浅析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用

摘 要：职高教学的主要任务就是要培养全面发展型人才。职高的教学目标还坚持以学生为主体，为学生综合素质的有效提高奠定基础。职高音乐课只要是为了提高情调、陶冶情操，升华学生的审美能力，激发学生爱好的一门课程。需要通过现代技术融入音乐课堂中，完善音乐课的功能。主要通过研究、分析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用，为了我国教育事业和培养全方位的人才做出努力。

关键词：现代信息技术；职高；音乐课堂

一、 前言

现代信息技术已经广泛地应用在教育事业当中，在我国的职高教学过程中信息技术已经成为教学任务中不可或缺的一部分，其与职高音乐课堂上的质量有着密切的关系。现代信息技术在音乐课堂中能够运用新奇的表现形式吸引学生的注意力，使之产生浓厚的学习兴趣，并且大幅度提高了课堂效率。信息技术现如今已经成为职高音乐教学应用特别广泛的方法之一，符合当今教学目标的同时还能够促进学生的身心发展。因此职业高中一定要加强信息技术对教育事业的重视程度，充分发挥其作用。

二、 现代信息技术在音乐课堂中的作用

（一） 充分调动学生积极性

音乐课堂和其他课堂的上课的表现形式不一样，音乐课堂更加注重学生在课堂中的参与。传统的音乐课堂没有做到以学生为主体，仅仅是通过教师的讲述，学生的被动接受，整体课堂枯燥乏味，学习的效率也并不乐观。这样的教学方式不能够有效地提高学生学习质量更别说加以运用。随着技术的不断发展和升级，信息技术的出现很好地改变这一情况。通过运用信息技术在音乐课堂中，通过这样的形式能够带动学生的积极性，活跃课堂气氛，在提高学生效率的同时还能促进学生发散性思维。因此，信息技术在职高音乐课上的应用，使得学生成了课堂的主体。

（二） 提高教师教学质量

信息技术在职高音乐课上道德应用，其表现形式之一就是使用多媒体软件。教师通过教材的知识和自身的理解，制作出相关的视频，并以视频、动画、特效、声音等形式加以融合，通过多媒体展现在学生的眼前，能够让学生更加直观地认识了解到课程内容。同时，多媒体课件的承载量较大，可以容纳丰富的教學内容，为教师提高了便利性。而且通过多媒体，教师还可以制作音乐课堂上出现的难点上传到网络中，学生在回家之后还可以下载下来进行欣赏，一定程度上也起到了巩固复习的作用。采用信息技术在音乐课堂中，促进了教学结构的优化升级。

（三） 提高课堂教学质量

教师在运用现代信息技术的过程时，一定要做好课前准备。因为如果要制作多媒体课件，教师就要提前收集相关的材料，精简其内容，并根据学生接受的具体情况制订课件，这样精细化的准备，能丰富课堂内容。在课堂中，教师使用多媒体来丰富学生对音乐的感受，引导学生融入课堂中去，活跃了课堂气氛的同时还使课堂充满了快乐，从而进一步实现学生对音乐学习的质量，教师更加容易完成教学目标。

三、 现代信息技术在职高音乐课堂上的具体应用

（一） 视觉欣赏，审美优化

职高音乐课程中，教师运用多媒体的播放功能将各种优秀的作品展示给学生，优美的音乐刺激了学生的听觉，带动了学生审美能力的提高。例如，戏曲是我国的瑰宝，具有浓厚的民族特色，在其他国家是没有的。我国的古典戏曲蕴含了丰富的想象力，以与众不同的表现形式使得学生较难产生兴趣更别提去学习。这样一种情况下，教师如果依旧采取传统的教学方式，那么势必会产生相反效果，使得学生对戏曲更加失去兴趣。现代信息技术的最大优点就是用不同的方式将音乐进行表达，充分展示其内涵和魅力。教师在授课过程中可以将戏曲的形式用学生们喜欢的人物、明星来展现出来，让学生欣赏到不同的表现手法，吸引学生注意力，逐渐培养学生对音乐的审美能力。

（二） 激发学生爱国情怀

职高学校很多教师人文爱国情怀对当今学生非常重要，这不仅能够增强学生民族荣誉感，还能够增强责任心。因此教师通过将历史作品可音乐联系起来，以历史作品为背景播放音乐，不仅能够展示优秀的爱国元素还能够融入学生内心，引导学生对历史的敬畏，并在情感和心性上得到了升华。

（三） 创设情景教学，激发学生学习兴趣

在职高音乐课中，教师如果想加强教学效果那么就脱离不了情景教学。在情景教学中要时刻注意学生的主体地位，保障学生能够融入音乐情景当中。教师在营造音乐氛围的同时要充分考虑学生的感受，引导学生学习的方向，使得学生在音乐情景中有所体会，激发对音乐的渴求和欲望。

四、 结语

总而言之，随着技术的发展，信息技术的普及在教育事业中应用甚广。职高学校的音乐课程中使用现代信息技术，优化了传统的教学方式，不仅能够促进教学质量的提高，还符合了新课标的改革，更快更好地完成了教学目标，也使得学生身心健康成长。

参考文献：

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[2]刘洋.浅析普通中职学校学前教育专业中的音乐课教学[J].中国科教创新导刊，2014，12（10）：203-203.

[3]屈竞.奥尔夫音乐教学法在中职学前教育专业音乐课堂中的应用[J].才智，2016，14（21）：89-89.

作者简介：

拜秀峰，陕西省商洛市，商州区职业高级中学。