刍议兴趣教学法在小学英语教学课堂中的有效应用

韩露

随着我国经济的快速发展，国家对英语这门学科的授课也更加重视。对于小学阶段的学生来说，英语是非常陌生的学科，教师要利用兴趣教学法来激发学生对英语学习的动力，并让学生养成学习英语的好习惯。教师可以根据学生的兴趣来安排教学内容带动学生的学习积极性，并且可以高效地培养学生的英语思考能力以及创新能力，培养学生的英语语感。本文对兴趣教学法在小学英语教学中的应用进行了深刻的研究，并对教学中出现的问题提出解决问题的对策。

在小学的英语授课过程中，教师要注重学生的学习状态，由于小学阶段的学生是非常好动的，所以教师要让学生集中注意力到教学课堂中来。在传统的小学英语教学课堂中，由于教师在课前准备的不充足，教学手段不能吸引学生的注意力，导致学生出现走神、乱动、做小动作的教学状态。这样的教学环境不能让学生更好地投入到英语的学习中。所以教师要充分准备授课内容，根据学生的兴趣安排教学环节吸引学生的注意力，从而提升学生的英语成绩，同时达到了教师的教学目的。

一、根据学生的兴趣创设授课情景

在进行小学英语的教学任务时，教师要根据授课内容和学生的兴趣来安排，利用图片、实物等教学工具吸引学生的注意力。例如，在进行Fun Time2 Project这一课的学习时，教师首先要确定自己的授课目标，根据学生的兴趣去给学生创设授课情景。通过本节课学习的知识，让学生利用各种途径去获取新知识，能够活学活用本节课讲解的授课内容。教师首先要进行课前准备，给学生制作一个大表格，把全班学生分成几个小组，并给每个小组起一个动物的名称，把这个表格贴在黑板上，教师也要去观察学生的学习状态，根据学生的表现情况来进行评价，教师可以让学生制作一本故事书，并且可以选择不同动物的名字作为书的名字，给学生安排写作的内容，第一页可以是：几点了？第二页：喜欢吃的食物。按照这样的方式可以小組内进行故事编写，让学生制作故事书，运用白纸、彩带、彩笔、剪刀、打孔器、胶水去设计。通过这样的授课方式可以激发学生的认知，语言和社会能力，并且可以培养小组合作的能力，从而达到了教师的教学目的。

二、根据学生兴趣构建知识体系

教师在教学之前要根据学生的兴趣准备相应的教学素材，英语教学课堂中，需要很多的授课素材，教师可以根据准备的授课素材构建知识体系。在传统的小学英语授课过程中，教师不能给学生构建知识体系，讲解的教学内容大多依照着教材，这样的授课方式不能激发学生的兴趣，也不能高效地让学生投入到英语的授课中。所以教师一定要根据学生的兴趣去准备授课内容，给学生创设知识体系，创设授课情景。例如，在进行We have new friends Lesson一课的讲解时，教师首先要确定自己的授课目的，通过本节课的讲解，让学生能够轻松掌握Britain， front， back， seats， begin这些单词，并掌握要学习的句子。教师要根据学生的情况树立知识体系，首先可以让学生进行自我介绍，运用新的日常用语，然后进行教学内容的讲解，教师让学生进行听录音学习亮度课文，并且可以安排小组合作环节进行课文的朗读。然后给学生带入语法点和词汇句式。通过这样的授课，可以带动学生的学习积极性，培养学生自主学习能力，提高学生的自学动力，教师更清晰地讲解授课内容，提高学生的英语成绩。

三、游戏环节加入英语课堂

对于小学生来说，游戏是最能吸引学生注意力的一项活动，教师可以利用游戏来吸引学生的注意力，提高学生的课堂听讲率。在传统的小学英语授课过程中，教师很少给学生安排游戏环节，学生学习语言知识非常困难，产生生搬硬套的学习状况。所以教师要运动游戏环节带动学生的学习氛围，提高学生的上课听讲的效率，鼓励学生在轻松快乐的学习氛围中进行英语学科的学习。例如，在进行I went to Sanya for my holidays这一课的讲解时，教师首先要确定自己的授课目的，把游戏环节安排到教学情境中，教师首先可以给学生准备小组活动的任务袋，让学生根据所学的内容掌握的词汇进行游戏环节。让学生独立思考，介绍自己学习英语的过程，其他小组的人要进行记录，写在本子上，然后把全班分成六个小组，每个小组分发相同的任务袋，每个任务袋里有教师给布置的习题任务，根据自己做学的知识小组进行讨论，安排相同的时间进行思考，看哪个小组完成得又快又准。通过这样的环节，调动学生的学习积极性，让学生聚精会神地投入到英语的游戏环节，积极地加入教师组织的教学活动，从而教师也达到了自己的教学目的。

总而言之，英语这门学科的学习不是一天两天就可以看到效果的，是一个长期积累的过程，教师一定要抓住学生的就学特点来安排自己的授课工作。给学生营造一个有趣快乐的授课环境，让学生更好地学习英语。教师也要反思自己的授课方式，利用兴趣教学法提高自己的课堂质量，提高学生的思维能力、语言表达能力，合理地给学生创设授课情景，提高了对英语学习的兴趣，从而促进了学生的英语成绩的提升，达到教师的授课目的。