倾心育人爱润人生

刘晓静

为师二十年，担任班主任二十年，点点滴滴，自在心中，纵然有不为人知的劳苦与艰辛，但更多的是成功的喜悦和收获的幸福。当我踏上讲台的时候，“用真诚对待学生，做一名优秀的班主任”便成了我的准则。自从干上了班主任，我就把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

一、用爱温暖，情动人心

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育。我要把爱的阳光雨露洒向每一个学生。”从教二十年来，我一直把这句话当做自己的教育箴言。班上有一个女孩父母离异后跟随父亲生活，父亲在一次施工中掉下了脚手架。她只好与年迈的奶奶相依为命。不幸的遭遇让她饱尝了生活的辛酸和痛苦，幼小的心灵受到严重的创伤，逐渐变得多疑、淡漠、自卑。面对这样一个孩子，我觉得我有责任帮助她，我坚信用爱可以使这颗枯萎的心灵苏醒过来。平日里，我利用课余时间跟她谈心，开导、激励她。细心地发现她的每一点进步，表扬她，奖励她一些学习的必备品。除了精神上的开导，生活中也事无巨细地关心她。六一儿童节，穿着我给她买的连衣裙，她哭了。后来这个学生发奋学习，积极参加各种活动。第二学期被同学们选为班长，成了大家学习的榜样，也成了老师得力的小帮手。我深深感受到“爱”真是一个神奇的字眼，可以创造奇迹。临近毕业，她用挂历纸制作了一张卡片，上面密密麻麻的1000字，是学生一颗纯洁的心。

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

二、讲求方法，严中有松

人们常说“严是爱，松是害”。在管理班级上，“严”确实有着不可替代的作用。学校老师和同学们都知道我管理班级有“二严二松”。一严，严于律己。在学生心目中，教师是榜样，身教重于言传。教师的一言一行都会给学生带来很大的影响。因此教师要时刻注意自己的言行举止。用自己的人格魅力、学识能力潜移默化地影响学生。只有这样才能树立起教师的威严和形象。二严，严格执行班规。一个班级要有严明的班级纪律。因此每学期伊始，我会根据学生的心理特点，从班级的实际情况出发，和同学们一起商讨制定便于操作的可行性班规，用以约束学生的行为、思想，使班集体稳步发展。一松，松于管理。有的教师在处理班级事务上事必躬亲，常常弄得自己很累。我在管理班级中的角色是幕后大臣，我把主动权、行使权留给了学生。班干部，小队长，每个人都有自己的职责，都有自己的权利。遇到班级管理中的大事，可以和我商討，但往往孩子们的想法会比老师更贴近孩子的心理，更能激起孩子的兴趣，效果会更好。二松，营造轻松的氛围。在班级管理中，最要不得的就是学生处处害怕老师。老师和学生不是对立的敌人。老师和学生就像朋友、亲人，共同组成了班集体这个大家庭。为班级工作出谋划策是大家庭中每个成员的责任和权利。要让学生感受到学生来到班级就像回到家一样温暖、自在。

松严中间有一把无形的尺，只有掌握好了度，才能把班级管理得有声有色。班级管理就像放风筝一样，班主任把线拽在手里，然后任风筝在空中自由飞翔。

三、学会倾听，当好医生

由于生活水平的提高，高年级很多学生处在成长的青春期，生理和心理都发生了很大的变化，成长过程中的烦恼特别多，使他们产生了一些心理障碍，因此做好高年级学生的心理健康疏导工作尤为重要。每年暑假，我都要做很多这方面的功课，以备不时之需。班上有位女同学，在低年级时成绩优异，但后来成绩不如以前了，慢慢地她产生了很大的压力，后来发展到一上学就头疼，嫉妒心极强。我发现了她的问题后，多次找她谈心，了解孩子内心的真实想法，结合自己的经验找出对策，然后做心理辅导，每次都有较好的效果，只可惜效果持续的时间不长。记得有一次上课，她头疼。我打电话让家长暂时先带她回家。当天晚上，我就去了她家，我跟她聊了很长时间……功夫不负有心人，在我锲而不舍的努力下，这名学生的情况得到了很大改善，慢慢地她放下心理负担，自信的笑容又回到了青春朝气的脸上。

类似的例子有好多。班上一个叫晓×的孩子，升入初中了，还经常写信给我。在一封信中他这样写道：“老师我永远忘不了那次活动，永远忘不了您，是您影响了我，改变了我……”在那一刻，幸福溢满心头。

四、家校互通，走近学生

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。除了学校德育处定期向家长发放的《家校携手》向家长传递一些学校的教育方向及家庭教育的必备常识外，我还积极动员家长多上网浏览家长网校上的信息，我班不少家长都是网校上的忠实学员。另外，我班也经常印发《给家长的一封信》，针对学生普遍存在的问题引起家长的重视，提出改正的措施。对个别存在的问题，制作温馨提示的小卡片让家长提高重视和教师共商解决之道。还通过多种形式与家长建立密切联系，及时和家长互通有无，了解学生在家的表现，也让家长了解学生的在校情况。

城区的孩子，大部分家长难以抽出时间顾及孩子的学习和生活，学生思想和学习情况容易发生波动。有些情况电话沟通并不能很好地解决问题，请家长到学校，家长又没时间。针对这一情况，我利用休息时间“走家串户”进行家访，及时与家长取得联系和沟通，把握学生情绪变化，做好学生的思想稳定工作，让学生能够健康成长。看到老师为自己的孩子这么费心，家长发自内心地感谢老师，一定要请客吃饭或准备丰厚的礼物。每当这时，我总是婉言谢绝，作为教师，我清醒地知道家访的目的，不能让家访变成向家长变相索要。一身正气为人师，两袖清风能生威。做一名对得起家长、对得起学生、对得起自己的优秀教师是我一直不变的追求。

作为班主任，累但快乐着、收获着。待到满园桃李绽放芬芳时，便是我最感光荣和自豪之时。做一名优秀的班主任是我不变的追求。