不忘初心筑梦中国

2019-04-29朱一闻

中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年5期

朱一闻

摘要：微团课要求教师用简明扼要、深入浅出的形式，对团员和青年学生进行理想信念教育。本文从青年的榜样——习近平总书记的人生历程入手，通过解读习总书记寄语、播放梁家河视频、抒写“梦想时光轴”等形式，让团青们理解“中国梦”、“我的梦”、“不忘初心”的内涵与联系，并引导青年们投身实践，不忘初心，牢记使命，为共产主义事业奋斗终生。

关键词：微团课;理想信念系列;教学设计

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-080-2

一、理论研究

1.“中国梦”的内涵。从2012年参观《复兴之路》展览开始，习近平总书记先后十几次在公开场合阐发了“中国梦”的内涵。习总书记说指出：“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。”这个伟大复兴的“中国梦”，既体现和国家和民族的整体利益，又表达了个体的美好愿景，因此具有广泛的群众性和影响力。具体来说，我们的奋斗目标是：“到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番，全面建成小康社会;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

2.梁家河寻初心。习总书记说：“我人生第一步所学到的都是在梁家河，不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”1969年，习总书记被下放到梁家河村，在这座陕北黄土高原上，他一待就是整整七年。《梁家河》一书以图文并茂的形式，展示了习总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。该书分为四个部分：“树高千尺忘不了根”、“窑洞里长满了故事”、“一声声喊我小名”、“我们走在阳光路上”。该书展现了习总书记青年时期远大的理想追求、亲切的为民情怀、朴实的生活作风和强烈的进取精神。我们可以从中追寻习总书记的人生轨迹，作为成长成才的楷模榜样，理解小我和大我的互促关系。

3.中国梦，我的梦。中国梦归根结底是人民的梦，并且依靠人民的力量去实现。无论是历史的经验教训，还是习总书记的句句箴言，都告诉我们：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年是国家的未来、民族的希望，是最具活力和创造力的团体，是实现“中国梦”的重要力量。教师将通过微团课的形式，向团员们深入浅出地解读“中国梦”的内涵，并以习总书记为人生榜样，引导团员和青年学生不忘初心，牢记使命，投身实践，实现我的梦和中国梦。

二、教学设计

（一）教学目标

1.知识与能力：理解“中国梦”、“我的梦”、“不忘初心”的内涵与联系，并与自身实践结合，深化理解。

2.过程与方法：以青年的榜样——习总书记为例，通过赠送习大大寄语、播放梁家河视频、抒写“梦想时光轴”等形式，让学生理解“小我”与“大我”间的关系，以及遭遇逆境时要“不忘初心，方得始终”。

3.情感态度价值观：使团员们认识到，青年是实现“中国梦”的中流砥柱，并以此为己任，不忘初心，牢记使命，激发为共产主义事业奋斗终生的豪情。

（二）教学环节

1.课前互动（约半分钟）向在场团员们赠送来自习大大的礼物——明信片。

2.教学过程

【篇章一】品读明信片——我们的中国（约1分钟）

卡片一：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”——2016.4.26习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话

卡片二：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向……这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”——2014.5.4习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

小结：青年兴则国家兴，我们要扣好人生第一粒扣子，为实现伟大的中国梦而贡献力量。