APP下载

农村中学物理实验教学中存在的问题及对策

2019-04-27薛锋刘小丽

甘肃教育 2019年3期
关键词:物理教学问题对策

薛锋 刘小丽

【关键词】 物理教学;实验;问题;对策

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2019)03—0085—01

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在巩固和提高学生对于基础知识的理解,强化基础知识的应用能力,拓展创新思维,起着不可忽视的重要作用,但有效实施还需要各方面的资源、条件相互配合。本文以农村中学物理实验教学为切入点,着重分析教师、学生和实验条件方面的问题,并提出相应的对策,以期为农村中学物理实验教学带来长足发展。

一、农村中学物理实验教学存在的问题

1.实验教学管理不规范

当前,经济飞速发展和社会对教育的关注,为教育的发展提供了物质保障,但同时出现优秀教师资源向城區学校汇聚,导致农村中学师资流失,出现教师跨年级、跨学科代课的现象,对实验教学带来了严重的阻碍作用。为了寻求实验效果,演示实验能省就省,分组实验改成演示实验,学生进入实验室的机会越来越少;很多农村学校没有专职实验员,都由科任教师兼职,日常学习、教学、作业批改、班级管理等工作花费了大量的时间,繁杂且业务性很强的物理实验教学任务就显得力不从心。

2.教师对实验教学的认识不到位。初级中学物理课程标准明确指出:通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,有控制实验条件的意识,能利用不同渠道收集信息,能通过实验收集数据,有初步的信息收集能力经历信息处理过程,有对信息的有效性、客观性做出判断的意识,学习从收集的信息中分析、归纳规律,尝试解释根据调查或实验数据得出的结论,有初步的分析概括能力……然而,农村中学物理实验教学普通将实验从实验室搬到了黑板上,只讲不做,将做实验变成了讲实验;为了保证教学效果,让学生死记硬背实验注意事项、实验现象、过程方法、实验结论,久而久之,学生对物理学习失去了兴趣。

3.实验室建设和仪器配备落后。大部分农村中学实验室仪器落后陈旧短缺、药品失效短缺、实验仪器不配套是普遍现象;加之实验管理不规范,实验过程中部分仪器损坏,药品浪费,实验仪器的维修、保养、补充跟不上,久而久之,实验教学在物理教学中难以发挥作用,最终被摒弃出课堂教学活动。

二、农村中学物理实验教学的对策研究

实验教学是物理教学的重点环节,是培养学生创新能力的主阵地,要发展学生的能力,推进素质教育,实验课堂的改革势在必行,笔者认为急需做好以下几点:

1.改变教师观念,着力培养学生的实验技能。随着高中考招生考试制度的改革,实验技能占据着较大的分值,单纯依靠讲实验、做实验训练题、背实验,已经很难应付考试、提高学生的物理学科成绩。故而,要求我们教师一定要转变观念,把学生的发展作为教育的出发点,让学生学会合作学习、探究式学习,让学生在实验的过程中发现问题、解决问题,以培养学生的能力。

2.发挥主观能动性,创造条件加强实验教学。实验仪器药品短缺,教育投资在短期内不能解决问题,而且有些实验仪器现在很难在市面上购买到高质量的,所以要充分发挥教师和学生的主观能动性,创造条件利用自制实验器材或替代品做实验,照样可以达到目的,甚至能提高学生学习的积极性。例如:熔化实验找不到海波,用冰块替代;升华凝华实验加热樟脑丸;缺少直流电源用干电池代替……

3.重视实验室管理。加强实验投资,建设符合要求的实验室和仪器室,配备专业的实验员,制定明确的实验教学任务和目标,每学期对实验仪器、实验室的利用情况进行评估和考核,有条件的学校可以成立兴趣小组,定期开放实验室,为学生的能力技能发展提供保障,严格落实实验室和仪器室管理制度,定期检查,保养维护,购买补充。

农村中学物理实验教学工作任重而道远,需要各级政府、各部门扶持,才能真正解决农村实验教学工作滞后的现状,才能真正实现“为了一切学生,为了学生一切”的宏伟目标。

猜你喜欢

物理教学问题对策
诊错因 知对策
对策
面对新高考的选择、困惑及对策
防治“老慢支”有对策
提高物理校本作业有效性的教学探索
演员出“问题”,电影怎么办(聊天室)
韩媒称中俄冷对朝鲜“问题”货船
“问题”干部“回炉”再造