基于学科核心素养的小学数学教学策略研究

张景耀

摘 要：小学数学教学的一大重要目标就是培养学生的数学核心素养。这既符合学生发展的需要，又是素质教育理念提出的要求，为了实现这一目标，教师要不断改进传统的教学方法，在课堂上焕发出新的活力，积极创设培养学生核心素养的教学情境。教师在课堂上要积极引导学生，激发学生发挥自身思维的创造性，在教学的各方面都要注意渗透学科核心素养的教育。就小学数学教学中如何培养学生的核心素养进行探讨，并提出了一些看法，希望能为真正提升小学生的学科素养起到一定的帮助作用，最终实现素质教育的目标。

关键词：小学；数学；学科素养

在小学数学课堂中，教师要为学生营造良好的学习氛围，培养学生良好的数学学科素养。学科素养含义丰富，其中包括对数学知识的掌握情况、个人学习能力和数学思想。小学阶段的教育虽然基础，但是教师仍要重视对学生的数学学科核心素养的培养，良好的数学素养不仅对于学生的长远发展意义重大，而且还能帮助学生更好地学习数学，提高自身的数学成绩。因此，在小学数学课堂中，教师除了要教授学生基本的数学知识，更应该渗透对学生数学素养的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，教会学生从不同的角度思考数学问题，培养学生的创新思维，实现学生的全面综合发展。

在教学中，教师要及时领会教育改革的精神，不断学习新的教学理念并运用到课堂实际中。教师要从自身做起，秉持终身学习的理念，在教学实际中不断探索和研究，发现新的教学方法，将教育改革真正地落实到小学数学的教学当中，从而帮助学生提升其数学学科的核心素养。在下文中，我将具体谈谈如何培养学生数学学科素养。

一、充分利用小学数学教材展开核心素养的培养

小学生由于年龄偏小，自制能力不强，大多活泼好动，对新鲜事物很好奇。因此，教育主管部门在编写教材时，充分考虑了小学生的这些特点，采取层层递进的形式来展示知识点，并配以适当的小例子，让学生能够逐步学习和理解知识，并训练了学生的思维，让学生掌握了思考和学习的方法。所以，小学数学教师在培养学生数学学科核心素养的过程中，一定要充分利用好手中的教材。教师要深入挖掘教材内容，带领学生学习和掌握教材中的知识点，帮助学生形成自身的数学思想。同时，还要注意知识点之间的关联性，让学生做到举一反三，从而更好地培养学生的数学学科素养。教师要将学科素养培育工作渗透到每一堂课中，尽全力发挥教材在教学中的作用。

例如，在学习“圆柱与圆锥”这一章节的相关内容时，教师要根据本章节学习内容的特点设计教学模式，在教会学生掌握基本知识的同时，还对学生进行了学科素养培育，培养学生的数学思维，激发学生的空间想象力，实现学生的全面发展。之前学习的图形如长方形、三角形都是二维平面的，通过这一章的教学，要让学生知道面动成体，要让学生在自己的脑海中能模拟想象这一实现过程。

二、打牢学生的基础才能进一步发展学科素养

在教学中常常会出现这样的情况，教师讲完一个知识点问学生都听懂没有，学生表示听懂了，但当自己独自解题时又一筹莫展，不知道如何开始。这就是典型的一知半解，基础不扎实，没有真正掌握和理解这些知识。为了解决这个问题，提高课堂教学的有效性，教师在教学中要把知识点拆解开来，细致入微地跟学生去讲，确保学生真正理解后再讲解下一个，层层递进，稳步向前推进。对于比较重要的知识点，教师要反复强调，让学生多理解几遍。与此同时，教师还可以请同学起来回答问题，根据学生对问题的理解和描述，可以判断学生是否真的掌握了所学知识。另外还可以让同学们到黑板上板书演示，通过实际的训练加深学生对知识的理解。比如我在讲“用方程解决问题”这一课时，先进行例题讲解，让学生学习怎么根据已知数学信息列方程组，然后再在黑板上出几道练习题，请接受能力不同的学生上台来解题，根据他们的完成情况来评估全班学生对方程问题的掌握程度。这样不仅培养了学生的思维能力和表现能力，而且又强化了数学学科的基础素养。持之以恒地坚持下去，把学生的基础知识打牢，并在此基础之上全面提升学生的学科素养。

三、创新思维是数学学科素养的重要体现

在小学数学教学过程中，教师要注意培养学生的数学创新思维，创造力是学生最重要的品质之一，对于学生日后的持续学习也有很大的帮助。小学生还处于初级的求学阶段，好奇心很重，对新鲜的事物和概念感兴趣，拥有强烈的求知欲，这些正是培养学生创新思维的重要因素。因此在小学数学的教学过程中，教师要帮助学生突破自身思维的局限性，引导学生从多角度去思考问题，激发学生的创造力，打开学生的创新思维。

小学数学学科素养培育不是一朝一夕的事，教师要把握好每一堂课，渗透学科素养教学，并持之以恒地坚持下去，这样学生的学科素养才会得到显著提升。小数生数学学科素养的提升，能够有效培养他们学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。教师要从自身做起，认识到小学数学学科素养培育工作的重要性，按照课程标准提出的要求，合理规划学习目标，采取合适的教学方法，确保小学生数学学科素养得到良好提升。

参考文献：

[1]鄭碧，石羡.小学数学学科核心素养及其实践的基本路径[J].华夏教师，2018（10）.

[2]王建华.浅谈小学数学学科核心素养中学生数学思维的培养[J].新课程（小学），2018（4）.

[3]陈华.小学数学教学中学生数学核心素养培养研究[J].小学生（下旬刊），2018（4）.