聚焦“三维度” 抓好“六合一”

贺魏平

【内容摘要】高中是学生学习和成长的一个关键阶段，在此期间，如何进行有效的班级管理是高中班主任必须要解决的问题。本文结合自身工作体会，从聚焦时间、空间、活动三个维度和抓好班干部、抓住典型、强化自身、明确目标、建立制度、营造班风六个关键点入手，探讨了高中班级有效管理的策略。

【关键词】高中班主任  班级管理  管理策略

对于高中班主任来说，班级的常规管理是工作中的重要内容。班级常规管理既繁琐又杂乱，如何开展有效的班级管理考验着班主任的领导能力和带班水平。笔者结合多年工作经验，认为要从三个维度和六个关键点入手，实现班级的有效管理。

一、聚焦“三维度”，盯紧课堂关键点

“三维度”，就是对学生从时间、空间和活动三个维度来把握，并且把工作重点聚焦于课堂的管理方式。只要掌控学生在正确的时间干正确的事情，班级管理的基石就打好了;只要采取方法把课堂的40分钟利用好，班级管理就成功了一大半。

1.把好“时间”度

班主任要把握一天中的关键时间点，非常重要。清晨学生踏入教室的节点、午后学生午休的节点，晚上自习开始的时候等等，班主任要做的就是出现在学生面前。这表明班主任对学生的榜样作用，还会给学生们的心理带来安慰。另外，学生在学校有很多关键的时间，比如，休息的时候，应该放下书本;学习的时候，心无旁骛;活动的世界，应该尽情放松。

2.把好“空间”度

班主任有责任维护好学生的学习活动场所。对于学生花费时间最多的教室，更应该精心维护，做好班级教室卫生和文化建设，为任课老师和学生们营造良好的学习环境。比如，定期打扫，保持教室整洁、干净、整体通风;设计赏心悦目的黑板报等等。这样的环境才有利于学生激发学习热情，任课老师也会更加认真地传授知识。

3.把好“活动”度

班主任教学工作中很大的精力是要做好课堂管理，要注重调动课堂气氛，不要死气沉沉，因为课堂必须是有机的、充满活力的、生态的。在课下，班主任需要有目的、有针对性的组织课外活动，帮助同学们放松大脑、丰富课外生活，拓展学校学习的空间，目的是让学生学得快乐，而不是只懂书本的书呆子。

二、抓好“六合一”，营造良好班级文化

所谓“六合一”，就是着力抓好班干部、树立典型、强化自身、明确目标、建立制度、营造班风六个关键点，从基础的点扩展到整个全面，从各个维度形成发展合力，打造正面积极的班级文化。

1.抓好班干部关键少数

班级建设，需要班主任选拔出核心的班干部团队，在班级中形成榜样的力量、同化和激励的风气，让同学们自然学有榜样。比如，给班干部一定的权利，可以代替班主任发布通知，班长、各科课代表都可以，由班干部队伍为班级建设出谋划策，发挥队伍主动性，各司其职，帮助班主任管理班级，班主任在后面予以监督和支持。

2.树立先进和转变典型

班级管理想要更上一层楼，需要在班级里树立良好典型。一方面，选择正面积极的典型，选择班级内勤奋好学、态度认真的一批学生，进行表扬和激励，在班级形成带头榜样作用。另一方面，找出进步快的转变典型。班级中总有几个“问题学生”，通过找到这些同学的问题，进行纠错处理，进行正面引导使之学习进步，这也是家长和学生的共同期望。

3.强化班主任自身形象

班主任要率先做好个人形象管理，保证每次出现在学生面前的精神都是十分饱满、正面积极的，这会对班级建设大有好处。班主任的角色在班级管理中无可替代，所以要做一名积极上进、人格高尚、富有工作激情、懂得创新、无私奉献的班主任，对待每一位学生都亲切、宽以待人，刚柔并济、平等沟通。

4.明确清晰班级目标

班级管理达到良好发展的关键是，形成具有合力的班级目标。这个目标是班级内所有人都可以遵守、共同努力，受到认可的，可以引导班级走向的。制定班级目标时，班主任要对学生的思想、情感、态度、兴趣、爱好、特长等情况，做全方位的了解，鼓励每位学生积极、主动的参与到班级目标的设定中。在班级目标确定、实施的过程中，要把目标进行分解，细化到每个小组或者个人，定期评比，进行反馈，做到量化发展。

5.建立严格班级制度

无规矩不成方圆。班级制度是班级管理的基础，是班集体活动有效开展的重要保证。班级制度只有内化为全体师生的共同准则，变成学生的一种良好习惯，才能发挥作用，才能真正成为班级制度文化。制定制度时，要让学生共同参与，制度实施中，要建立相應的考核与检查制度，确保制度实施的有效性。