小学语文推行自主阅读教学模式的策略分析

邹海英

摘 要：小学语文教学过程中阅读教学属于较为重要的教学内容之一，在不断改革及创新的教学体制下要求培养学生的自主阅读能力，因此，在小学语文教学过程中推行自主阅读教学模式的教学策略尤为重要。为了分析小学语文推行自主阅读教学模式的策略，针对现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题进行了探究。

关键词：小学语文；自主阅读教学模式；教学策略

《义务教育语文课程标准》中明确提出“语文阅读教学过程中除了要培养学生的求知欲、思维能力及想象力之外，还应重视小学生创造力、自主学习能力及综合语文应用能力的发展”。在小学语文阅读教学过程中推行自主阅读教学模式能提升学生对于阅读的兴趣，促使学生积极主动融入阅读文本中展开阅读及思考，为写作积累素材，提升学生的语文综合学习水平。

一、现阶段小学语文阅读教学过程中存在的问题

现阶段的小学语文阅读教学过程中由于各种因素的影响存在较多的问题，主要表现为以下几个方面：首先阅读教学过程中未能制定明确的教学目标，缺乏明确的阅读教学目标使得学生理解阅读文本的难度加大，影响了学生的学习兴趣及阅读积极性，学生在阅读过程中未能带着明确的目标及问题展开阅读，使得阅读学习出现盲目性的特点。加上阅读教学过程中教师一般采用以自己讲解为主的教学方式，未能給予学生足够的时间及空间对阅读文本进行深入的了解及思考，导致学生阅读学习能力较差，且学生课后阅读的积极性较低。最后，教师在阅读教学过程中未能给予充分的阅读引导，无法为学生提供良好的阅读学习氛围及途径，使学生在阅读学习过程中未能针对阅读文本进行深入具体的探究及思考分析。因此，在小学语文教学过程中推行自主阅读教学模式显得尤为重要，促进学生自主阅读积极性及阅读兴趣的提升，在学生自主阅读过程中强化学生的思维能力、阅读水平及解答问题的能力，为语文学习水平的提高奠定基础。

二、小学语文推行自主阅读教学模式的策略

1.创设针对性自主阅读教学情境，激发学生自主阅读兴趣

在小学语文阅读教学过程中，教师应结合学生的认知水平、兴趣爱好、年龄特点等出发创设针对性的自主阅读教学模式，营造积极浓郁的阅读氛围，选择符合学生阅读学习需求及认知规律的阅读文本，使学生主动融入阅读文本中展开自主阅读的积极性及兴趣。如在进行《找春天》的阅读教学过程中，教师在课堂导入环节可以利用多媒体信息技术以直观的形式在学生眼前展现一幅春天的美景图或视频，在学生观看视频或美景图的过程中教师提出以下问题激发学生自主阅读及兴趣：“同学们觉得这幅画的主题应该叫什么呢？这里面的风景美不美？大家想不想知道这是哪篇文章中描写的景色呢？”在学生观看风景的引导下促使学生融入文章进行自主阅读及带着问题一边阅读一边思考，促进学生自主阅读意识及阅读能力的提高。

2.组织学生在课内外自主阅读，开展拓展性的阅读

小学阅读教学过程中仅仅依靠教师课堂上的阅读教学及阅读材料的积累是远远不够的，教师应向学生推荐一些符合学生自主阅读学习需求的阅读文本，引导学生展开阅读，促进学生阅读兴趣及阅读积极性的提高。在课外拓展性阅读的过程中要求学生针对阅读文本中的经典句子、段落等摘抄下来，以便日后朗诵、熟记及运用。教师可以每周抽出一节课的时间引导学生在课堂上分享自己课后阅读过程中较为经典及喜欢的阅读文本，并结合实际阅读文本说出自己喜欢的原因，增进互动，开展丰富多彩的自主阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

3.通过自主阅读教学训练激发学生的思维能力

在小学语文自主阅读教学过程中教师应引导学生在阅读过程中学会质疑，教师应采用启发性的语言引导学生深入阅读文本中进行探究及分析，鼓励学生在阅读过程中与文本进行互动，培养学生的思维能力，或者采用引导学生改编阅读文本故事情节、结局的方式引导学生主动完成阅读学习活动，提高学生的想象力及思维意识。如在进行《狐狸分奶酪》的阅读教学过程中，教师可以引导学生对文本进行自主阅读后，充分发挥自己的思维能力及想象力改变故事情节的走向及结局。在学生自主阅读的过程中调动学生思考的积极性，促使学生在自主阅读过程中掌握文章表达的深层意思，提升学生的理解能力。如大多数学生在改写过程中将转折点放在了狐狸说要帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪的那一阶段，改写后“熊哥哥和熊弟弟想起爸爸妈妈说过狐狸是最狡猾的动物，因此熊哥哥和熊弟弟没有把奶酪给狐狸，而是自己想到了办法分奶酪，虽然熊弟弟那一半比熊哥哥那一半更多，但是它们俩都吃到了奶酪，没有让狐狸得逞。”通过自主阅读模式的实施锻炼学生的思维能力及意识。

在小学语文教学过程中开展自主阅读教学模式具有较为积极的教学意义，能引导学生在自主阅读模式中提升阅读兴趣及积极性，锻炼及提升学生的阅读技巧、思维能力及想象力，提升学生的综合语文学习水平。

参考文献：

[1]高歌.探寻小学语文教学中的自主阅读教学策略[J].教育界，2014，26（17）：51.

[2]王红霞.小学语文自主阅读教学策略的应用[J].教育现代化（电子版），2015，32（24）：190.

[3]于永华.浅谈新课标下小学语文自主探究阅读教学策略[J].中国校外教育，2016，16（15）：120.