浅谈素描静物的质感表现

肖劼

摘要：质感是重要的绘画表现形式，而绘画形式的根基是素描，素描静物为绘画学习打下了堅实的基础，也是学生加深绘画认识，扎实美术学习基础的一个重要表现。在素描静物当中，教师需要把教学侧重点放在指导学生素描静物质感表现方面，通过质感的呈现优化整体的绘画作品，提高学生的美术实践能力。初中美术教师在教学时要坚持循序渐进，加强对学生的素描训练，指导学生在表现素描静物时凸显质感，尤其是要运用多元化的美术创作方法，提高质感表现力，保证美术学习效果。

关键词：初中美术;素描静物;质感表现

素描是造型艺术的根本所在，而素描静物是根本中的基础。素描静物强调的是对造型艺术当中的基本元素进行把握，特别是抓住比例、形体结构、透视等方面的规律，同时要求恰当利用线条，凸显质感，合理设置空间。画好素描静物的同时，学生的美术学习基础也能够变得更加扎实，尤其是学生在掌握了素描静物的质感表现后，在今后的绘画实践当中都会事半功倍。针对这一情况，初中美术教师要加强对学生的素描指导，引导学生掌握素描静物质感表现的方法与技巧，抓住绘画的基础与关键要素，创作出高质量的素描作品。

一、合理利用调子物体不同，表面的光滑程度也各不相同，相应的对光的吸收和反射能力也存在很大的差别。在表现素描静物质感时，物体调子最为主要的特点是高光和反光。一般而言，表面比较粗糙的物体，光源在物体表面照射之后调子是柔和的，而表面比较光滑的物体，光源在物体照射之后，调子反差较大，深浅跳动感较强。哪怕是在同样的光线照射之下，粗糙物体的高光与反光均不显著，会被物体吸收，但是光滑物体高光与反光却是十分显著的，高光当中可以体现光源形状，反光中可以体现周围环境与物体形状。伴随光源的变化，表面粗糙物体不会发生明显的改变，而表面光滑物体则会在高光与反光方面变化明显，光源投射到物体表面的形状也会发生改变。高光与反光虽在调子当中占有的比重不高，但是却是素描静物质感表现当中至关重要的组成要素，也是决定质感表现的关键。对此，美术教师要要求学生在素描静物时注意把物体高光与反光表现出来，通过恰当运用调子，将不同物体质感的差别表现出来，并给人良好的欣赏感受。

二、注重纹理表现物体的材质不同，其纹理也会有很大的差别。在素描静物的过程中进行到细节刻画阶段时，为了把物体质感表现出来，教师需要指导学生对静物进行深入刻画，尤其是注意刻画进入纹理，以便把整体质感表现出来。比方说木头表面粗糙，表面有生长纹理存在;皮毛有绒感以及生长顺序;儿童皮肤光滑，老人皮肤则有很多褶皱;众多水果当中，苹果表面光滑而且有一定的纹路，桔子的表面则是粗糙的，不存在纹路;玻璃是透明的，玻璃的纹理主要来自透过玻璃的其他物体。对于静物的纹理，教师要让学生养成认真观察和深入观察细节的良好习惯，边观察边思考，发现不同静物在纹理方面的区别。这样在素描创作中，学生可以抓住物体形体特点，刻画差异化物体各不相同的纹理细节，就能够让物体质感得到有效的表现，呈现出高质量的素描作品。

三、优化线条表达绘画无法脱离线条而存在，素描更是如此。在表现素描静物时，线条同样也是与静物质感表现密切相关的一个重要因素。只有结合绘画的实际要求，对线条表达进行合理的应用和调整，才能够保证实际的绘画效果。物体外部形态不同，质地不同，那么在用线条对景物进行描绘时选用的方法也应该显现出区别。在使用线条进行表达时，因为线条是有长短、粗细、深浅、曲直等划分的，不同类型的线条给人的审美感受也各不相同。直线显得方硬，弧线显得圆软，粗线显得粗糙和起伏。在排线方法方面存在着形状、图案、角度等的划分，排线角度不同给人的感受也各不一样。线条层次还存在疏密、多少等的划分。所以线条的表达和应用是一门非常高超的技术技巧，教师需要让学生在质感表现时，把线条的表达与利用作为重要突破口，把物体质感表现出来。

四、巧用绘画工具在画素描静物时选用的绘画工具同样也在物体质感表现方面发挥了积极作用，是不容忽视的一个辅助手段。教师需要引导学生在素描静物时，结合不同质地选取相应的绘画工具。素描纸是素描静物当中不可或缺的工具，而素描纸的种类多种多样，有的纸张表面有很多纹路，而且非常粗糙，也有的纸张表面光滑细腻。学生想要把物体质感表现出来，在用纸时就需要做好区分。在画透明玻璃以及光滑瓷器时，要注意选用表面光滑的素描纸;在绘画毛绒皮革类的物体时，需要选取表面粗糙的素描纸，凸显毛绒皮革物体的质感。

另外，素描绘画工具还涉及铅笔、炭笔、木炭、色粉笔、美工刀、擦布等，这些工具的合理应用也能够辅助质感的表现，提高素描表现力。素描静物是初中美术教学当中的基础和重点内容，而素描静物的核心在于将物体的质感表现出来，如果学生能够掌握这一技巧，就能够让创作出来的作品给人以形象逼真的感受，同时还可以提升画面物体的生命活力，让原本静态的事物变得鲜活。可以说物体质感表现是影响整个素描作品效果和质量的决定性因素，这就需要初中美术教师加强对学生的素描静物指导，引导学生合理利用调子，注重纹理表现，优化线条表达，巧用绘画工具，呈现出良好的质感。

编辑谢尾合