小学数学的直观化教学探索

陆芳

摘 要：随着时代的发展以及课标的改良，社会对小学数学教学有了更高的要求，小学数学教师也应该根据时代的要求，积极进行课堂改革，将小学数学的课堂方式改良得更加适合现代教学。现今小学数学课堂非常重要的一个问题就是教学不够直观化，在此，就如何将小学数学课堂变得更加直观化进行探讨。

关键词：小学数学；互动式教学；直观化教学

在传统的小学数学课堂之上，数学教师更注重对学生的灌输式教学，在进行教材的教学时，更多也是用较为呆板的教学模式，不够注重对小学生的数学能力的培养，很少将小学数学变得直观化，让学生更直观地感受到数学，没有让数学真正进入学生的生活之中。我认为，现今的小学数学需要让学生在学习过程中直接地接触到数学，所以，我们小学数学教师应该基于传统课堂，对学生进行更加直观可视化的数学教学，接下来，我就对如何在实际教学中进行数学直观化探索进行探讨。

一、基于传统教学模式进行改良

传统的小学数学教学模式虽然缺乏趣味性、直观性等，对学生数学学习很难形成良性循环，但是传统的小学数学模式可以较为有效地帮助学生学好数学，掌握数学知识、数学技能，所以，小学数学教师可以在传统数学教学模式的基础上进行一定程度的改良创新，让传统数学教学更加富有生机和活力，使之能够帮助学生直观地理解数学。再者，许多小学数学教师已经对于教学有一定的理解并形成特定的模式，如若对已有的教学模式进行过于大刀阔斧的改革，可能会导致教学效果更加不尽如人意，而在已有的教学模式上进行改革可以更好地帮助教师提高教学质量和效率。

小学数学教师在原有的教学模式上进行改革时，可以从很多角度入手。例如，小学教师在进行几何入门的教学时，就可以让学生先观察身边的几何物体，让学生从生活中发现几何元素和发现数学知识，从而对数学这门学科的感受更加直观，对数学学习的兴趣也会更加浓厚，在让学生进行自主思考之后，教师可以让学生进行轮流发言、小组讨论等，主观地引导学生对教材内容进行思考和学习。教师在进行教材知识的讲授时，就可以继续基于传统的教学方法进行教学，与改良创新的方式进行结合教学可以获得更好的收益，学生在这样的教学模式之下也可以获得更加优良的学习成果，对于数学学习也会有更加高涨的积极性，在数学学习的过程中也会获得更多的乐趣，并且做到玩中学、学中玩。

二、在课外活动之上进行直观化的数学教学

在数学教学，尤其是小学数学教学之中，我们教学不应该仅仅停留在课堂教学之上，而是更应该将数学教学深入到学生的日常生活之中，积极地利用学生的课外活动，帮助学生在生活中进行数学学习。教师可以根据学校开展的活动，针对性地帮助学生进行课外的数学学习，另外，小学数学教师也可以根据教学的内容，主观地带领学生开展数学活动，通过数学活动帮助学生更加优良、高效地学习数学。

小学数学教师想要进行课外数学教学，就要求其更加深入学生的生活，积极去了解学生的兴趣和日常活动，同时，也应该从学生的角度进行思考，更好地了解学生的兴趣爱好。教师在进行实际操作的时候，首先可以基于学校的活动之上进行数学教学。例如，我曾经根据学校开展大扫除活动，在学生进行大扫除时同时给学生布置数学问题。我给学生拿来抹布，给学生留这样的问题：“我带来了二十块抹布，先有三个学生过来各拿了四块抹布，然后又过来一群学生各拿了两块抹布，求之后又过来了几个学生？”通过类似这样的问题让学生将数学与实际生活相结合，让学生在劳动中进行思考，进行数学学习，并且可以帮助学生提升更高的数学学习兴趣，对数学学习的积极性更加高涨。除此之外，教师也可以根据教材的学习内容，利用实际条件和学生进行课外活动，我曾经在教授学生进行测量的学习时，带领学生在教师、操场等地进行测量，并分成小组进行分工合作，数据比对等，在活动结束再让学生进行讨论、轮流发言，这样一来，学生就可以在课外活动之中学习到更多的知识，并进行全方面的综合素质发展，对数学学习的整体教学起到良好的作用。

三、在信息技术的支持下进行直观化教学

随着时代的发展，信息技术在日常生活中已经非常普及，我们身为小学数学教师也应该紧跟时代的步伐，利用信息技术更好地进行数学教学。信息技术对于小学生有非常强的吸引力，能够提升学生的数学兴趣，再者，数学教师可以利用信息技术对数学教学进行更加直观化的呈现，让小学生对数学知识的认知更加明了。在课堂之外，教师也可以引导学生对信息技术进行合理有效的利用，帮助学生在课堂之下进行数学学习，获得额外的数学知识，同时，这样也可以帮助学生从小建设起良好的信息技术利用习惯。

教师在进行实际操作之中，首先可以利用互联网，主观地筛选和下载一些对教学有益的资料，通过印刷的方式分发到学生手中，也可以利用多媒体，对图片、视频文件进行播放，帮助学生更加直观地获取数学知识。在课下，数学教师也可以与班主任、家长等方面积极做好沟通，给学生布置在互联网上进行学习的工作，协同家长对学生进行良好的监督作用，帮助学生养成优良的上网习惯，利用信息技术为自己的学習服务，帮助自己获得更加全面的综合素质发展。

总而言之，小学数学需要在传统教学模式之上进行创新改良，而将数学进行直观化展现的模式对我们的教学极为重要。小学数学教师需要积极地结合相关知识及实际情况，让数学教学更好地开展，帮助我们的数学教学取得更好的成果。

参考文献：

[1]李海英.谈谈直观教具在小学数学教学中的有效应用[J].软件（教育现代化），2013（4）：251-252.

[2]张光照.论小学语文互动式教学现状及教学策略[J].青年文学家，2017（7）：38-39.