高职院校党的政治建设问题研究

骆琴

摘 要：十九大报告明确提出党的建设要把政治建设摆在首位，高职院校要为新时代中国特色社会主义培养又红又专的“匠人”，加强党的政治建设是从严治党的内在要求，也是完成高职院校根本任务的客观要求[1]。本文通过调查株洲市六所高职院校，发现在高职院校党的政治建设中，仍存在许多问题，如党组织的政治领导能力不足与基层党组织建设虚化;部分党员干部理想信念不坚定，政治方向和政治立场不突出;个别党员干部理想信念不够坚定，甚至政治纪律淡漠等。这些问题都成为高职院校党的政治建设发展的掣肘。

关键词：党的政治建设;从严治党;党内政治生活

一、高职院校党的政治建设的必要性

（一）落實立德树人的客观要求

高校立身之本在于立德树人，只有坚持正确的政治方向，我们高职院校才能培养出新时代社会主义事业合格的建设者和接班人。在新时期，加强党对高职院校的一切领导，首要工作就是党的政治领导，坚持社会主义办学方向，办成人民满意的教育，确保党的教育方针在高职院校得到贯彻落实。加强党的政治建设，有利于提升高职院校党组织的战斗力，真正为国家培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才。

（二）从严治党的内在要求

高职院校的党建，必须要严格执行党的政治路线和各项规章制度，紧紧团结在以在习近平总书记为核心的党中央领导，时刻同党中央保持高度一致。只有加强党对高职院校的全面领导，才能真正坚持社会主义办学方向。培养新时代社会主义合格的接班人，合格首先指的是政治上的合格，又红又专，指的是政治立场的坚定。高职院校加强党的政治建设，最根本的是坚持党对高校的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向[2]。只有这样，高职院校才能完成为谁培养人的使命。

二、高职院校党的政治建设中存在的主要问题

（一）党组织的政治领导能力不足与基层党组织建设虚化

首先表现在党政选边站的现象。调查发现，近31%的行政领导干部还存在只管行政工作，对于党的政治建设不关心，对于学校社会主义办学方向这个问题还不够重视，只专注于管行政，办好学。由此造成许多高职院校在办学过程中出现重大问题。其次，党组织领导对党政联席会议把控不足。根据调查，仍有30%党组织负责人往往更多关注党建方面的问题，而对本单位部分其他重要事项主要是由行政领导把控，党组织负责人对于本单位的总体把控力度明显不足。第三，基层党组织的建设严重虚化，64%的基层党组织在落实党的政策方针和决策部署上大打折扣，未能从本单位实际解决问题，只满足于形式。高校党建在重视程度上客观存在着从学校党委到基层党支部“逐级衰弱”现象。基层党组织的政治引领作用不到位，对党基层党组织成员和群众的凝聚力大幅度减弱[3]。

（二）个别党员干部理想信念不坚定，政治方向和政治立场不突出

本次调查发现，99%以上的高校党员在政治方面虽然拥护党中央权威和集中统一领导，但当面对西方不良思想来袭时或者国外敌对势力拉拢时仍然会受到到不同程度影响，这一现象在35周岁以下的党员干部、党员教师中体现的更为明显。株洲市35周岁以下的教职工比例较大，尤其在个别新开办的院校比例更多，年轻教师对于党的历史不熟悉，理想信念不坚定，因此政治方向和政治立场在受到外来西方思想侵袭时开始动摇。少数党员干部宗旨意识不强，甚至早已忘记曾经入党宣誓时说的庄严誓词。

（三）少数党员干部政治纪律和政治规矩意识淡漠

在关于党的重大方针政策方面，6所高职院校基本能够按要求学习，但是仍存在在日常生活和工作中随意发表与党中央不一致的个人见解，甚至公开发表与党的相关政策相悖的言论，造成极大恶劣影响，还有对网上传播的消息缺乏判断，不去思考，随意转发甚至发表一些不良言论等现象。部分党员干部缺乏政治担当，做工作不求无功，但求无过，37%的受访党员表示遇到困难时曾经有过选择绕着走或者不顾当前问题一些新的变化，不想增加自己的工作量等心理造成政治担当不够。这些问题在高职院校的调查中发现普遍存在。

（四）部分党员干部政治生活不严肃

在调查的6所高职院校中，54%的党员曾经在写学习心得、材料时存在抄袭、应付式的完成任务现象，并且对于批评与自我批评环节中避重就轻的现象比较突出，大家对于党支部党员的批评一般停留在生活细节、学习不够等次要问题方面，避免得罪人。党支部的工作记录超过半数以上存在应付式的情况，还有一些实际情况与工作记录完全不相符合的现象，这些问题普遍存在于当前高职院校各党支部政治生活中。

参考文献

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：62-65.

[2] 陈秋生.坚持以政治建设统领高校院系党建工作[J].思想理论教育，2018（1）：72-76.

[3] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话[N].人民日报，2016-12-9（1）.