浅析小学美术课堂中老师的有效引导和鼓励对学生创造力的影响

沈怡琳

摘 要：美术作为培养学生创新能力的学科之一，可以有效提高小学生的创造力。社会的发展和学生需求的多元化，需要美术课程的内容要更加丰富。随着时代的发展，人们对教育的重视程度在不断加深。美术作为小学生启蒙阶段必不可少的学科，如果教师在课堂教学中能够重视小学生的创造力，提升学生的审美能力，通过适当的教学方法用以激发学生的学习热情，从而培养学生的创造力。

关键词：小学美术；引导；创造力；影响

小学生对自己的生活有着美好的想象，具有成人没有的创造能力。小学美术教师需要开发学生的创造能力，尊重学生的想法，提高学生的整体艺术素养。但是很多小学美术教师的生活经历相对匮乏，在课堂上向学生灌输自己的想法，抹杀了学生的想象力。学生由此失去了自己的想法，想要解决这类问题，就需要教师不断鼓励学生，让学生的创造力得到有效提高。

一、小学美术课堂现状

我国的小学美术课堂以传统课堂模式为主，教学过程多在教室中进行，小学生的想象力和创造力被遏制，忽略了学生的天性。目前我国小学美术课大多没有课外活动，常常为主科腾出学习时间；即使是有美术活动的小学，学生也基本没有与大自然亲近的机会，美术课堂十分单调，学生缺乏对美术课的兴趣。

二、提高小学美术课堂学生创造力的方式

1.为学生创造想象空间

小学美术教师需要在教学中注重学生的想法，因为小学生的模仿能力很强，如果教师在教学的时候过多讲授自己的想法，很多小学生就会根据教师的引导，按照教师的思路去绘制图画，所以教师在美术课堂进行讲课的时候要给学生留有充分的空间。小学生的思维十分活跃，小学美术教师不要过多示范，多让学生提出自己的想法，即使遇到问题，教师可以让学生在课堂中说出来，一起交流之后共同解决。

教师在讲《大树的故事》这一课的时候，可以先带着学生去观察树木，让学生对树木有一个宏观的认知，教师在课堂上如果专注讲授如何去画一棵树，很容易让学生失去画画的兴趣，而且小学生的思维被固定，失去发挥的空间；如果教师可以由一棵被砍倒的大树引导学生去想象，让学生自己去描述关于大树的故事，让学生设想一下这棵大树经历了什么，学生会有创作的空间，充分发挥自己的创造力补充关于大树的一系列画面。

2.充分利用多媒体技术

小学美术教师想要在课堂中让学生充分发挥自己的创造力，就要在课程中给学生一些创作灵感，立足于教材对学生开展科学合理的刺激。小学美术课堂中教师想要激发学生的创造力就需要使用多媒体技术，多媒体技术通过图片和声音引起学生的共鸣，教师在课堂上用丰富多彩的图片吸引小学生的注意力，用奇特的声音激发学生的学习兴趣，教师还可以鼓励小学生自己去找视频辅助手段培养学生在美术课堂中的创造力，发掘每一个学生的潜力。

教师在讲《房子设计》这一课的时候，首先找到一些形态各异房子的图片，通过大屏幕反映出来，学生看到各种颜色和形态的房子图片时惊叹于房子设计的美感和家具摆设的合理性，每个学生都想设计一个属于自己的房子，一旦兴趣被激发出来，教师给每一个学生一张白纸，让学生画出一幅充满个性化的房子，在课堂上鼓励学生运用各种图形进行绘画，最大限度地发挥想象力。

3.营造轻松的课堂氛围

每一个学生的创造潜能都与众不同，学生的创造潜能是否能够被挖掘出来取决于一个适合的环境。小学生的年纪较小，兴趣点也会不断变化，教师需要不断鼓励学生，用“你做得很好”“做得很棒”这类语句，但是我国小学美术课堂多为教师讲课学生听讲的模式，让学生渐渐失去学习的兴趣，无法真正融入课堂中，所以教师需要根据学生的情况，让学生成为课堂的主体，感受到轻松的美术课堂氛围。教师在课堂上让学生感受到教师的鼓励，创作完成后进行展示，让同学们互相评价，逐渐建立学生的自信心，让学生能够敢想敢画。

4.布置开放性作业

作业可以让学生巩固自己所学习到的知识，小学美术作业为学生创建良好的想象平台。教师在课后为学生布置开放性作业，引导学生将课堂内容与日常生活结合起来。学生在课堂上学习画动物之后，教师可以让学生在课下观察自己喜爱的动物，而不是为学生指定某种动物。每个学生所画的动物均不相同，有的画小狗，有的画兔子，学生在课堂上还可以互相交流创作思路和方法，为创作出更好的作品提供更多思路。在学习画人物之后，教师可以布置学生画出自己最爱的人，学生的认知不同，有的画父亲，有的画母亲，在图画中展现出浓浓的爱。

小学美术作为培养学生创造能力的艺术课程之一，对培养小学生的创造力十分重要，教師需要突破传统的教学模式，引导学生对美术产生学习的积极性，开展对美术课堂上学生创造力的培养。创造力是小学生必备的素养，在新课改的环境下，教师需要培养学生的创造能力，小学美术应当立足于课堂，以学生作为主体，让学生在一点一滴中提高自己的动手能力。

参考文献：

[1]朱德冲.小学美术教学与学生创造力的培养[J].华夏教师，2018（27）：14.

[2]李晓琳.如何在小学美术教学中培养学生的创造力[J].美术教育研究，2018（6）：159.