微信在中小学教育的应用研究

杨艺 于长春

摘要：为了更好地促进线上软件在教学中的应用，本文以线上聊天工具——微信为例，就微信在实际教育中的应用进行探讨，以期为利用线上软件学习和沟通提供借鉴。通过以微信为媒体的课后教学辅助方式，以课后答疑以及在线解答等方式，进行互联网与教育的结合，促进教学效率的提高和教育方式的变革。

关键词：微信 线上 沟通 学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）04-0210-02

随着互联网的不断普及，教育工作者也需要利用适当的社交软件积极进行“互联网线上教育”，微信已经成为人们日常生活中不可缺少的一部分，无论是其社交功能、通讯功能，抑或支付功能，都已经被人们广泛接受。微信与教育的结合，将会更加符合目前“互联网+”的发展需要，同时也将教育网络化、实时化，让教育更好地融入生活。[1]

一、利用微信加强师生、家校沟通，提高课下学习效率

微信已成为绝大多数人日常生活中的必要工具，由此我们可以尝试利用微信的通讯功能，形成老师和家长之间的实时沟通，让家长掌握孩子在校的情况，老师掌握孩子在家的情况，更深入地了解孩子，做到因材施教，努力让孩子全面发展。在以往的教学过程中，师生在课下很少进行交流，引入微信之后，师生可以随时随地进行交流，不懂的问题可以线上咨询老师，老师线上解答，既节约了老师课下答疑的时间，又提高了学生的学习效率。微信便于沟通的优点可以帮助教师及时掌握学生课下的学习效果，及时了解学生生活学习的情况。

微信群现今是一种比较方便家校沟通的平台，每天教师通过微信群发布作业、重要通知、考试时间等消息，加强了教师与家长的沟通，有利于家长及时了解学校班级的最新资讯，家长也可以进行课下的学习辅导工作，方便家长了解孩子在校的學习生活情况，有问题及时与教师沟通，协助学校做好学生教育工作。微信线上沟通打破了教师高高在上的距离感，避免有些家长认为学生应该学校去管的误区，拉近了师生和家校之间的距离，一切为了孩子发展，形成一种师生融洽、家校互助的新型和谐的师生关系、家校关系。

二、利用微信公众号，节省点滴时间学习，提高自评能力

微信公众号开始普及，可以鼓励教师创建微信公众号，定时发布与课上有关的习题讲解、教育最新资讯、追踪科技发展动态等一系列信息，方便学生利用好课下的零散时间学习。

可以将每天所学的东西统计整理，发布到微信公众号的推送中，这样孩子可以在课下复习今天所学内容，查缺补漏，将不能理解的知识点，作业中不会的问题等及时反馈给老师。老师可以根据不同班级的实际情况拟定明天的教学内容，同时也可以提前发布未来的教学内容，让学生做好预习。

微信公众号还可以建立“会员”模式，每一位同学都有一个属于自己的“会员码”，在公众号做的题目或者测试越多，就会获得更多的会员积分，教师在后台查看积分的同时，也会掌握学生的学习情况，并且通过数据分析，帮助教师分析出学生做题过程中所反映出来的一系列问题，依据问题分布的人数，抓住授课的侧重点，普遍出现的问题着重讲解，个别的小问题单独讲解，避免浪费课上的时间。利用这些数据处理方法，为教师省去了很多麻烦，也节省出了大量的时间来钻研教学。

大数据的发展让教育更加信息化，通过对往次考试的成绩数据的分析，可以更加准确地找到教学过程中的重点，通过对作业错误率的分析，可以更准确地找到课堂上遗漏的内容。

目前比较成功的英语学习公众号，每天都会推送一道题和一小段英文文章供用户学习，一个小时以后会公布答案讲解以及文章翻译，每天跟着这个公众号一起学习，无形之中积累了不少的知识。大家的疑问或者理解也会发布在公众号里，这样可以接收到不同的意见和新的理解，也会知道自己的不足，形成一个每天自评的良好习惯。同样，这种日常积累学习可以用于所有学科，既给学生减负也能收获长期效果。

三、利用微信群功能的便捷性，进行课后学习

微信可以传输文件，在班级群中，教师可以将平时上课的课件传送至微信群中，家长接收到文件后，既可以了解教师的授课进度，也方便在家辅导孩子。因为有了微信，教师布置作业或有事情通知都变得方便了，预习与复习也可以通过微信变得简单快捷化。

小学低年级的孩子自制力相对差，教师每天都在微信群中发送今日作业，方便家长查看和辅导检查，教师也会及时收到如背诵阅读等活动作业的反馈，孩子也养成为对作业比较重视的习惯。在小学的高年级以及中学，教师就不会在群中发送作业了，转而发送一些放假、时间调整等重要通知，或反馈学生的学习情况等。

有了微信群功能，学生之间建立了友情，家长也同样通过微信群建立起沟通的平台，住在一个小区的可以互相沟通了解，有问题可以寻求其他家长或教师的帮助。

在收款方面，已经不需要学生将钱带到学校统一收取，避免有些孩子丢失或胡乱使用，家长也会比较方便地将所需要交纳的学校费用及时上交，也省去了学校和班主任教师的工作。目前已经有一部分学校开始使用微信群功能，例如发布一些校运动会的举办流程、考试时间表，等等。同时也会接受家长的咨询。大多数老师在周末向群里布置下周新授课要预习的内容，并且上传PPT，方便学生在周末对这一周的内容进行复习。

四、微信的使用也伴随着一些问题亟待解决

使用微信虽然方便又快捷，但是也衍生出一些问题。比如：学生过度使用手机的问题。有了微信群通知以后，许多孩子利用这一点频繁使用手机，互相发送作业答案或者利用一些搜题软件来做作业，这既违背老师和家长建立微信沟通的本意，也影响了学生的学习生活，带来了不良的影响。现在普遍发现学生利用接通知这一点向家长索要智能手机，也有很多同学利用搜题软件写作业，许多家长向教师反映学生在家频繁使用手机，任课教师也在课堂上发现这种现象。使用智能手机不仅对学生的眼睛不好，并且分散了学生的注意力，有些孩子是利用搜题软件搜索不会的题提高了自学能力，但是也有很多孩子用这种办法逃避写作业，也会有传答案抄袭的现象。

除此之外，沟通虽然方便，但是频繁的通知以及信息，也使教师和家长们觉得有些疲惫，教师和家长不可能随时随地地关注手机，有时消息的频繁推送不仅没有方便沟通，反而成为一种累赘。而由于沟通不及时导致的冲突也是一大问题。此外，有的教师将考试成绩或批评直接发送到群中，伤害了一些学生和家长的自尊，从而产生师生之间的矛盾，等等。这些问题都是在实际教学应用中逐渐发现的，一个事物的出现必然会伴随好的部分和不好的问题，我们要理性地看待，积极解决问题，营造一个良好的线上交流学习的平台。

总之，微信已经成为现今线上交流的主要工具，教育也不再仅限于课堂教学，线上教学作为近年来逐渐兴起的教育形式，弥补了课堂教学时间上的不足，线上教育时间更灵活，也是课后教育的一大创新，教师要根据不同地区、不同班级、不同学生的特点合理并妥善地利用微信进行沟通学习，充分发挥微信的便捷性和灵活性。

参考文献：

[1]蒋秀江.微信平台在社区青少年心理健康教育中的应用研究[J].山东广播电视大学学报，2018（4）：46-48.

责任编辑：孙瑶