，中等及困难的同学，每天抽10分钟加强练习是一个好办法，但是关键是没有多少人能坚持下来。还有的就是说没时间。这个也是一个奇怪的问题，我让你每天加强练习1、2个小时，你说没时间，我信，要说你每天10分钟没时间，我就只能任其自由。再比如，我让孩子们每天3分钟跳绳，能加持下来的，不要说一年，就是一学期就只有三分之一了，这其实关键是不能不能持之以恒，能不能坚持，能不能下决心的问题，而不是负担的问题。

参考文献

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[2]炉叔. 父母的格局影响孩子的结局[J]. 中华家教， 2018（7）.

[3]陈立人， 史春宜. 儿童教育中家长的高期望值论析[J]. 教育探索（11）：120-121.

[4]赵春利. 让家长参与幼儿园教育实现家园共育[J]. 教师博览（科研版）（2）：81.