“全人教育”理念下的“内高班”建设

师德光

2000年9月，为加强对新疆地区教育援助的力度，增进各民族之间的团结互助，促进各民族共同繁荣发展，教育部实施了一项重大举措：在北京、上海等12个经济发达城市的13所一类高中开办了“内高班”。

北京九中于2010年8月开始招收首届“内高班”学生。在办班的过程中，针对新疆学生的实际情况，我们遵循九中“全人教育”的管理理念和“严、爱、细”的管理原则，加强对学生们的教育管理，尤其在教育教学、课外活动方面，将“内高班”融入到学校的整体规划中。

1.平等又有特色的教育教学

北京九中的“内高班”学习时间为四年，一年预科学习，三年高中学习。刚开始，学生们存在学习角色转换的不适应和语言的不适应，预科一年就是为了让学生们有一个适应的过程。同时，“内高班”的学生在汉语和英语的表达与理解方面也存在差异。所以，预科开设的课程有利于让学生们统一起跑线。对于高一的学生来说，新知识的学习能力和考核很重要，根据考试成绩和平时的表现情况，高二时会让学习成绩优秀的学生到内地班插班，不但可以让他们充分感受内地班的学习环境，而且可以在和内地班学生的日常交往过程中，增进同学之间的友谊，增加强民族团结和思想政治教育创造条件。

在整个高中学习中，新疆部的学生与内地班的学生平等对待，共同享受先进的教学思想、教学模式。在学校组织的活动中，如学科知识竞赛、演讲比赛、国旗班、辩论赛等，新疆部的学生与内地班的学生公平竞争。在日常教学中，教师时时刻刻传递给新疆学生民族平等的思想，让学生感受到国家的关心。

新疆部的学生还自发建立管理机制，组织了自管委，自管会在学习和生活等方面都起到了重要的监督作用。可见，北京九中不仅让新疆部的学生享受到与内地班学生无差别的教育教学，而且还根据自身情况创建属于自己的教学管理机制。

2.丰富又饱含情感的校内外活动

开展丰富多彩的校内外活动，是帮助学生身心健康发展的一种重要途径。每学期开学，学校强调最多的就是民族团结、文明礼仪和感恩意识。新疆部学生看到老师会自觉主动问好，上下课的时候也会向老师鞠躬表示感谢。2018年，北京九中参与了创建文明城市的活动，围绕着核心价值观教育举办了很多活动，如教室板报的展示，手抄核心价值观，开展文明校园、和谐班级的主题班会等，新疆部的学生也积极参与，在此过程中，形成了正确的价值观。

为强化学生的爱国意识和情感，新疆部开展了“我心中的中国梦”书画摄影大赛，鼓励学生发现国家的美，敢于想象和创作。为了丰富学生的课余生活，新疆部设立了多个社团，包括篮球社、足球社、舞蹈社、钢琴社、刺绣社、吉他社、瑜伽社等，为学生的个性发展与成长搭建了平台，充分实践了以学生为主体的关爱理念。除此之外，新疆部还组织学生统一参观故宫、长城、鸟巢、水立方和中国科技馆等，丰富学生的第二课堂，让学生亲身感受到我国的悠久历史和科技进步，从而激发爱国情怀。很多学生第一次看到天安门，第一次爬长城，第一次看到鸟巢，让学生亲身感受到我国的悠久历史和科技发展，从而激发国家自豪感与荣誉感，激动地与家人分享。

北京九中不仅把“内高班”的管理融入到学校的整体管理中，还根据工作实际创建特色的教育教学管理制度，开展各种各样的校内外活动，为学生的全面发展创造了必要的条件。相信在“全人教育”的教育理念下，在严、爱、细的管理原則下，“内高班”会越办越好。