利用信息技术辅助小学英语教学的分析

周广玲

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学当中。在小学英语教学中利用信息技术辅助课堂教学属于新型教育模式的一种，通过信息技术的优势，能够更好地优化课堂，保证课堂教学质量。因此，首先分析信息技术在小学英语教学中的运用意义，然后探究利用信息技术辅助小学英语教学的具体策略，以供参考。

关键词：信息技术；小学英语；课堂教学

英语是一门语言性学科，在小学英语教学中，想要保证课堂教学质量，还需要学生积极主动参与。但是，传统教学模式对学生主动性重视程度不高，在这种情况，学生学习积极性和学习效率均会受到不小的影响。信息技术具有内容丰富、操作方便、趣味性强等优势，将其运用于小学英语教学中，能够不断丰富课堂教学内容，快速抓住学生的注意力，让学生积极参与课堂教学，有效保证课堂教学质量。因此，教师应该更加注重信息技术的运用，从而更好地锻炼和提升学生的综合素质与能力。

一、信息技术在小学英语教学中的运用意义

传统教学模式当中，教师往往处于绝对的主导地位，学生在課堂教学中的主体地位得不到尊重，教学质量也会受到一定的影响。将信息技术充分运用到小学英语课堂教学中能够更好地改善当前课堂教学中存在的问题，具有显著的教学意义，具体体现在以下几个方面：其一，信息技术能够优化课堂环境。英语属于语言性学科，在英语学习过程中，为学生创设一个良好的语言环境十分重要。运用信息技术可以通过视频、图片、音乐等多种形式，为学生创设更好的教学情境，将学生的视觉、听觉等充分调动起来，营造更好的语言环境，从而进一步提升课堂教学效果。其二，信息技术能够激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生在学习知识时，习惯性地根据自身的喜好进行，因此，想要保证小学英语教学质量，注重激发学生学习兴趣十分关键。将信息技术运用于课堂教学当中，能够通过听讲、跟读、讲解等模式自由切换来创设有效的教学条件，使课堂更加丰富有趣，学生参与积极性和热情也会被进一步激发出来。其三，信息技术能够提升学生主动性。在新课程改革当中已经明确提出学生在课堂教学中具有主体地位，运用信息技术能够创新教学方式，更好地构建课堂教学模式，从而快速抓住学生的注意力，进一步提升学生的主动性。

二、利用信息技术辅助小学英语教学的策略

1.运用信息技术创设良好的教学环境

传统教学模式当中，教师大多采取“灌输式”教学，在这种教学模式当中，学生学习积极性和主动性均会受到比较大的影响。因此，信息技术在小学英语教学中的运用首先应该体现在教学环境的创设之上，只有让学生在特定的教学环境当中进行交流和学习，才能不断提升学生英语知识和技能，进一步保证课堂教学质量。而现代信息技术属于新型科学技术的一种，通过信息技术，能够将情景、人物、语言充分结合起来，利用丰富的网络资源为学生创设一个更加多样化、丰富性的教学情境，从而引导学生进行英语学习。

例如：在Make a snowman相关内容的教学中，现场堆雪人条件不允许，为了丰富课堂教学情境，教师可以通过信息技术为学生播放堆雪人的视频，并且引导学生根据视频中的情境对话，通过这种方式，进一步激发学生学习兴趣。

2.运用信息技术营造愉悦的课堂氛围

小学阶段的学生由于年龄比较小，大多活泼好动，对抽象的、枯燥的课堂兴趣不高。将信息技术运用于小学英语课堂教学中，能够利用信息技术刺激学生更多的感官，为学生营造更加丰富有趣的课堂氛围，从而提升学生对英语的认识和运用。例如，在My boby相关内容的教学中，很多学生容易将身体的各个部位搞混，针对这种情况，教师就可以运用“猜谜语”等方式，通过信息技术为学生营造猜谜语的情境，从而让学生在游戏中更好地记忆单词。

3.运用信息技术丰富教学形式

传统教学模式当中，教师的教学方式相对单一，导致课堂教学氛围枯燥，学生学习兴趣和积极性不高。将信息技术充分运用到小学英语教学中，能够通过信息技术不断丰富课堂教学形式，让课堂更加生动有趣，从而快速抓住学生注意力，让学生能够更加积极主动地参与课堂教学，保证课堂教学质量。例如，教师在开展教学活动时，可以充分利用英语歌曲或者学生比较感兴趣的英语小故事等，通过多媒体工具给学生播放，让学生更加了解英语背景，挖掘英语知识的内涵，从而更好地理解和掌握英语知识，提升英语技能。同时，教师还可以在教室设置英语专栏，并且放置一些英语书籍或者专刊，供学生自由阅读。

综上所述，英语是小学重要的学科，为了更好地保证英语教学质量，教师可以将信息技术充分运用到课堂教学中，通过运用信息技术创设良好的教学环境、营造愉悦的课堂氛围、丰富教学形式等，从而更好地锻炼和提升学生综合素质，保证小学英语教学效果。

参考文献：

[1]张晓霞.现代信息技术在小学英语教学中的运用[J].校园英语，2016，14（8）：175-176.

[2]殷景芹.信息技术在小学英语教学中的运用[J].中国教育技术装备，2016，2（5）：47-48.

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