初中语文教学中德育教育开展策略分析

刘志兵

【内容摘要】德育是素质教育的重要组成部分，语文则是素质教育的重要渠道。在语文教学中进行德育教学，历来是语文教学的题中之义。不过，长期以来，受相关因素影响，语文德育教学质量不容乐观。以新课改为背景，许多教师都对语文德育教学策略给予了高度关注。文章结合语文教学内容和特点，就初中语文德育策略进行了探讨、分析。

【关键词】初中语文  德育  开展策略

德育是培养全面发展的人才的要求，也是构筑人的精神支柱的关键。初中生正处于行为习惯、思想道德养成的重要时期，在中学教学中对学生进行德育教育显得尤为重要。语文是一门人文学科，语文德育具有一定的必要性和可行性。但是，结合实际可知，初中语文德育效果并不十分理想。那么，在新时期，如何创新初中语文德育策略，提高语文德育教学质量呢？本文给出了答案。

一、立足教材，发挥课本的标榜作用

教材是语文教学的根本，也是德育教学的重要载体。初中语文教材中收录了许多文质兼美、具有德育价值的内容。在教学中，教师可以立足于教材，深挖教材中的德育资源，同时以课堂为德育的主战场，结合教学内容，整合各种德育素材，对学生进行道德教育，以培养学生的道德素养。如在学习陈毅元帅的《梅岭三章》时，我们知道，这组诗是1936年国民党围困梅岭根据地时，陈毅带着伤病潜伏二十余天时所写的带有绝笔性质的作品。这组诗生动表达了中国共产党人为了真理和正义而献身的大无畏精神。以德育为目标，在教学前，教师可以提前利用网络搜集一些有关陈毅元帅及其作品、1936年国共战争的资料。然后，在课堂教学中，首先给学生介绍一下诗歌的创作背景，讲述中国共产党人为了推翻国民党黑暗统治、全国统一抗战而做的努力，介绍一下梅岭革命根据地的游击队甚至贛南根据地的军民在斗争中所面临的各种困难。然后，结合诗歌中的重点字词，如，招旧部，斩阎罗等，讲述中国共产党人永不言败的斗争精神和豪迈的胸襟。结合诗歌的内容和基调对学生进行理想信念教育，教导大家珍惜和平生活，热爱祖国，拥护党的领导，好好学习，做一个有理想、有担当的爱国青年。

二、以人为本，营造良好的德育氛围

初中生的身心还不够成熟，他们活泼好动，好奇心强，传统的以理论灌输为主的德育模式，根本无法满足他们的心理需求，也无法吸引他们的兴趣。以人为本，是新课改的核心。具体到语文德育教学中，以人为本，就是要从学生的视角出发，去选择德育内容和德育方式，同时发挥学生在德育教学中的主观能动性，让学生主动参与进去。那么，如何让学生参与到德育教学中呢，这就需要教师根据学生身心，采用新颖有趣的教学手法来教学，以营造或新颖有趣或具体生动的教学氛围，调动学生的情感。如在学习《最后一次演讲》时，教师可以先利用多媒体播放一些高水平的演讲视频，让学生了解演讲的形式和气氛。然后，让学生认真听录音，感受闻一多先生在演讲中所表达的情感，并在课文听讲完毕，谈一下自己的感受。接着，让学生认真阅读课文，找出文章中感情色彩强烈的词语和语言，找出文章的修辞手法（设问、反问、重复），讨论一下修辞手法的作用。最后，再让学生从作者的角度想一下，如果自己的战友被敌人杀害了，自己该从哪些方面发表演讲？再结合文章背景、作者的经历、遭遇，对学生进行革命精神教育，教导大家

要像闻一多先生学习，遇到考验时要勇敢站出来，要做一些自己力所能及的事，如我们在遇到老人摔倒、共享单车被仍在路边时，要敢于“扶一扶”，以培养学生的责任意识和勇气。如此这般，借助多媒体和学生自主讨论，可以营造能激发学生思考和情感的氛围，取得事半功倍的德育效果。

三、多管齐下，在综合训练中实施德育

当代中学生都是在电子产品的包围中成长起来的，他们的思想较为开放，思路也更加活跃。在多元文化影响下，学生道德意识培养注定是一个长期的过程。在语文德育教学中，教师也要做好长期抗战的准备，不要寄希望于单一的德育形式、传统的德育内容，而是要将德育教育全面展开，多管齐下，借助多种教学方式，通过不同环节的德育教育来培养学生的道德理念。如在学习《我的叔叔于勒》这篇课文时，教师可以先让学生采取多种形式去阅读课文，引导学生在阅读的过程中体验文章的情感，了解作者的写作意图。然后由教师结合作者及其作品，讲述作者对资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系的看法，讲述资本主义金钱社会的冰冷、现实和无情，讲述金钱的“丑恶”与“善良”，纠正学生对金钱的看法，并让学生结合实例，讲述一下该如何看待金钱，如何妥善处理人际关系，如何看待与亲情有关的现象，如亲情因为牵扯上金钱而变质，有的人习惯亲情绑架等，以培养学生正确的价值观。

综上所述，在初中语文教学中进行德育教育是语文教师义不容辞的责任，也是语文教学不可或缺的一部分。所以，在教学中，教师必须要重视德育教育，并对德育内容和模式进行创新，以促进语文德育教学全面开展。惟其如此，才能提高语文德育教学质量，实现培养学生的道德素养、促使学生全面发展的德育目标。

【参考文献】

[1] 颜志礼. 初中语文教学中德育教育开展策略探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2018（08）：126-127.

[2] 何凤秋、夏丽英. 小学语文教学中德育教育开展策略[J]. 中国校外教育，2018（25）：28+30.

[3] 吴蕊. 初中语文教学中德育教育开展的策略[J]. 科学咨询（教育科研），2018 （08）：134.

（作者单位：福建省永春第二中学）