浅谈思想政治教育人才的生态文化素养

梁伟

摘要：本文着重阐述了中国特色社会主义新时代下，生态文化的内涵和思想政治教育人才具备生态文化素养的意义。

关键词：思想政治教育人才 生态文化 意义

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）04-0154-02

一、思想政治教育人才的概念

在当下，人才指的是那些具有良好内在素质，能够在一定的客观和现实条件下通过自己的实践不断实现创造性劳动的人。同时也指为社会带来物质和精神财富，对人类社会的发展和进步产生影响的人。

思想政治教育学是以思想政治教育活动为研究客体的综合性应用学科，思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，去培养人们正确世界观、人生观、价值观。思想政治教育在我国社会主义现代化建设中发挥着无可替代的作用，被誉为“生命线”和“中心环节”。

思想政治教育人才是指具有坚定的马克思主义信念和建设中国特色社会主义的共同理想，且比较系统地掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面系统掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律，而且，作为一个思想政治教育人才，必须在整个过程和各个方面去发挥创造力，教育全体人民。

二、生态文化的内涵

西方语言中的文化来源于拉丁文化，意思是土地的培育、加工和改良。在汉语中，“文”原指纹理，“化”指变易、生成。中文“文化”这个词的本义是指利用文化和教育将世界带入文明状态。

生态文化是人与自然和谐发展的文化，是人类文化发展的新的阶段。对于生态文化的理解有两层意思：一是以生态价值观为指导的社会意识形态、人类精神和社会制度，如生态政治学、生态哲学等的社会意识形态;另一种理解是人与自然和谐发展的生存方式。

我国历史上的生态文化思想主要分为三种：第一是人类与自然为一体的宇宙观，第二是尊重生活中所有事物的伦理观，第三是人与自然和谐相处的世界观。在现代，生态文化是“以人与自然的和谐为核心和信念的文化取代那种以人类为中心、以人的需求为中心、以自然界、环境为征服对象的文化，是一种基于生态意识和生态思维为主体构成的文化体系”。生态文化是坚持人、社会、自然和谐共生的一种文化，同时也是社会主义先进文化不可缺少的部分。它是主导人类朝着健康、有序、文明的方向发展的力量源泉。随着环境的不断恶化、工业文明的不断发展、全球化进程的不断加剧，人们对环境和生态的认识越来越深刻，因此人们对生态文化越来越重视。

生态文明是人类文明发展的新阶段，生态文化是生态文明的象征。在马克思看来，一个美丽的共产主义社会实际上是一个实现两种和解的社会。生态文明教育是通过教育的形式将生态文化贯穿于社会发展的始终，教育全体社会成员，自觉地热爱环境，保护大自然。这也是工业文明向生态文明转变的必然选择。生态文明教育是教导全体社会成员，通过从感性认识和理性认识达到对人与自然、人与社会的一个初步的认识。最终，感性知识和理性理解将回归实践，使人们在实践中不断发展和进步，以产生新的理解，进而通过生态文明教育让世界成为“人-社会-自然”的有机整体。

三、具备生态文化素养的意义

中国共产党第十九次全国代表大会报告将“文化”作为重要内容，说明文化的重要性越加明显。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，中华民族伟大复兴的征程不断前进，文化的作用越发突出。只有正确把握文化的走向，弘扬优秀传统文化，才能在历史进步中实现文化进步！

思想政治教育者必须拥有良好的素质才能更好地履行自己的职责。在新时代建设美丽中国的当下，生态文化素养已经成为思想政治教育人才所必须具备的素养。在当今大力推进生态文明建设的实践中，生态文化的重要性越加突显，在美丽中国的建设当中，我们必须坚持用生态文化建设生态文明，因为用生态文化建设生态文明是一种科学严谨的态度，也是一种最有效的方法。

习近平总书记在全国生态环境保护大会上指出，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。中华民族向来尊重和热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

《思想政治教育学原理》一书中指出，思想政治教育的生态功能是指思想政治教育的独特作用，帮助教育者形成生态意识，引导自身行为，从而推动生态文明建设。因此，思想政治教育人才，应该担负起引导学生坚定马克思主义，确立正确的世界观、人生观和价值观，积极推动社会主义建设的任务。并且思想政治教育人才是党实现国家稳定和国家治理的主要人才，是运用生态文化去进行生态文明教育的主力军。作为一个思想政治教育的人才，必须具备深厚的生态文化素养，并且通过其特有的学科特性，将马克思主义和中华传统文化相结合，通过实践去创新，并且有目的性和创造性地教育当代大學生尊重自然。

首先，我们作为思想政治教育人才，要帮助受教育者形成生态意识，并且通过科学的实践去教导大学生树立人与自然和谐共生的理念，引导他们热爱大自然。其次，思想政治教育人才要引导受教育者遵守生态法规，调控生态行为。生态文明关乎人民的福祉和国家的未来，是五位一体总布局的重要环节。思想政治教育人才还应该将相关生态法规和政策传导给受教育者，促使其自觉地做环境的保护者、资源的节约者及生态和谐的促进者，以实际行动推动“美丽中国”建设，助力“中国梦”早日实现。第三，作为一名合格的思想政治教育人才，我们还应该引领生态思潮、创新生态文化。发挥自身作为思政人才的创新能力，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，合理吸取古今中外生态文化思想精髓，对生态文明建设经验进行总结和升华，从而创新生态文化，全面充分发挥生态文化的积极作用。最后，身为思想政治教育人才，我们还应积极投身到生态文明的建设当中去，以身作则，在社会生活的实践中倡导绿色生活，从而更好地、有效地引导人们树立绿色消费观念，选择低碳生活方式，从而为生态文明建设做贡献，为实现美丽中国的美好愿景而奋斗。

在高校当中，我们要加强思想政治教育工作的号召力和吸引力。作为思想政治教育人才，要学习古人的生态哲学智慧，提高自身的生态文化素养，将马克思主义辩证唯物主义的观点转化成新时代所需要的生态文化素养，通过创新性的方式方法去鼓励大学生养成良好的生态文明观，将生态文化融入高校的各项教育当中，在教育和实践中教导大学生尊重自然、爱护自然，弘扬生态文化，建设美丽中国。只有具备了生态文化素养的高素质的思想政治教育人才，才能担负起生态文明教育的重任，带领学生去进行生态文明实践，帮助学生树立生态观念，才能更好地建设新时代美丽中国。

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责任编辑：孙瑶