浅析高中物理教学中如何培养学生的解题能力

刘涛

摘 要：物理与高中的其他科目相比更具复杂性，困难程度也相对较高，又因为物理一直处于高中整体教学的重要位置，所以对高中物理给予一定的重视度是不可或缺的。但是在实际的高中物理学习中，很多学生都面临着较大的学习困难，包括对物理题目的解题能力不足等。本篇文章对高中物理教师在培养学生解题能力的教学方式上给予一些参考建议，致力于高中生物理解题能力的提高。

关键词：高中物理;解题能力;培养

中图分类号：G633.7           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-064-1

一、高中物理课程的特点

物理课程在高中课程区分上被分为理科类，主要原因在于学习物理需要具备灵活的思维逻辑，又因为物理课程的复杂性，学生在学习时需要调动想象能力來理解抽象的物理理论。并且物理学习的难度系数更高的原因就在于物理融合了多个科目的知识点，例如电学、光学等，一旦学生对物理的一部分知识点存在疑惑，很可能对之后的物理学习造成困扰。如若学生缺乏敏捷的思维以及想象力，导致了学生在学习高中物理时没有能力去克服学习上的困难，会促使学生很容易产生无力感，从而放弃物理学习。

高中生学习物理时容易受到物理自身具备的复杂特点所影响，学习效率还容易被物理教师的教学方法所左右。近几年的高中物理教学都将学生解题能力的提高放在教学首要目标，也就导致了教师过分的强调了物理题目的解题技巧，而忽视了学生对物理理论和知识点的掌握能力。当前高中物理教学提高学生解题能力是将物理知识作为基础，但是这种物理教学方式的弊端就在于缺乏趣味性，使得学生学习积极性得不到激发，并且因为高中和初中的物理知识点跨度较大，也就导致了高中生对高中物理进行学习时还习惯于利用初中物理学习方式，不能取得良好的学习效果。

二、高中物理教学中解题能力的培养

1.公式定理的记忆

高中物理作为理科的一种，在其中难免会存在着数量众多的公式定理。高中物理的公式定理都是伟大学者智慧的果实，所以对它们进行背诵是十分有必要的。物理公式定理作为物理知识体系的一部分，一般情况下不会变换。物理题目的解题方式就是运用相关知识点的公式定理进行运算，从而一步步的取得正确结果，所以为了提高物理解题能力，物理教师一定要督促学生对公式定理掌握背诵通透。

2.培养对物理课程的兴趣

兴趣是学生学习最大的动力，各个学科的教育工作者应该意识到这一真理。高中物理教师在教授知识时，应该了解到自己和课本都会间接的对学生学习物理的兴趣的产生影响。高中物理课程的难度层次较高，物理课本中也一再的强调着实验的准确性和严谨性，使得教师在授课时难免保持着严肃的态度，导致课堂氛围缺乏活力。又因为学习物理所必备的思维、想象等能力，使得大部分学生在学习物理的过程中存在着困难，如若物理教师时刻保持严肃的态度，会间接的导致学生降低学习物理的兴趣，而学习动力和兴趣的不足，也就使得学习的积极性锐减，更严重可能放弃学习物理。所以，物理教师在日常的授课时间要格外的重视起学生对物理兴趣的培养。高中物理教师需要对自身的教学方式进一步的完善改进，尽可能的促使物理课堂趋于丰富化，努力营造更加活力的课堂学习氛围，在此环境中学生的想象能力和思维能力能够有所提高，从而高校的学习高中物理。

3.培养学生的抽象思维

因为高中物理复杂性的特点，使得学生在学习物理时需要具备灵活的抽象思维。所以高中物理教师应该抓住这一要点，有意识的锻炼学生的抽象思维能力。现在高中生在学习物理时总是会下意识的利用初中物理学习的思维模式，因为初中物理思维模式与高中物理的适配度不高，对高中物理的学习没有积极的作用，所以就需要高中物理教师关注学生的实际学习情况，在授课过程中着重培养学生的抽象思维，间接的促进学生物理学习和理解能力的提升，帮助学生摆脱学习物理的畏惧心理，建立自信心。高中物理教师也要学会利用教学工具，对学生的抽象思维的提升有着促进的作用，帮助学生物理思维更具发散性。

4.制定错题集

高中每一门课程的学习都不可能一蹴而就，都需要漫长的积累知识的过程，对更具复杂性的高中物理课程来说同样如此。在高中物理学习时学生可以由简单的知识点向高难度的知识点慢慢的过度，整个高中时期伴随着的众多测试和考试都是对学生学习成果的检验，学生的物理解题在这一期间得到了锻炼和完善，并且物理考试还可以帮助学生了解自身物理知识点上的的漏洞，所以高中生要把握住每一次的测试机会进行自我反省。制定错题本是一个改正错误的有效方法，高中生在对做题、测试还是考试过程中不会或者容易犯错的物理题进行记录，能够帮助学生针对自身的学习情况设计学习和复习计划，在对错题集进行反复研究的过程中，物理知识点反而掌握的更加牢固。

三、结束语

对高中生而言，物理的学习一直是难以攻克的难关，高中物理教师注重学生解题能力的培养不仅有利于教学质量的提高，对学生学习物理也有着良好的助力效果。所以高中物理教师要结合物理学科的特点，实现高中生物理解题能力的提高。

[参考文献]

[1]程静.论高中物理教学中解题能力的培养[J].今日科苑，2013（14）.

[2]梁华.高中物理学习方式方法分析[J].现代教育资讯，2015（12）.