小学班主任如何做好班级管理工作

陈文

摘 要：随着国家对小学教育的重视，小学班主任如何做好班级管理工作成为相关工作者关注的话题。针对小学班主任管理工作中存在的问题进行分析，从利用互联网平台资源加强班级管理工作、实现奖惩结合进行班级管理以及提升班主任的综合素质三个方面进行详细阐述，希望能够为相关的教育工作者提供有效的意见与建议。

关键词：小学班主任；班级管理；班级氛围

对小学班主任而言，班级管理是其工作的重点内容。小学中年级的学生已经开始有自己的想法，有的小学生在成长的过程中会出现叛逆情绪。小学班主任需要时刻关注班级内学生的动向，做好小学班级管理工作。

一、小学班主任管理工作中存在的问题

（一）班主任的压力过大

班主任要想做好班级管理工作，需要不断提升自身的综合素质。但是目前，大多数小学班主任的日常工作过于繁杂，班主任在管理工作中的精力明显不足。加之一部分小学班主任虽然资历深、教学经验丰富，但是对于当代流行的文化却不了解，无法与学生进行交流与沟通，小学班主任的日常管理工作很难实施。

（二）学校不重视班级管理

学校为了提升整体升知名度，往往会过于重视学生的成绩，忽视身心健康的发展。此外，学校在选拔班主任的过程中，大多是围绕班级学生的成绩而进行评选，这种情况很容易造成班主任注重学生学习与纪律，忽视了学生全面能力的提升，致使管理工作做得不到位。

（三）学生出现叛逆心理

由于小学生在成长的过程中自主意识逐渐增强，班主任管理不当则很容易使学生产生逆反心理。一部分学生通过和班主任“对着干”的方式，表现自身的存在感；另一部分学生则不爱与其他人交流，只生活在自己的世界里。如果班主任没有及时加以引导，学生不断地封闭自己，很容易走上抑郁的道路[1]。

二、小学班主任做好班级管理工作的实践方式

（一）利用网络资源，加强与家长的联系

随着互联网技术的不断发展，班主任的班级管理工作面临着更多的挑战与机会。班主任在进行班级管理工作的时候，可以利用互联网的优势，借助新型网络平台，促进班主任與学生之间的交流。

班主任可以利用网络工具帮助学生敞开心扉。近年来，新媒体的发展十分迅猛，QQ、微信等交流软件方便了人与人之间的联系。班主任要想更好地进行班级管理工作，可以通过匿名邮件的方式加强与学生的沟通。通过匿名邮件的方式进行师生互动，不仅能够缩小班主任与学生之间的距离，而且能够充分考虑学生的感受。以匿名的形式和班主任进行沟通有利于放下学生的防备心理，从而真实地表达自身的情感。此外，班主任可以申请一个班级邮箱，专门处理学生的情感问题，学生如果有问题可以以匿名邮件的形式发送给班主任，班主任通过邮件中的内容了解学生的状况，帮助学生解决问题。

（二）实行奖惩结合，提高管理工作效率

融洽的师生关系有助于班主任更好地进行班级管理工作。由于小学生缺乏一定的辨别是非的能力，成长的过程中需要教师加以引导。必要的奖励与惩罚措施在班级管理中起着重要的作用。

鼓励对于学生的发展起到了推动作用，其中表扬是鼓励的主要方式。表扬作为对学生的肯定，属于强化手段的一种，其目的在于对学生正确的思想加以肯定。班主任在日常生活中不要吝惜表扬与赞美。学生和之前相比有进步，班主任应该及时加以肯定与鼓励。例如，笔者在与学生梁华×家长沟通的过程中，得知梁华×在家中帮助妈妈拖地的行为，在班会上，笔者重点表扬了梁华×的行为，肯定了梁华×的做法，并且引导班级中其他学生为家庭贡献自己的力量，孝顺自己的父母[2]。

必要的惩罚措施能够让学生明白什么事情做了是错的，也是为了避免学生日后再犯此类错误。都说没有惩罚的教育是不完整的教育。成年人都无法做到完全自律，更何况是心智尚未成熟的小学生。对于小学生而言，有时候做错了事情，但是他们并不自知。这就需要小学班主任帮助其认识到错误并加以改正。例如，笔者班级中的学生陈宇×在和同学踢球玩闹的时候，不小心打碎了学校的广告牌。笔者在发现之后，找到了陈宇×，只见他低着头向我承认了自己的错误。但破坏学校公共财产还是需要自己承担责任，教育了陈宇×不论在学校还是在校外，破坏东西是要赔偿的。并在课下与陈宇×的家长一起沟通好，达成一致进行赔偿。事情的最后，学生陈宇×深深地认识到自己的错误并负了责任。

（三）提升班主任素养，进行定期培训

要想完善小学班级管理工作，班主任要有足够的能力与素质。整体素质的提升需要班主任不断学习、定期培训。班主任自身可以利用课余时间多读书、读好书。读书能够开阔眼界，班主任通过汲取书本中的知识并加以提炼，运用到班级的管理工作中，做到保证工作质量、提高工作质效率。定期培训则指的是学校定期组织班主任进行素质培训学习。教育理论是开展教育工作的基础。只有理论与实际共同进步，才能保证班主任整体素质的提升。班主任只有积极参加学校组织的各项培训活动，把管理、教育和心理三者有机结合，系统、全面地分析自身的工作，才能对班级学生进行深入的了解，才完善班级的管理工作[3]。

总而言之，小学班主任做好日常班级管理工作对于学生的整体发展十分重要。班主任在进行日常的班级管理工作过程中，需要及时发现工作中存在的问题，了解学生在班级中的学习与工作情况，根据学生的实际情况制订相应的教学策略，从而推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]崔景涛.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].中国校外教育，2018（29）：45.

[2]顾娟.小学班主任要如何做好班级文化建设[J].西部素质教育，2018，4（18）：251-252.

[3]马登霞.小学班主任如何做好班级管理工作的思考[J].中国校外教育，2018（21）：45.