网络平台提升小学数学课堂德育效能的探讨

李丹

摘 要：新课改下，小学教育除了重视学生基础知识与技能的培养外，还需要帮助学生树立高尚的道德情操及社会责任感。数学作为小学阶段的基础学科，在实际的教学中，教师也需有意识地渗透德育，同时借助当前的网络平台来提升数学教学的德育效能。简要分析了借助网络平台提升小学数学德育效能的可行性，并探讨相应的应用策略，以供参考。

关键词：网络平台；小学数学；德育效能

德育主要是指有目的地对个人政治及思想进行培养，21世纪，在教学中积极开展德育符合当前社会对知识型及实用型人才培养的需求。小学数学作为一门逻辑性较强的学科，其中也蕴藏着大量的德育素材，在实际教学中，相关教师可积极挖掘课本教材中的德育内容，同时依托现在的信息技术搭建网络平台，进一步提高数学课堂的德育效能。

一、网络平台提升小学数学课堂德育效能的可行性

小学数学属于一门逻辑性较强的学科，新课改下提出数学教学中不但要教授学生基础知识，还需要培养学生道德及数学素养。小学数学教学中，教师提升学生数学德育素养的方式多种多样，尤其是多媒体技术的引入，通过网络平台的搭建使得教师德育教学不再受时间及空间的限制，数学德育资源也不断丰富，这对提升小学数学课堂德育效能有重要意义。

二、借助网络平台提升小学数学课堂德育效能的策略

1.应用网络平台编排教学过程，将德育内容渗透至课程目标中

为了提高小学数学德育效能，相关教师在制订相关教学目标的时候，就需关注德育在课程目标中的渗透。教学目标中体现德育内容，可讓教师在课堂中不经意地展现德育，此外在教学过程编排上也需重视网络平台的应用，如此让教师在数学课堂中有意识地应用网络平台进行德育的渗透，进而显著提高数学课堂的德育效能。

例如在北师大版小学数学四年级下册“游戏公平”这一内容教学中，教师在课程目标设置上需细化内容，寻找课程内容同德育的契合点。如游戏公平中可教导学生形成公平公正的思想态度，杜绝舞弊行为，提升个人思想品质。在德育目标落实措施的编排上，可考虑积极使用网络平台来辅助课堂教学，以显著提升小学数学课堂的德育效能。

2.搭建班级网络平台，共享德育案例

互联网的出现，为人们交流沟通搭建良好的平台，沟通平台的具体作用在于实现心理、思想的共享。在学生数学德育效能的提升上，需要从分享案例出发，使学生始终处在道德环境氛围中，潜移默化地达成数学德育的目的，为让学生分享具体案例，可在各个班级中构建网络沟通平台，比如微博、贴吧及QQ群等。

比如教学北师大版“节约用水”这一实践活动时，该章节内容教学的主体为掌握乘除法的应用。在教学完课程相关内容后，教师可为学生布置以下生活实践类的作业，具体是让每名学生收集自己家中每月用水总量的具体数据，以此计算每个月水的使用量及家中个人用水平均量。学生将自己收集到的数据及最后结果传输并共享至互联网平台上，使学生可相互分享。教师应用这样的教学方式，可以了解到自己家及学生家每个月的用水量，通过同用水总量少学生家中进行对比，让学生质疑为何自己家中会使用那么多的水？同时教师还可以对这一疑问进行指导，向学生讲解节约用水的重要性。通过这样的教学方式，可实现教学需求同德育效能的结合，并将课外知识内容引至课本中。

三、观看网络视频，从网络视频中提取德育信息

信息化是科学技术发展的根本结果，在小学数学中引入多媒体技术辅助课堂教学，一方面可缓解教师板书压力，另一方面增加教材丰富性，提升学生数学综合素养。此外相关教师还可借助网络视频播放数学内容，提升数学德育效能。

比如在教学北师大版小学数学“千克、克、吨”等知识内容时，教学要求是让学生掌握几个重量单位。在课前教师可为学生播放江豚的视频，借此让学生了解到江豚的珍稀及江豚每年的出生率及死亡率。学生观看相关的视频内容后，教师可向学生提出如下问题：江豚出生时和成年后的体重各为多少？使用克与千克对熊猫出生体重进行转换。学生从教师播放的视频信息中提取相关的信息及回答教师问题。此外，教师对视频中江豚的死亡率及江豚生存情况进行介绍，询问学生对江豚的这一情况有怎样的看法。教师还可以询问除了江豚这一珍稀的动物外，还有哪一种动物属于濒临灭种的动物，针对这一内容，学生可相互讨论并大胆进行发言，积极表达自己的看法，同时让学生懂得保护动物，显著提高数学课堂德育效能。

总之，小学网络信息化是科学技术发展的必然结果。在小学数学课堂教学中，相关教师在教育教学中及应用多媒体教学方式，可以让数学课堂变得生动直观，带给学生真实感，同时在教学中也可结合网络平台进行授课，以增加学生的数学基础知识，并提升小学数学的课堂德育效能。

参考文献：

[1]曹慧萍.网络平台提升小学数学课堂德育效能的研究与实践[J].中国电化教育，2013，23（5）：106-109.

[2]史建福，庞立凤.关于网络平台提升小学数学课堂德育效能的探讨与实践[J].中文信息，2017，15（2）.

[3]马宗泽，李自军.小学数学提升课堂教学效能策略的研究[J].学周刊，2014，4（22）：75.