自主合作学习之《大雁归来》教学设计
2019-04-29周光庆
周光庆
学习目标：
1.了解大雁生活的习性。
2.揣摩语言，感受作者的思想情感。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
教学重点、难点：
1. 快速阅读基础上，学会概括、讨论、归纳。
2.品味语言，感受作者的思想和情感。
教学方法：讨论法、合作学习法。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、检查预习（小组检查）
1.给下列加点字注音
迁徙xǐ 雾霭（ǎi） 窥（kuī）探 缄（jiān ）默
狩（shou）猎 凋（diāo ）零 滑翔（xiang） 顾忌（jì）
2.解释下列词语
凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。 狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
二、导入新课
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们能想出几句关于大雁的诗句吗？
如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥·娄山关》
作者介绍：利奥波德（1887-1948），1887年，在美國密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。
在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡;
在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……
他就是奥尔多·利奥波德，美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
三、阅读课文，整体感知
一读：快速浏览课文，理清文章脉络。（小组合作讨论，并在文中标注出来）
第一部分（1—4）大雁归来的情景。
第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。
第三部分（13）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。
二读：速读课文，感知文章内容：作者对大雁作了哪些描写，有何特点？（小组合作讨论，并用铅笔在文中勾画出来）
1.文中以“ __的大雁”写出来，表达了他怎样的感情？
明确：
南飞的大雁、 冬季的大雁、
归来的大雁 、 春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁 、 四月夜间群居的大雁。
情感：字里行间注满爱鸟之情。
2.大雁的特点有：
来的季节是____;飞行的路线是___;三月的大雁___;十一月份的大雁____;爱 ____;常____飞。
明确：来的季节是三月春天;飞行的路线是笔直的;三月的大雁一触到水就叫，喧嚷;十一月份的大雁一声不吭;爱觅食玉米粒;常六只列队飞。
3.这是一群__________的大雁？
明确：
友好、热情 ;开朗、活泼、乐观;注重亲情，家庭观念强 ;具有联合观念。
三读：细读课文，感知作者的思想情感。
合作讨论：“向我们农场宣告新的季节来临时大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”应如何理解？你能读出作者在此句中所包含的感情吗？
明确：大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
四、品味语言，讨论探究
要求 ：快速读课文，仔细揣摩作者的感情，并做批注。
讨论交流 ：读____，我感受到_____。
如： 读第一段，我了解到大雁在三月从南方归来。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
明确：在对比中，我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。
2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
明确：让我感受到归来的大雁带来了春天，带来了温暖，让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，迎来了春天，冬天就过去了。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
3.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
明确：我感受到大雁在每年一度的迁徙中，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，给人们的生活带来了無穷的乐趣。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
五、小结
1.本文是一篇优美的阐释事理的说明文。作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。
2.探究文章主旨。
保护野生动物，珍爱野生动物。
六、拓展延伸
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。
七、布置作业
1.积累有关写“大雁”的诗句。
2.写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。
板书设计：
