张掖市甘州区初中体育课教学现状调查分析

刘 静

（张掖市实验中学，甘肃 张掖 734000）

在广大农村，由于片面追求升学率，导致中学体育课的开展并不如人意，尤其是在乡镇中学，这种现象较为严重。他们普遍只重视文化课的学习，而忽视了体育方面的学习，导致学生不能全面发展。再加上有关部门领导对体育教学的认识存在局限性、不重视等，使学校的物质条件跟不上体育发展的要求，影响了体育教学目标的实现。但是我们必须认识到体育教育是学校教育中不可或缺的因素，积极开展各地的体育教学是刻不容缓的。本文旨在研究张掖市甘州区初中体育课的教学内容、教学时数、教学计划、教学方法、教学目标、教学场地、教学师资以及影响体育课教学的因素，并找出不利于体育课开展的因素，以便合理开展乡镇体育课，增强学生对体育课的激情，更积极主动的学习各种知识、技能、技巧。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

张掖市甘州区明永中学、安阳中学、龙渠中学、碱滩中学4 所中学。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过图书馆和电子阅览室查询有关乡镇中学体育课教学的资料，通过一系列的归纳分析，为本论文提供依据。

1.2.2 问卷调查法

设计问卷调查表，通过老师对问卷进行内容效度评估和信度评估。并参照老师的意见进行修改和补充。向张掖市甘州区明永中学、安阳中学、龙渠中学、碱滩中学4 所中学的老师发放问卷共20 份，收回20 份，有效问卷20 份，有效回收率为100%。

1.2.2.1 效度检测

采用专家调查法对问卷的效度进行检验，请10 位专家对本问卷用“非常有效”、“比较有效”、“基本有效”、“无效”、“很无效”进行评价。结果1 人认为非常有效、9 人认为比较有效。问卷具有有效性，符合问卷要求和调查研究需要。

1.2.2.2 信度检测

利用重复法检测问卷信度，经过20 天后进行第2 次发放，再次对同样的人群进行复测，从再测信度的公式计算出SI=0.89,问卷有较高的信度。

1.2.3 数理统计法

对调查所得数据采用 Excel 软件进行统计学处理。

1.2.4 逻辑分析法

对统计结果进行逻辑分析，找出张掖市甘州区中学体育课教学中存在的问题。

2 结果与分析

2.1 张掖市甘州区初中体育课教学现状

2.1.1 教学内容

表1 张掖市甘州区初中体育课教学内容（多选）

由表1 可看出，张掖市甘州区初中体育课教学内容中，足球、篮球和田径课为全部开设，田径项目之所以受欢迎是因为田径可以培养人的基本运动技能，而且田径运动受场地因素影响较小。但是田径项目训练比较单一，缺少趣味性，对学生的吸引力比较小，并不是很受学生欢迎。还可以看出篮球跟田径相同也是每个学校体育课开设的课程，因为篮球开设的各种要求不高，所以在中小学体育课程中广泛开展。足球是世界第一大运动，足球受场地因素影响小，且近年来教育政策影响较大所以足球开展的也较其他课程较好。但是从表格数据中可以看出，张掖市甘州区初中体育课教学内容以田径、篮球和足球为主。而其他5 个教学内容比如健美操和武术都没有开课，可能是由于缺乏专业的教师导致课程无法进行。从上表可以看出明永中学开设的体育课最多，其他学校开设的体育课内容比较单一，教育工作者应该注重丰富教学内容，力求使学生学习到各项技术技能。

2.1.2 教学时数

表2 张掖市甘州区初中体育课教学时数

通过表2 可知，张掖市甘州区明永中学和安阳中学体育课教学时数为两节，龙渠中学体育课相对较少，碱滩中学更是没有开设体育课。明永中学和安阳中学是张掖市甘州区教学设备和师资力量最好的两所中学，教育观念也是以学生全面发展为主。并且两节课符合国家教育法规定的体育课时数。初中学生这个年龄段正是身体发育的关键时期，合理的体育运动不仅能培养孩子的协调性和灵敏性，还能为学生塑造良好的身体形态打下基础。虽然国家有规定要求每周两节课但在我们的实际调查中还了解到很大一部分学生的体育课都被其他文化课占用。尤其是初三面临中考，很多文化课老师为了保证中考升学率，占用学生体育课、音乐课等课程的时间，导致体育课一周零节。

2.1.3 教学方法

由表3 可知，明永中学和安阳中学体育课教学方法是现代体育教学法和传统体育教学法结合起来的教学方法，而龙渠中学和碱滩中学的体育课教学方法则主要为传统体育教学法。张掖市甘州区的碱滩中学和龙渠中学以传统教学方法为主，这种方法有利于教师发挥教师的主导作用，学生学到的知识比较系统，但难以发挥学生的主体作用。而明永中学和安阳中学以现代体育教学方法为主，这种教学方法能充分发挥学生的主观能动性，但对师资力量要求比较高，要求教师需要具备良好的专业素质和技术水平。但由于传统教学方法根深蒂固，被沿用至今。很多体育教师也习惯这种教学方法。出现上述情况的原因是因为根据调查利用现代体育教学方法的多为该地区教学实力较强的公立院校，这些院校无论从师资还是学生质量上都要强于其他院校，所以教学方法也比其他院校先进。

表3 张掖市甘州区初中体育课教学方法

2.1.4 教学目标

表4 张掖市甘州区中体育课教学目标

通过表4 得知，张掖市甘州区调查的四所学校的体育课教学目标中都有增强体能、掌握运动技能，这也是学校开设体育课的最基本的目标。从上表可以看出，明永中学与安阳中学的教学目标比其他两所学校的教学目标更全面一些，这两所学校不仅注重对学生生理上的培养，还注重对学生心理方面的培养。其余两所学校的教学目标则比较单一，只关注于对学生生理上的培养。由此可见张掖市甘州区中学生体育课目标最基本的是以培养技能为主，其次才是精神方面的培养，说明张掖市甘州区中学生体育课对学生的培养不是很全面，不能同时兼顾到技能与精神的培养。

2.1.5 教学场地

表5 张掖市甘州区初中体育课教学场地（可多选）

从表5 可知，张掖市甘州区调查的四所中学体育课教学场地都有田径场和篮球场，田径场几乎是每个学校的基础硬件设施，因为田径场面积大，可容纳较多人同时上课，现在多数体育课的教学内容多数都是以在田径场进行为主。由于近年来篮球的普及，所以多数学校也建设了篮球场以便学生们上课。但是从上表可以看出明永中学和安阳中学教学硬件设施较碱滩中学和龙渠中学齐全一些，其中一中和二中都有标准的足球场，而其他两所中学虽然开设了足球这门课程却没有标准的场地供学生学习，只是一些土操场等场地。而一中作为镇上的高级中学还配备了羽毛球场地，丰富了学生们的学习内容，能够较全面的促进学生的身心发展。综上所述，各个学校应该加强各项场地的建设以促进学生的全面发展。

2.1.6 教学师资

从我国现阶段的教育发展水平来说，我国中学教师多以本科学历为主，其中以师范类院校毕业的为主，因为我国城乡存在一定差距，在一些不发达的乡镇仍然有部分专科学历的体育教师老师。由表6 可以看出张掖市甘州区初中体育课教师学历以本科为主，占85%，所占比例最大。还有一部分专科学历的老师，占15%，主要集中在乡镇中学。出现这种现象的原因一方面是乡镇地区的经济条件有限留不住优秀教师，另一方面是学校的领导对体育教学工作的不够重视，忽略体育学科师资建设。

表6 张掖市甘州区初中体育课教学师资（N=20）

2.2 影响张掖市甘州区初中体育课教学的因素

表7 影响张掖市甘州区初中体育课教学的因素（N=20）

表7 显示，张掖市甘州区中学的体育课受体育场地的影响最大，选择率为35%，受师资影响的选择率占为15%，受教学方法影响的选择率为25%，受教学内容影响的选择率为25%。张掖市甘州区经济不发达，多数学校体育基础设施建设不完善，所以受体育场地的影响最大。师资力量较薄弱，间接导致教学方法的陈旧与教学内容的单一。所以学校应加强场地建设与提高师资力量。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 在体育课教学内容方面，张掖市甘州区主要以田径、足球和篮球为主，而其他教学内容较少，更有部分项目没有开设。同时教学场地也相应的以田径场、篮球场和足球场为主。

3.1.2 张掖市甘州区体育课的教学时数方面以两节课为主，其次是一节，零节也有，开课次数偏低。教学内容主要以课间操和体育课为主，在教学方法上以老式教学方法为主，新式体育教学方法运用较少。

3.1.3 增强体能，掌握运动技能是张掖市甘州区初中体育课的主要教学目标。场地设施不健全，师资不足且缺少优秀师资是阻碍张掖市甘州区初中体育课程发展的主要原因。

3.2 建议

3.2.1 加强相关教育法规的执行力度

国家颁布很多法律法规和相关条例在表明对学校体育的重视。但这些政策的落实情况才是我们更应该关注的。只有强有力的执行力度作保障，这些政策才有可能成为现实。国家、相关政府部门和学校机构应该加大执行力度的监管机制，以确保学生们的受教育的权利得到保护。

3.2.2 提高学校体育场地设施的建设和性价比、利用率

没有合适的场地成为制约学生们进行体育活动的主要因素。通过调查研究得知张掖市甘州区中学的体育场地及其匮乏，甚至有的学校连完整的田径场都没有，这极大地影响了学生活动的积极性，不利于学生的全面发展。所以，对待初中体育教学方面的问题决不能马虎大意。而我们现在要做的就是强化体育场地建设，完善设备器材，完善场地与设施的运营模式，实现体育教学的自己自足，甚至是对外发展。

3.2.3 加强师资的配备，切实提高教师的专业水平

教师的教育引导是学生学习的主要途径，但每个人的精力是有限的。减少教师教课班的人数，让教师能够真正关注到每一位学生。除此之外教师自身的能力和专业水平也影响着教学的质量。因此，缩小班容量和提高教师的技术能力水平也是提高教学质量的方法。

3.2.4 加强对教学方法和措施的改进、丰富学生的学习内容

用正确的方法引导学生自主学习。要不断尝试新的方法新的思路打破原有的思维，来改善教学方法。自身能力很重要，用正确的方法发挥自身最大的能力才是我们真正要做的。在教学中正确的方法和专业知识同样重要。引进一些新的体育项目或者一些新的内容加到我们的课堂里，让没有意思的课堂变的活泼生动起来。

3.2.5 建立科学的体育教学指导思想

体育教学指导思想，应以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。合理选择教学内容、合理运用教学手段、科学制定教学方法。充分发挥体育在提高学生生理机能方面的优势，以增强体质、培养运动能力为目标，给学生建立终身体育的意识。