活力·自主·成长

杨冬雪

摘 要：结合小学英语教学状况，认识到小学英语核心素养培养的价值，旨在通过教育体系的改革以及学生核心素养的强调，进行课程教学方法的创新，充分展现出小学英语课堂教学的价值，提高小学生的核心素养。

关键词：小学；英语课堂；核心素养

伴随教育体系的改革，学生综合素质的培养逐渐成为教育人员关注的焦点。学生在核心素养提升的过程中，应该逐渐强调自身的道德品质、能力、知识水平等，教师在教学的过程中，也应该强调课程教学的创新价值，课程教学体系完善中，应该结合学生核心素养的培养内容，实现学生能力的全面提升。在现阶段小学英语教学中，为了实现对学生核心素质的培养，应该积极强调语言的课程价值，转变以往的英语教学方法，在课程教学中融入多样化的教学形式，提高学生的核心素养，为小学英语课程的创新提供支持。

一、小学英语课堂学生核心素养培养的价值

在小学英语课堂教学中为了提高课程教学的价值，应该积极强调学生素养培养的优势。针对英语课程的特点，为实现学生综合素养的提升，教师应该进行课程教学改革、课程教学以及教育评价，提高教师对学生核心素养的关注，引导小学生通过英语知识的学习提高自身的素养，强调英语思维，为学生能力的提升提供保障。而且，在小学生英语核心素养培养中，教师应该在教育中强调自身的核心素养，引导学生健康发展。

二、小学英语课堂核心素养的培养策略

1.积极创设灵活性的课堂模式

在小学英语课程教学中，为了全面提高教学的质量，教师应该将学生核心素养的培养作为重点，转变以往的教学形式，为学生创设灵活性的课堂环境。在灵活课堂中，教师应该将小学生作为主体，根据学生的特点，进行课程教学方法的创新。例如，在外研版一年級起点Module 4 Unit 1 Sam likes T-shirts课程教学中，教师为了提高学生的语言素养，可以在教学中创设语言情景，在学生掌握了基本的句型之后，让学生作为小记者进行对话练习，通过“Do you like...”句型的运用，提高学生的英语语言能力，为英语教学质量的提升提供支持。通过这种灵活性课堂情景的创设，可以将学生作为主体，加深学生对英语专业知识的认识，强调学生的语言能力以及英语素养，为现代小学英语课程教学方法的创新提供支持。

2.有效提高学生的语言运用能力

通过对小学英语教学状况的分析，在英语课程教学中，应该将学生语言能力的提升作为重点，通过课程教学方法的创设，使学生在自主、探究、合作的教学环境下，激发学生的探究意识。对于小学英语教学中的核心素养而言，学生可以逐渐提高自身的语言素养，并按照课程教学方法，引导学生通过不同主题活动的参与，进行课程知识的引导、延伸，激发学生的英语思维，充分展现出学生的价值观念。例如，在外研版一年级起点Module 1 Unit 1 Hello！课程教学中，为让学生掌握“Hello./Hi.”的用法，可以让学生以小组为单位，进行相互问候以及名字的介绍，学生在语言运用中，可以准确进行发音。而且，在学生语言能力强调中，教师可以进入到课堂之后，用“Hello，boys and girls.”问候全体学生，之后也可以进行问候语的歌曲播放，学生通过情景活动的参与，可以掌握课程的基本内容，强调学生的语言运用能力，并逐渐提高学生的语言素养。

3.积极强调学生的英语思维

伴随教育体系的创新，小学英语教师为了激发学生的学习兴趣，应该强调学生的核心素养，在课程教学体系创设中，着重强调学生的活力·自主·成长素养，充分展现小学英语教学的知识性、思想性。对于英语教师而言，在课程教学中，应该善于发现教学素材，结合核心素养教育内容，进行英语课堂环境的创设，使学生在该种学习背景下形成独立性、批判性的思维。教师在学生批判性思维强调中，可以创设游戏情景。例如，在外研版一年级起点Module 1 Unit 2 How are you？课程教学中，教师为了让学生在学习中掌握How are you？Im fine，how are you？等句型，可以创设“开火车”的游戏，将学生分为不同的小组，让学生一个传一个练习句型，对于练习较快的小组，教师可以给予一定的奖励，激发学生的学习兴趣。通过这种游戏活动的创设，可以将学生作为课堂中的主体，使学生遵循语言的学习规律，并大胆地进行英语的使用，不断激发学生的英语思维，为小学生核心素养的提升提供支持。

总而言之，在现阶段小学英语教学方法创新的过程中，为了强调学生的核心素养，教师应该强调学生的主体性，按照现代化的教学方法，进行课程教学体系的优化，转变以往的教学限制问题，激发学生的英语课程学习兴趣。而且，小学英语教师在教学中，应该认识到核心素养在小学英语课堂融入中的价值，积极创设灵活性的课堂模式，提高学生的语言运用能力，强调学生的英语思维，使学生在学习英语知识的同时提高自身的核心素养，促进现代小学英语教学模式的稳定创新。

参考文献：

[1]葛开英.核心素养对小学英语教学人文意识的培养[J]. 读写算（教师版），2017（28）：30.

[2]吴华林.基于学生核心素养的小学英语教学策略[J].情感读本，2017（18）：26.

[3]张楠.基于核心素养的小学英语课堂教学策略探讨[J].新课程研究旬刊，2017（10）：83-84.