小学语文教师应当具备的素养

沙玉芹

摘 要：小学语文教师应该具备何种专业素养，是随着时代的发展而变化的。其中。需要参考的因素有教育教学目标以及教学要求等。当前，教育已经进入了一个全新的时代，小学语文教师的语文专业素养也应该有所变化。

关键词：小学语文；教师；素养

小学语文教师的专业素养包含他们对语文教学目标的理解、对教学方法的掌握等，其与教育目标的变化息息相关。随着新课程改革的不断推进，小学语文教师应该更新自己的教学理念，提升自己的教学技能，从而与时代接轨。

一、小学语文教师应当具备新的教育理念

教育理念即教师对教育活动的认知，其与教育现实息息相关。只有具备正确的教育理念，才能指导教师更好地进行教学。因此，小学语文教师应该善于学习，并研读教育理念相关的书籍，并以此为指导进行小学语文教学。

素质教育已经被提出了许多年，但是很多教师在教学过程中很少注重对学生的学习能力的培养，而是单纯讲解知识。这种教学方式对于学生综合素养的培养非常不利。作为新时代的语文教师，在教学过程中，应该挖掘教材中的深层次内容，给学生讲授更多的语文知识，培养学生的综合素养。

二、小学语文教师应当具备的文学素养

小学语文科目中包含的内容较多。教师应该具备较高的文学素养，才能在遇到各种语文问题时，给学生正确的解答。在语文学习中学生应具备的素养，不仅仅指的是语言修辞知识，还包括听、说、读、写等能力，还包括思想道德、思维品质、文化修养等。这些都离不开文学教育。由此可见，教师所具备的文学素养在教学中对学生的影响极大。那么教师应该如何提升自身的文学素养呢？

1.博览群书

俗话说：“腹有诗书气自华。”当一个人阅读足够多的书籍时，他的眼界自然与别人是不同的。所以，语文教师可以通过多读书来提升自身的修为，以此丰富自身的文化底蕴。

语文学科中包含着各种知识。语文教师不仅应该对地理知识有比较明晰的理解，还应该对历史知识有较为深刻的理解。文学作品涉及政治、经济、心理学、服饰、建筑、绘画等方面的知识，还包括哲学、饮食等知识。因此，作为文学作品的传授者，教师更应该对这些知识有全面的理解。这样才能在教学中，对文章进行更为深刻的讲解，从而帮助学生学到更多的语文知识，进而不断培养他们的文学素养。

2.读写结合，做好学生学习的榜样

经常动笔写文章是小学语文教师提升自身文学素养的又一重要途径。从教师的基本功来讲，语文教师会写，且擅长写作是基本要求。写作水平的高低是语文教师才华的重要体现，也是检验语文教师文化素养的标准。

一般来讲，教师写一些成型的文学作品难度较大，但是教师可以从侧面来进行练笔。比如，描写班级中某位学生，描写校园中的景物等。给学生做出写作典范，并与学生互相点评，与学生一起进步。这样不但可以锻炼自己的文笔，还可以拉近自己与学生的距离，为更好地點评文章奠定了良好的基础。

三、小学语文教师应当具备的语文教学技能

小学阶段的学生比较活泼好动。语文科目与其他科目不同，较为枯燥。教师若是使用同一种教学方法，学生难免产生厌倦心理。因此，语文教师应该适当转变教学方式，提升自身的语文教学技能，从而提升课堂教学效率。

1.教师要善于学习

随着时代的进步、信息技术的发展，学生获取知识的途径已经不单单来源于教师和书本。因此，教师要树立起终身学习的理念，并在实际工作中加以实践。只有这样才能跟得上时代进步的步伐，不断更新自己的知识库。

首先，教师可以在网络上学习相应的教学技能。当前，慕课、微课、翻转课堂等教学形式不断翻新，教师若是不具备运用新技术的教学能力，可能就难以有效提升教学效率。

其次，教师应该牢固树立起“终身学习”的理念，多与其他老教师进行交流，或者多听其他教师的语文课，看看这些教师在课堂上是如何与学生进行互动，如何提出与教材相关的问题等，并在课下自己进行消化，这样才能有效提升自己的教学效率。

2.教师应该学会使用现代化的教学手段

如前文所说，随着信息技术的发展，学生获取知识的手段较多，教师要比学生更加精通现代化的手段，才能在课堂上使学生信服。

小学阶段的学生更加倾向于轻松、愉悦、趣味性强的课堂，而现代化的教学手段往往能够使课堂教学氛围变得轻松，且在这样的课堂上，学生能够更加直观地感受、学习语文知识。运用现代化教学手段能够实现小学语文形象化教学。因此，小学语文教师应该不断提高对现代化教学手段的操作能力，这是促进教学质量提高的重要手段。

总而言之，在新的教育背景之下，小学语文教师应该转变自己的教学理念，提升自身的语文素养，改进自己的教学技能。只有这样，才能不断跟上时代进步的步伐，才能更好地帮助学生学习更多的知识。

参考文献：

[1]余柏民.面向新世纪的小学教师的素质目标与培训模式[J].咸宁师专学报，2002（2）：83-87.

[2]陈少玲.新理念下小学语文课堂教学的有效性[J].华夏教师，2017.