回归教材 提升能力

云南 李文武

纵观最近几年高考，文综地理试题往往以教材基础知识为切入点,突出对学科内知识的综合考查。因此,提高地理复习的有效性必须回归教材,而不是围绕各类试题展开题海战术。回归教材,提高能力,一方面,教师和学生要提高思想重视,防止产生重“题目”轻“教材”的做法；另一方面,教师还必须要研究回归教材复习的有效策略,防止学生阅读教材的低效性。下面笔者结合多年的教学实践,谈谈新高考复习中回归教材的一些具体方法与策略。

一、回归教材，掌握地理核心概念的内涵与外延

地理概念：是反映地理事物和现象本质属性的思维形式，它包括内涵与外延两种形式。一个完整的概念，包含时间、内容、特征和影响等要素。不同时代背景，概念的内涵和外延随之发生改变。因此，对概念的解读是解决问题的关键。概念的回归要注意两个方面：一是咬文嚼字，实现对概念本身的理解，准确掌握其内涵；二是要挖掘概念的外延，实现对概念的迁移与应用。考试中，要求考生能够正确解释或者理解主要的地理概念及其内涵和外延，并且能在理解的基础上，区分概念之间的差别，做出相应的地理判断和选择。

【例1】(2016年全国新课标卷Ⅲ文综试题4～6题)与2014年相比，2015年上海市常住人口减少了10.41万人，外来常住人口更是减少了14.77万人，这是近20年首次出现的人口负增长。调查发现减少的外来常住人口主要流向上海周边的中小城市。上海市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略。据此完成4～6题。

4.导致2015年上海市外来常住人口减少的主要原因是近年来上海市

( )

A.产业转型升级

B.食品价格大增

C.环境质量下降

D.交通拥堵加重

5.上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市，主要原因是这些中小城市

( )

①服务设施齐全

②承接了上海市转移的产业

③适宜就业机会多

④生态环境较好

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

6.今后，上海市引进的产业从业人员将主要分布在

( )

A.资源密集型产业

B.劳动密集型产业

C.资金密集型产业

D. 知识密集型产业

【答案】4.A 5.C 6.D

【考点】工业转移影响人口迁移，产业转移，产业升级。注重教材重要概念(人口迁移，产业转移，产业升级)的理解。

【解析】该组试题以上海市产业转移和人口数量变化为切入点，考查人口迁移的原因以及产业转移和产业结构升级对人口迁移的影响。

第4题中B选项明显是无关选项，可直接排除；“环境质量下降”“交通拥堵加重”是城市化过程中出现的问题，也是导致逆城市化即城市人口向周边迁移的原因，然而，这不是“外来常住人口减少”的主要原因。因此，理清城市化、逆城市化的异同，理解城市化、逆城市化和人口迁移的关系是作出正确选择的关键，在复习过程中应注重对教材重要概念的理解，注重教材重要概念间关系的梳理。

第5题是第4题的拓展和延伸，上海市向外转移的主要产业类型为劳动密集型产业等，周边中小城市承接来自上海的大量劳动密集型产业后，能够提供的就业机会增多，因此导致外来常住人口大量流入。

第6题，上海产业结构升级后，将重点发展第三产业和高新技术产业，结合材料中“人口增长由数量型向质量型转变”的信息可作出判断。

为此，笔者对近几年文综地理高考中常涉及的易混常规核心概念总结如下：

水文与水系；水位与流量；积雪融水与冰川融水；地势与地形；地形区、地形类型、地貌、地形部位、地质构造；荒漠、沙漠、戈壁；天气与气候；热量与气温；逆温现象、对流、焚风效应；雾与霾；风向；农业与种植业(耕作业)；园艺业；立体农业、生态农业、灌溉农业、绿洲农业；商品率；环境人口容量与合理人口容量；城市化与逆城市化；自然异变与自然灾害；富营养化；人口增长与人口增长率

二、回归课本,构建思维导图，夯实基础

思维导图有利于学生复习时挖掘地理知识间的相互关系，构建知识体系，也有利于培养学生的逻辑思维。在考试时学生可调用储存在大脑中的相关地理知识的思维导图，更加准确全面地解答高考地理试题。

回归教材，构建思维导图，并不意味着对教材进行死记硬背。其真正的含义是通过对知识点的定位，找出与该框架中其他知识点的关联性。通过对知识点的重组，构建合理的知识网络体系，实现对知识点的融会贯通和迁移运用。高考地理强调知识点的时空联系，因此该思路和方法尤为重要。所以，考生要学会把知识点置于某一个框架体系中去理解，或者将相关知识点构建成一个新的知识体系，实现知识的定位化和系统化。这有利于考生在解答问题时实现知识点的准确快速调用，从而突破弱点，培养能力。如：城市聚落的知识网络体系构建：

【例2】(2016年全国新课标卷Ⅰ·36) 阅读图文材料，完成下列要求。

茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃ 是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。下图示意横县在广西的位置和范围。

(1)与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。

(2)横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。

(3)目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。

(4)请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。

问题①：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。

问题②：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。

作答时要紧扣图文材料和关键词，从中解读和获取与试题、设问有关的地理信息，利用地理事物间的因果关系或影响因素，挖掘知识点之间的内在联系，在大脑中构建思维导图(见下图)，建立答题模板， 有条理、分层次地规范表达。

【答案】(1)横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高(降水较多)。(而江浙一带或梅雨期过湿。或伏旱期过旱且时有超过37℃的高温)；冬季受寒潮影响较小，气温较高。

(2)(冲积平原地势较高的旱地)平坦便于种植；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。

(3)(茉莉花茶生产应接近茉莉花产地。)横县茉莉花生产规模大，花源供应充足且品质佳；县城交通便利，便于收集茉莉花(蕾)；县城基础设施较好，便于生产组织。(离南宁市较近，便于产品销售。)

(4)问题①：因地制宜，发挥特色农产品优势；扩大生产规模以达到规模效益和影响(实行专业化生产)；推进农产品的加工业，延长产业链，增加附加值。

问题②：加强茉莉种植和茉莉花茶生产的科研投入，确保茉莉花茶的品牌优势；加大茉莉花其他产业化应用的研发；开发新产品；拓展旅游、文化市场。实现经营多元化。

三、回归课本，挖掘教材，分析教材插图

众所周知，现行的中学地理教材内容大部分来自大学教材，特别是课本中的一些插图及练习题中的图，在近几年的高考试题中经常涉及。 因此在一轮复习时，要注意对课本插图的挖掘——变形、旋转、切割、坐标的互换。即要弄清楚母图与子图的关系。

【例3】(2018年全国新课标卷Ⅲ·37) 阅读图文资料，完成下列要求。

如图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。

(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。

(2)T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。

(3)预测P点将要发生的天气变化。

(4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。

【答案】(1)高压；低压；高压位于低压西北。

(2)3个。在低压(气旋)中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷空气东移南下，形成冷锋。

(3)暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温低。

(4)中低纬度升温快，(高纬尚未明显增强，)南北温差大，气压梯度大，大气运动快(冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制)。

本题主要考查的是锋面气旋这种天气系统。在平时的复习教学中，老师要训练学生理解并熟练绘出南北半球的锋面气旋图，其是三个锋面的叠加，母图就是教材上的锋面气旋图。这是解题的关键与根本。

这样的图在地理教材中还很多，只要我们复习时多加关注，便可找到解题的思路与方法。例如：必修一教材上的岩石圈的物质循环图(母图)，其变式图如下：

岩石圈物质循环简略图

再如必修一教材上水循环(变式图)

必修二地租曲线变式图

类型坐标图立体图等值线图典型图示

四、回归教材，利于运用学科语言

在高考答题时，一定要使用学科语言，而且要规范。答案语言要科学、规范，必须回归教材语言。一要做到使用学科术语；二要做到言简意赅，尽量减少失分。

【例4】(2018年全国新课标卷Ⅲ·36) 阅读图文资料，完成下列要求。

1991年博茨瓦纳在索瓦(如图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。

(1)指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。

(2)分析在索瓦建纯碱厂有利和不利的社会经济条件。

(3)近年来，纯碱厂常处于亏损状态。当地对是否关闭纯碱厂有不同观点，表明你支持的观点并说明理由。

【答案】(1)地形：位于(南非)高原上的低洼(盆)地，地表平坦。气候：(属于热带草原气候，全年高温，分干湿季)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。

(2)有利条件：接近原料地；可用地广(地价低)。

不利条件：交通不便，距离市场远，基础设施不足(投入高)。

(3)同意关闭：技术水平较低，生产成本高，运费高，竞争力弱，短期内难以改变亏损状态；国内资金不足；市场狭小(主要销往南非)。

不同意关闭：保护民族工业，保障就业，带动当地相关产业的发展。

解答以上三个问题时，则要用到教材上相应的地形、气候及工业区位因素方面的地理答题术语。如：第(1)题地形：地表平坦；气候：(热带草原气候，全年高温，分干湿季)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。第(2)题评价工业区位因素，第(3)题的开放性答案也要用教材上的地理术语来作答。

五、后期回归教材的基本方法

在复习过程中，学生带着问题去看书最有效。把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，对某一类的题目反复体会，对照相应章节的基本概念、规律及地理原理、地图册将相关内容梳理一遍。

反过来，从教材到题目。按照课本章节顺序，从第一章第一节开始向后看，结合试题中对知识点的考查，在经常出现考点的地方记下笔记。依据记录的笔记，在脑海中回忆每一个章节的考点，每一个考点重要的考法，常用到的解题思路以及出错的地方，其目的是归纳总结知识体系，做到融会贯通。