新时期高校研究生党建新模式探索与实践

贺贝贝 钱昕 蓝翊 格日乐 陆丽君

摘 要 研究生党支部是研究生党员贯彻党的基本路线和教育方针的政治核心和战斗堡垒，本文详细分析了高校研究生党支部工作的现状及成因，提出从构建党支部队伍建设新模式，推进党团班一体化形成育人共同体，探索“微党建”具体形式，增强对微媒介的驾驭能力，对标社会需求开展研究生党员服务等四个方面，探索高校研究生党建新模式，促进研究生全面发展。

关键词 研究生党支部 现状 研究生党建新模式 全面发展

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.039

Abstract Postgraduate Party branch is the political core and Battle Fortress for postgraduate Party members to implement the Party's basic line and educational policy. This paper analyses in detail the current situation and causes of the work of postgraduate Party branch in colleges and universities， and puts forward a new mode of Party branch troop construction， promoting the integration of Party and League classes to form a community of educators， exploring specific forms of "micro-party building" and enhancing the control ability of micro-media. Four aspects， such as carrying out the service of postgraduate Party members to meet the needs of the bid society， are explored to explore a new mode of Party building for postgraduates in colleges and universities， and to promote the all-round development of postgraduates.

Keywords Postgraduate Party branch； current situation； new model of Party Building for graduate students； overall development

高校研究生黨支部是党联系研究生的桥梁和纽带，其教育成效直接关系到为谁培养人和培养什么样的人的重要问题。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[1]中指出：“要高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。”中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。[2]高校研究生党建具体说来就是研究生党支部的建设以及研究生党员的教育和管理。研究生党建需要结合实际，创新模式，不断的凝聚党员，发挥先锋模范作用，夯实基层支部的工作基础，发挥战斗堡垒作用。

1高校研究生党支部建设面临的新挑战

新形势下，高校研究生党支部建设面临新的挑战：第一，研究生生源多样化，居住社区分散化，课题研究的个体化，学生国际交流的常态化，客观上给研究生党支部活动开展带来时间、空间上的限制，也给党员教育管理带来难题。第二，研究生党支部组织生活形式单一，理论学习形式以单项灌输为主，学习效果不理想；组织生活对党员教育的针对性、有效性不强，存在党建工作与研究生学习生活脱节，找不到支部建设与研究生群体思想建设最佳结合点，难以形成一种激励向上的进取氛围，唤不起党员过组织生活的积极性。第三，生动有趣的新媒体方式受到了研究生的关注和喜爱，党支部在以微信、微博等媒体上发声音，增强驾驭微信、微博的能力，通过用心的组织设计，策划，增强微信公众号的阅读量和关注度是研究生党支部面临的新挑战。

2高校研究生党建工作的现状和问题

2.1 支委队伍变更快，支部管理和建设持续性弱

大部分高校研究生的学制为三年，甚至是两年半。很多研究生党支部是建立在班上，这就要求党支部支委从接手党支部的工作到毕业，需要尽快的熟悉和掌握研究生党支部日常工作，并能有所创新有实效，这就对仅仅只有两年半时间的党支部支委自身素质和党建工作能力提出了很高的要求。然而事实是，研究生党支部支委往往面临繁重的学业压力，而对于理工类院系的研究生党支部而言，他们还需要面临不能间断的实验以及外派现场实验，而国际交流的常态化又加剧了这一矛盾，这容易造成支委队伍变更快，支部管理难以有效接续。支部书记在其中就发挥着核心作用，她对于开展支部工作，培养支委队伍，创新支部工作具有作用意义。在支部设置稳定的情况下，具备一名素质高、有经验的支部书记培养带领一支作风硬、能力强的支委队伍就对于整个研究生党支部而言具有重要意义。

2.2 研究生入党积极分子培养考察薄弱，入党动机考察难

研究生来自全国各地，他们从本科阶段转入研究生阶段，面临学校、学习环境以及学习方式等多种变化。一般而言，他们在本科阶段的培养考察的材料应该根据规定入档。本科阶段的入党申请书以及入党积极分子身份的确认理应在档案里有所体现。但是实际情况是，很多研究生在本科阶段的递交入党申请书之后的培养考察的材料在档案里无法体现。对曾经有过工作经历的研究生来说，更易发生培养材料的缺失现象。这些都给研究生党支部的培养考察带来很大的困难。一方面他们要全面了解该学生在本科阶段的表现，绝大部分需要联系本科学校了解情况，出具书面考察材料。如果本科直接相关老师调动离职等问题更加难以考察。研究生的考察从零开始，建立培养档案等。在考察中，容易注重该同学的学业表现，而容易忽略入党动机的考察。

2.3 研究生党支部组织生活形式单一化，学习效果差

研究生党支部组织生活每两周一次，形式较为单一，以集中学习和讨论为主，部分研究生党支部以支部创新立项的方式开展支部组织生活，但覆盖面较窄。内容上以理论学习、观看视频、党员发展以及一些专题学习。同时，相比本科生，研究生科研任务重，经常因为科研活动需要外出调研，实验，参加党支部活动受到很大影响。[3]这些都极大的影响了组织生活的实效。组织生活与专业学习缺少结合较为生硬，党员组织意识的淡化，党组织生活的不确定化等，较易造成研究生党组织凝聚力不强的现象，缺少有机联系和互动促进。作为靠什么重塑支部的凝聚力，成为高校研究生党支部建设的难点。

2.4 研究生党员服务趋同化，专业度体现不足

学以致用，服务社会。服务社会是党支部的发挥战斗堡垒作用的重要职能，也是党员教育的重要途径，是党员践行为人民服务的宗旨的重要体现，是践行社会主义核心价值观的重要载体。研究生党支部普遍具有服务意识，支部探索开展社会服务。但是，缺少研究生群体特色，在内容上以敬老爱幼、学雷锋、奉献爱心、捐赠济困等为主，与本科生党支部的服务形式和内容趋同，无论在知识内容和服务深度方面都缺乏体现，而博士生党员的知识优势和科研优势更加得不到体现。然而另一方面，社会需求的现实是，很多科教企业以及社区的发展的改革思路或者技术难题亟需专业支持和技术智慧。因此研究生党员服务无法与社会需求匹配不足，党员服务的影响力不足，覆盖面小。

3创新研究生党建新模式，促进研究生成长和成才

新形势下，不断根据时代要求，立足于加强理想信念，从社会需要与促进研究生成长成才相结合的角度开展研究生党建新模式的探索。以同济大学环境学院为例，持续围绕研究生群体特点，结合研究生学习科研，不断探索研究生党建工作新模式，以发挥党支部的战斗堡垒作用，持续促进研究生成长成才与全面发展。

3.1 加强支部队伍建设，构建“传—帮—带”的党支部队伍建设新机制

队伍建设是研究生党建工作的保障。研究生党支部组建时间短，具有一支稳定的研究生党支部委员队伍和较强政治素质和创新能力的支部书记对于支部工作开展具有举足轻重的作用。机制建设是学生党支部支委建设保证。支委建设直接决定队伍建设成熟性、稳定性、梯队性。[4]如何解决因为学制短带来的支部组建时间短，队伍不够成熟，不能迅速有效的开展党建的各类工作，创新支部活动问题是研究生支部建设面临的突出问题。我们可以探索高年级优秀党员骨干传帮带低年级优秀党员，通过经验的传授和分享，工作的直接指导缓解支部组建段，队伍不够成熟带来的各类问题。

具体可以从高年级中，开展评议，推选政治素质强，具有领导力和热情的二年级的优秀党员干部担任一年级研究生的党支部书记，形成教师—支部书记（优秀党员学长）—低年级党员的传帮带的模式。通过“传帮带”，由高年级优秀党员指导开展具体工作，并定期进行培养，在一年的培养中能够发现真正素质高，能力强，有想法，有热情又认真的支部委员会队伍。他们待其建立起一年级班级党支部、带出一支支委队伍，再离任。这种模式有助于一年级研究生支部工作的开展，支部的工作在有经验的支部书记的带领下开展，确保支部从组建之初就更有凝聚力和战斗力，保证各项工作顺利开展。

3.2 探索党团班一体化，形成育人共同体，提升党支部影响力

创新组织设置，探索党团班一体化，提升党支部凝聚力，形成育人共同体。在班团骨干选拔培养上，班长、团支部书记、党支部委员交叉担任，即班长必须是团员身份或者党支部委员，团支部书记必须由党员担任或者预备党员担任，党支部书记兼任班长（副班长），这样可以在组织建设上夯实和强化党支部的核心地位，使党支部书记真正发挥参与、支持班团工作，有利于党支部及时获取各群体内的各项工作难题和重点，党支部与班级、团支部合力共同探索开展工作，密切配合，从根本上着力改变党支部与学生成长发展两张皮的现状，充分发挥党员模范作用，加强党的工作的针对性和有效性，增强党组织凝聚力和影响力。

在班委队伍中需要由支委担任，团支部由团支部书记担任，实现党团班联合育人共同體，强化研究生党支部对于班级、党支部的政治功能，党支部在思想引领、德育教育、凝聚群众、树立标杆中的作用，共同开展围绕研究生关心的各项问题开展工作，有效提升党支部影响力，凝聚班级力量，团结同学，共同做好班级同学德育，引导树立社会主义核心价值观。

同济大学环境学院探索“学术达人”班团党联动教育模式开展学术道德教育，以党支部牵头，联合班委，广泛带动普通党员和群众参与，探讨树立怎样的学术精神以促进研究生学习和科研。通过党支部带动班委、团支部推选从分享、刻苦、成果等各方面学术代表的典型，传递正能量的科研精神，引导他们形成正确的学术观，践行社会主义核心价值观，促进研究生以正确的学习态度和学术精神开展科研学习方面发挥战斗堡垒作用。在引导研究生就业择业的契机，党支部联通班委，结合研究生择业与引导研究生到国家需要的地方工作可以有效结合，增强研究生党员的担当意识，把个人的抱负追求和国家的和民族的事业相融合。

3.3 探索微党建的具体形式，增强党支部微媒介驾驭能力

微博、微信等媒介的广泛使用给人们的工作和社交带来巨大的改变。其中微信已经成为学生主流的网络交往方式。研究生党建工作与时俱进，深入微信等网络阵地，发声音、展风采，突破了地域和时间的限制，增强与学生“交互”的频率，调动党员积极性，扩大党员参与度，在微媒体上探索“微课堂、微讨论、微动态、微视频”的“微”党建教育模式，开展有效的便捷的务实的党建工作，提高党建工作效率。

探索微党建具体形式，掌握在微信等媒介上进行党支部内容的推送的技能和方式，掌握话语体系的转变，以通俗易懂的方式解读各种学习资料，以深刻的内容打动广大党员，传递正确的价值观；增强互动媒介，能够及时回应支部同学的困难和思考，国际交流、外派实验现场的学生在微信微博上看到党组织活动的风采；探索微党课、微课堂、微讨论，增强党员主动学习的愿望，扩大参与度，罗列主题清单，以党小组的方式自行选题并进行研习，发挥主观能动性，把小组的研习成果以影像视频方式展现，形式活泼，受到学生欢迎，理论学习更加入脑入心，提升了党支部影响力，也让更多的党员明晰自己在支部的价值和责任，增进师生交流，增强了对于党组织的归属感。

3.4 对接社会需求开展研究生党员服务，提高党支部社会影响力

党支部需要搭建高质量的志愿服务的平台，与社会需求或者群众需求紧密结合，对标开展志愿服务，让研究生更多的参与社会服务和行业建设，发挥研究生独特的专业优势，丰富服务内容，带动党员深入服务，发挥了党员志愿者的优势与专长，彰显了党组织的先进性，使服务实效最大化。如同济大学环境学院博士党支部对接上海崇明石路村建设宜居和谐生态乡村的发展需求，在学院党委指导下，研究生党员探寻以石路村为代表的上海农村地区水质状况及存在的问题，有组织有计划的围绕发展共促，人才培养，技术支持开展针对性的实践，在实践中深化学科知识，贡献研究生党员智慧，满足当地和谐发展的需求，为研究生党员做好思想和价值引领，也是真正的把为人民服务的理念和宗旨与促进研究生成长发展和相结合，使得研究生党支部能够成为组织、宣传、凝聚和服务研究生成长成才的重要载体。

参考文献

[1] 中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.人民日报[N].2004-10-15：001.

[2] 中共中央国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见.人民日报[N].2017-02-28：001.

[3] 于淑华，于德华.规模培养条件下高校研究生党建工作的探讨[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2006（4）：120-122.

[4] 唐育虹，候斌超，周晔.建设高校创新性研究生党支部的实践对策[J].思想政治教育研究，2014（2）：107-109.