浅谈政治兴趣小组对高中学生发展的作用

任建慧

摘 要：兴趣是最好的老师。为了促进高中学生的全面发展，培养学生自觉主动的学习兴趣，突破政治课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，体现学生的主体地位，我校通过黑板报、演讲、政治小论文等兴趣小组来激发学生学习政治的兴趣，提高学生的实践能力以及分析解决问题的能力。对于思想正处于活跃期和形成期的高中生而言，参加各种兴趣小组是对其自身能力的肯定，学生在学习政治科学理论知识后，难免会觉得枯燥无味，生涩难懂，可通过参与兴趣小组来排忧解压，加深对所学知识点的理解，调动学习热情，提高学习效率。我校是一所农村高中，学生底子薄，基础差，学习积极性不高，结合高中生心理发展及政治学科特点，学校积极组织开展各种兴趣小组活动，鼓励学生积极参与，我校主要通过黑板报、手抄报、演讲及政治小论文等兴趣小组来增加学科趣味性以及调动学生的积极性。

关键词：政治兴趣小组；全面发展；实践能力；创新能力；黑板报；演讲；政治小论文

一、学校黑板报

每个教室都有黑板报，黑板报最能体现学生的创新。一期比较成功的黑板报集设计、搜集资料、总结提升于一体，绝不是文字或图案的简单堆积，而是全面落实素质教育、培养学生分析能力的体现。

1.学校黑板报能激发学生创新的智慧

比如在讲民族平等、民族团结、各民族共同繁荣时，针对我州是一个少数民族聚居地区这样一个实际情况，让同学们出一期关于民族团结的黑板报，这样，同学们就会去思考几个问题：①民族团结黑板报的主题是什么？②怎样设计版面？③需要搜集哪些材料？④黑板报里面需要出现什么内容？这样学生在思考的同时也激发了学生學习政治的兴趣和创新性。

2.黑板报能激发学生的合作精神，帮助学生树立自信心

在办黑板报的过程中，需要学生之间的合作，群策群力，有绘画特长的学生可以画画；粉笔字写得好的学生可以写字；思维灵敏的同学可以设计版面；实在没有任何特长的同学可以帮忙拿东西或者订正有无错别字。学生各自发挥自己的特长，使他们一进教室就会情不自禁地看看自己的杰作，自豪感油然而生，学习的自信心会慢慢随之而来。

二、演讲

教学中，有些学生书面表达能力较好，但是口头表达能力就相对较弱，上课回答问题时紧张得不知所措、词不达意、甚至答非所问。更不用说上台演讲了，针对这一问题，我们对于每一单元后面的综合探究，采用演讲的方式进行探究。课前每一小组按照课本提示查资料、讨论、确定演讲主题及演讲人员名单。例如在讲“生活与哲学的关系”时，就采用了演讲的方式进行。每一个小组选出演讲者，演讲者课余时间反复练习，设置情景，最终达到了预想的效果。演讲主要有以下两个方面的作用：

1.有利于学生胆量的锻炼

“演讲”活动为他们创造了展现口才的平台，使他们的胆量得到了锻炼，增强了自信心。每一本书四个综合探究，每个综合探究由4～5个人演讲，可以说一学期每个同学都有一次上台演讲的机会，因此，当他们硬着头皮，战战兢兢地完成第一次演讲后，同学们会发现演讲其实没有那么难，他们的信心就更足了，同学们的演讲比以前踊跃多了，回答问题不慌不忙、坦然若素、滔滔不绝。

2.有利于学生语言表达能力的提高

一场好的演讲，必须通过查找资料、组织文字、熟记于心、设置情景等，演讲主题涉及政治、经济、文化、军事社会等方面，同学们通过提问、表演、故事、笑话等形式开阔了视野，增加了趣味，启发了心智，使得每一场演讲都成为我们的“大餐”，也达到了让学生从“敢于说”到“乐于说”的效果，通过多次的练，提高了学生的语言表达能力。

三、小论文

“一切为了学生的发展”是素质教育的核心理念。为了适应学生的主体参与意识和自主学习能力的要求，在高中思想政治课的教学实践中，撰写政治小论文的意义重大。

1.有利于培养学生的创新性、实践性和与人交往的能力

小论文的写作要求学生富有新意，且要求从不同的角度看问题，善于求新求变。高一思想政治课关于农村产业结构调整的教学过程中，让学生实地考察我县“百益现代农业基地”，通过参观访谈，从而加深学生对现代农业的认识，更加理解书本知识上的所学内容，并且通过对农业基地的参观访谈的学习过程，培养了学生与人交往的经验和能力，真正实现了“小论文，大社会”的作用。

2.有利于培养学生对理论学习的兴趣

中学政治教学最大的特点在于时政性。政治小论文就是将所学基本理论知识与时政热点联系起来，让学生学会分析时政热点，围绕一个主题论证时政热点所反映的知识点。这就要求学生除了认真学习基本理论外，还要密切关注社会上发生的重大时事热点，政治小论文对于学生回答主观题也有一定帮助。通过关注、分析时政热点提高学生学习理论知识的兴趣。

政治兴趣小组是以课内教学为基础并为之服务的，不能脱离课本教学内容，但也不能使课外兴趣小组成为课堂教学的翻版，否则会丧失它对学生的吸引力。兴趣小组活动应形式多样、内容丰富，富有娱乐性和创造性。有组织、有计划、有趣味的政治兴趣小组对于提高学生的素质和教学质量起着极其重要的作用。

参考文献：

[1]陈文.学生社团：校园文化建设的主阵地[J].校长参考，2008（4）.

[2]周国正，夏雨娟.学生社团建设：文化立校的重要载体[J].思想理论教育，2005（5）.

编辑 杜元元