二轮复习专注知识框架构建与四大能力提升——以近三年全国卷为例

重庆 李兴科 邱 婷

在二轮复习中，笔者认为应当专注于构建知识框架和进一步提升四大地理能力。在知识与能力的关系中，掌握知识(含技能)是发展能力的基础。对基础知识理解到位，掌握牢固，技能熟练，有利于能力的发展。能力发展又是掌握知识的重要前提，没有一定的认知能力(如感知能力、记忆能力、思维能力等)就不能掌握知识,知识掌握受能力的制约。知识与能力之间的转化需要具备一定的条件，也就是说学习了知识不一定就会发展能力，或者有了能力，自然就掌握了指示。还需要在学习过程中将知识与能力统一起来，通过试题训练来检验知识掌握情况，提升自己的学习能力。

一、知识框架构建例说

进行二轮复习时，学生经过近几个月的一轮复习，对于一轮复习过程中的不少知识有一定的疏远，会遗忘某个单元的知识体系，像人文地理中影响农业、工业、城市等区位因素的分析。所以构建知识框架有一定的必要性。构建知识框架目前有效的方法之一是思维导图法。思维导图即运用图文并重的方式，将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接(如下图为气候专题思维导图)。它有利于建立完整的知识体系，也有利于加深对琐碎知识点的理解。学生可以通过浏览整节或整章的知识，依照自己的理解绘制思维导图；也可以运用相关的思维导图进行补充调整。思维导图的优势在于可以随时添加，随时修订。可以是一个大专题，如影响人口迁移的因素；也可以是一个小专题，如影响雪线变化的因素。

通过知识建构就可以掌握某一类型试题解题时所用的基本知识，如2018年全国新课标卷Ⅱ的36题的第(1)(2)小题，就涉及对于知识框架的构建。

【例1】阅读图文材料，完成下列要求。

数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所。数据中心的规模以设备运行耗能的多少来衡量，规模越大，运营成本越高。2010年之前，我国的数据中心一般规模较小，主要布局在东部沿海地区。2010年之后，一些大规模的数据中心开始在中西部地区布局。位于贵州省中部的贵安新区(国家级新区，位置见下图)，因气候凉爽、用电成本较低、自然灾害少等优势，吸引了数十个大规模数据中心在此集聚，快速发展成为我国南方最大的数据中心基地。

(1)说明我国东部沿海地区建设数据中心的主要优势。

(2)分析数据中心在贵安新区集聚的有利条件与集聚发展的益处。

【参考答案】(1)通信和市政基础设施配套较好，有利于数据中心建设和维护；接近用户且有人才优势，方便数据的分析与利用。

(2)集聚的有利条件：国家级新区，有政策优惠；有气候、水和电价等优势，可大幅降低运营成本；临近贵阳和安顺，便于对接或利用城市基础设施和社会服务设施等。集聚发展的益处：可以共享基础设施，节省个体数据中心建设与运行的成本；有利于数据中心之间的联系，促进相互间的交流和合作。

【解读试题】第(1)问，首先根据材料分析要明确数据中心为技术导向型工业，要求分析东部沿海地区建设数据中心的主要优势，就涉及影响工业的区位因素有哪些。如果构建了工业区位因素的思维导图，联系材料可以判断出本题答题要点的角度就主要是基础设施、市场和人才等。再根据区域经济状况，基本可以得出东部地区经济发达，基础设施相对完善，其通信、市政配套设施好；东部地区工业发达，对大数据需求量大，接近用户；且多高端人才，方便数据的分析和利用。第(2)问，分析贵安新区数据中心集聚的有利条件，实质上就是考查工业集聚的内容。构建了工业集聚的思维导图，也就明确了从政策、生产成本、地理位置三个方面分析。再联系材料提到的“贵安新区气候凉爽、用电成本低、自然灾害少”的特点，还有“贵安新区是国家级新区”，可以得出其政策支持力度大，生产成本低。根据图中信息(省略)，贵安新区与贵阳距离较近，可以得出基础设施较好。集聚发展的益处实质是分析产业集聚的地理意义，也就是共同利用基础设施，降低成本，加强企业间的相互联系等。

二、四大能力提升浅议

通过试题可以检测知识掌握的熟练程度，反映学生对知识的运用水平，是否达到高考的四大能力要求。所以二轮复习过程中，除了知识框架构建，另外一个核心是试题训练，通过训练提升对知识的熟练程度和能力水平。

高考考试说明中明确了地理试题考查四大能力。即获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力。这四大能力，笔者认为主要是要做好审题和答题两个方面的事情。

(一)审题——做好试题的基础

仔细审题是做好试题的基础。考生如果没有仔细审题，答案写得再多，但与材料和设问的关联度不高也是得不了分的。一般情况下审题时要注意阅读文字材料、区域地图和设问。

1.读文字材料

地理试题一般有文字材料出现，这些文字材料引导考生去了解一些地理事物和地理现象，解答试题时有可能要通过转化材料来解答相关问题。

2.读图(区域图、统计图、示意图等)

地图是地理学科的第二语言。现在的高考题基本上都涉及读图能力的考查。

3.读设问

看清试题的设问，特别是综合题的设问，这样才可以准确地写出答案，让阅卷老师快速准确判分；也可以节约考生做题时间，达到事半功倍的效果。在阅卷中发现不少考生没有审清题目就回答而造成失分。

(二)答题——做好试题的关键

在高考阅卷中发现考生在综合题的回答中存在不少问题，往往得分不高。

1.模板——完整答综合题的关键要素

一些高考试题需要一定的答题模板，也就是说一些问题有自己的套路，需要按照这些套路去思考答案，才能尽可能得高分。如前面提到的例1。

2.落地——结合试题情况得高分

现在的高考试题是对考生能力的考查，答题模板只是知道答题的方向，如果不结合试题的材料分析解答，分数仍然会很低。因此考生要在答题过程中注重“落地”，充分挖掘试题材料组织答题术语。

3.术语——答题需要专业化语言

地理是一门涉及自然科学和人文科学的学科，有一些专业术语，需要考生在答题中体现，尽量不要出现口语化的答案。

如地理常见天气用语：天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。常见气候用语：终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。

提高综合题答题语言的专业化，考生可通过做题与标准答案进行反复比较，特别是做往年高考试题过程中，反复阅读高考试题答案。另外加强对课标、课本和考纲的阅读，提高地理术语的表达能力。

下面以2017年全国新课标卷Ⅲ的37题来说明，如何通过试题训练提升地理四大能力水平。

【例2】阅读图文资料，完成下列要求。

白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域(见下图)。额尔齐斯河是我国唯一属北冰洋水系的河流。

(1)根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。

(2)分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。

(3)说明白斑狗鱼产量低的原因。

【参考答案】

(1)分布特点：该流域降水北多南少。原因：地处大陆内部，气候干旱。但北部山地为(西风)迎风坡，山体高大，能拦截水汽。

(2)支流发源于高山地区，水质好；纬度高，加之受高山融雪影响，水温低；干流流速较缓，水草丛生；河流下游冷水鱼可逆流而上(可构成统一种群)。

(3)生长繁殖的环境要求特殊，适宜生长繁殖的水域少；水中生物量低，饵料少；水温低，生长缓慢。

【解读试题】第(1)问，抓住设问中的关键信息，即“根据支流的分布状况”，读图可知额尔齐斯河的支流主要分布在北部。由支流分布说明，这个区域的降水多，冰雪融水多。北部地区是山地，比其他地区降水多，只能从地形雨角度进行思考解答，即北部山地为西风迎风坡，水汽受地形抬升，形成地形雨，降水增多。本小题考查考生提取信息能力——支流分布区域。通过分析区域特征，调动和运用地理知识，阐释地理事物的特点。此地位于内陆地区，气候干旱，如果北部山地降水多，应当是山地阻挡西风，形成地形雨。

第(2)问，材料中提到了白斑狗鱼的生存条件，即“冷水水域”“水质清澈、水草丛生”。提取图中额尔齐斯河的信息，即纬度、等高线等可以推出该地纬度较高，气温低，另外有高山融雪补给；河流发源于北部高山地区，无污染，水质好；干流等高线稀疏，落差小，流速较缓，水草丛生，饵料丰富，河流下游冷水鱼可逆流而上，可构成统一种群。